第一篇：MR的T2WI序列在顱內(nèi)血管性病變的作用探討論文

顱內(nèi)血管性病變的常規(guī)診斷方法是CT掃描，其臨床敏感性和特異性一直難以達到最佳水平，存在一定局限性，使突破這一限制成為可能。本院對102例顱內(nèi)血管性病變患者進行MR常規(guī)序列和GRE-T2*WI掃描，探討GRE-T2*WI序列的診斷價值。資料與方法

1.1 一般資料

研究對象為本院2012年3～11月收治的102例顱內(nèi)血管性病變患者，所有患者均經(jīng)臨床表現(xiàn)診斷和CT掃描確診為顱內(nèi)血管性病變，其中，男55例，女47例，年齡40～82歲，平均（61.3±11.3）歲。病理類型：蛛網(wǎng)膜下腔出血33例，高血壓性腦出血35例，腦梗死繼發(fā)性出血19例，外傷8例，動脈瘤7例。

1.2 研究方法

1.2.1 MRI 采用Philips Achieva 1.5T超導磁共振掃描儀，所有患者均行MR常規(guī)序列（T1WI、T2WI、FLAIR）和GRE-T2*WI序列掃描。參數(shù)設置，①T1WI：TR/TE=690 ms/15 ms，矩陣192×256；②T2WI：TR/TE=4200 ms/90 ms，矩陣192×256；③FLAIR：TR/TE=11 000 ms/135 ms，矩陣256×256；④GRE-T2*WI：TR/TE=570 ms/23 ms，矩陣256×256。上述所有序列層厚5 mm，層數(shù)20，層間距為默認值，掃描時間為2 min 37s?；颊呷⊙雠P位，頭先進，完成自顱頂至顱底的掃描過程。

1.2.2 CTA 使用Philips 16排螺旋CT機，參數(shù)設定：層厚1.25 mm，螺距0.938，重建間隔0.625 mm，掃描時間3～5 s，速度0.5 s/r，重建時間0.5 s，采集矩陣512×512，重建矩陣1024×1024，顯示矩陣1024×1024。掃描條件：電壓120 kV，電流250～300 mA，專用單筒高壓注射器注射非離子型造影劑80～100 ml，注射速率3.0～4.0 ml/s，延遲時間18～21 s。掃描完后將原始數(shù)據(jù)傳至Adw 4.1工作站，使用最大密度投影（MIP）和容積再現(xiàn)（VR）技術進行圖像重建。

1.3 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 16.0統(tǒng)計學軟件對相關數(shù)據(jù)進行分析，計數(shù)資料以率或構成比表示，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。結果

經(jīng)CTA診斷，102例患者共有133處病灶，MR的GRE-T2*WI序列掃描均有顯示，病灶檢出率為100.0%，而MR常規(guī)序列共診出71例患者共95個病灶（占71.4%），GRE-T2*WI序列診斷結果顯著優(yōu)于常規(guī)序列（P<0.05）。31例患者共38個MR常規(guī)序列未檢出病灶為：蛛網(wǎng)膜下腔出血慢性期11例（15個病灶），高血壓性腦微出血12例（14個病灶）以及腦梗死繼發(fā)性出血8例（9個病灶）。討論

3.1 MRI的發(fā)展及其常規(guī)序列的局限性

目前頭顱CT和腰椎穿刺是臨床診斷腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血等腦血管病變的主要途徑，但均有其局限性。CT的影像機制主要為X線穿透人體不同組織結構時，衰減的程度不同，所產(chǎn)生的組織對比效應。其診斷質(zhì)量受X線所穿過的組織厚度和組織衰減系數(shù)的影響，臨床診斷上缺乏高特異性和敏感性。而腰椎穿刺作為一種有創(chuàng)治療，易引發(fā)患者的負性情緒，不能被廣大患者所接受，臨床普及困難。而MRI的深入發(fā)展，可為顱內(nèi)血管性病變的診斷提供更為簡便、舒適、可靠的方法。各項研究結果顯示，MR常規(guī)序列中出血信號復雜，難以給出可靠判斷[5-6]。本研究也發(fā)現(xiàn)，MR常規(guī)序列對于蛛網(wǎng)膜下腔出血慢性期、高血壓性腦微出血以及腦梗死繼發(fā)性出血等胃出血或慢性病灶的診斷能力較差，臨床在診斷顱內(nèi)血管性病變方面缺乏足夠的敏感性。

3.2 GRE-T2*WI序列的診斷價值

本研究結果顯示，GRE-T2*WI序列的診斷優(yōu)勢主要體現(xiàn)在出血性顱內(nèi)疾病的敏感性上，分析如下。

3.2.1 GRE-T2*WI序列的診斷特點 梯度回波是一種利用梯度場的方向切換產(chǎn)生的MR回波信號，其序列具有以下特點：①小角度激發(fā)，固有信噪低；②對磁場不均勻性敏感，血流常呈現(xiàn)高信號，適于出血性病變的檢測；③容易產(chǎn)生磁化率偽影，尤其是在氣體與組織的界面上。

3.2.2 GRE-T2*WI序列的診斷優(yōu)勢 ①對腦內(nèi)微小病灶有較高敏感性，尤其是微出血。腦內(nèi)微出血常發(fā)生在丘腦、大腦皮質(zhì)、基底節(jié)、腦干及小腦等部位，臨床無明顯癥狀，發(fā)病隱匿，在MRI應用于臨床之前，很少受到重視。但腦內(nèi)微出血是腦血管病變的前兆，其早期發(fā)現(xiàn)利于患者對各種嚴重性血管病變做早期預防和針對性治療，具有較高的臨床價值。微出血患者引發(fā)的GRE-T2*WI序列信號日益受到重視，GRE-T2*WI序列有望發(fā)展為腦微出血診斷的金標準[7]。②對急性期和慢性出血性疾病都有較高敏感性[8]。GRE-T2*WI序列對去氧血紅蛋白、含鐵血黃素、正鐵血紅蛋白等順磁性的出血產(chǎn)物和腦實質(zhì)間形成的微小梯度場非常敏感。在氧合血紅蛋白演變至去氧血紅蛋白的急性期，以及含鐵血黃素的形成和沉積的慢性期，GRE-T2*WI均有高信號，不受發(fā)病程度或發(fā)病時間的干擾。

綜上所述，GRE-T2*WI對急、慢性和微小顱內(nèi)差異出血性血管病變的診斷具有較高的敏感性，其顱內(nèi)血管性病變總檢出率優(yōu)于MR常規(guī)序列。

[參考文獻]

[1] 劉國榮，劉綏杰，李月春，等.磁共振液體反轉(zhuǎn)恢復序列、梯度回波T2*加權像、質(zhì)子密度加權像對蛛網(wǎng)膜下腔出血的診斷價值[J].中華腦血管病雜志（電子版），2012，6（2）：1-6.[2] 王強，王榮福.PET/MRI新技術應用研究進展[J].CT理論與應用研究，2011，20（3）：425-430.[3] 李夢穎，代光政，李智勇.動態(tài)增強MRI在肺癌的預后及放化療療效評價中的研究進展[J].CT理論與應用研究，2012，21（4）：781-786.[4] 吳靜，顧志強，李潤濤.梯度回波T2加權序列診斷腦微出血79例臨床分析[J].中國實用神經(jīng)疾病雜志，2010，13（15）：94..石家莊：河北醫(yī)科大學，2011.中國臨床研究，2011，24（9）：781-783.[7] 盧光明，張龍江.應重視神經(jīng)影像學新技術在重大腦血管疾病診治中的應用[J].中華老年心腦血管病雜志，2011，13（8）：673-674..醫(yī)學影像學雜志，2011，21（3）：309-312.

第二篇：執(zhí)業(yè)護士護理論文指導：顱腦手術后并發(fā)顱內(nèi)血腫的觀察與護理

顱腦外科病人術前多伴有顱內(nèi)壓增高、腦血流改變、內(nèi)分泌和水、電解質(zhì)紊亂等復雜的病理生理改變和神經(jīng)功能障礙，降低了對手術的耐受性，加之開顱手術時間長、損傷重、術中出血多導致對病人的打擊遠遠超過一般外科，使其術后發(fā)生嚴重并發(fā)癥的危險性明顯增高，其中顱內(nèi)血腫是最為常見的并發(fā)癥之一，但術后如能加強觀察和護理，早期發(fā)現(xiàn)病情變化并采取有效的護理措施，妥善醫(yī)療，可贏得寶貴的搶救時機，使病人轉(zhuǎn)危為安，盡快渡過手術關。我院2006年1月～2007年12月共有154例開顱手術，現(xiàn)將護理體會總結如下。

1臨床資料

本組124例，男76例，女48例，年齡15～72歲。發(fā)生血腫7例，占4.5%.其中發(fā)生于擴大的翼點開顱術后2例（硬膜外）；高血壓腦內(nèi)出血清除后血壓持續(xù)升高致再次出血3例；凝血機能差者1例（硬膜下）；外傷性腦挫傷、硬膜下血腫清除后1例（硬膜下）。2例較小的血腫在CT復查時意外發(fā)現(xiàn)，經(jīng)密切觀察、保守治療效果較好；3例行血腫清除術痊愈出院，1例突發(fā)腦疝，在行開顱探查過程中死亡；1例老齡高血壓患者因腦血管硬化加之體質(zhì)太差，家屬不同意手術清除血腫而死亡。

2臨床表現(xiàn)

血腫常發(fā)生于術后24～48內(nèi)，半數(shù)以上在12h內(nèi)，2/3在3d內(nèi)，臨床特征為急性顱內(nèi)壓增高。

2.1幕上血腫可表現(xiàn)為：意識狀態(tài)惡化；頭痛出現(xiàn)或加重，但老年、小兒不明顯；出現(xiàn)術前和術后即刻均沒有發(fā)生的神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，如偏癱、失語等；瞳孔散大，表明已發(fā)生小腦幕切跡疝。

2.2幕下血腫亦首先表現(xiàn)為意識障礙，頭痛明顯且多伴有嘔吐，常很快呈現(xiàn)呼吸減慢、節(jié)律不規(guī)則等腦干受累癥狀。

3病情觀察

3.1意識狀態(tài)的觀察

意識狀態(tài)改變是術后病情惡化的早期信號，大多因顱內(nèi)壓增高導致腦供血障礙、腦疝或腦干受損。通常采用格拉斯哥昏迷分級記分法，根據(jù)患者睜眼、言語及肢體運動三方面綜合記分，3～8為重型、9～12為中型、13～15為輕型。記分時應注意以下幾點：（1）麻醉清醒后立即記錄，作為以后比較的基礎分；（2）意識改變較突然，術后早期15～30分鐘記錄一次，穩(wěn)定后間隔時間可適當延長；（3）鎮(zhèn)靜藥干擾意識觀察，故應慎用；（4）失語、肢體運動障礙影響動作的完成，應予以鑒別。如果病人原來神志清楚，突然遺尿并逐漸轉(zhuǎn)入嗜睡狀態(tài)或經(jīng)過一度嚴重躁動不安后，突然轉(zhuǎn)入安靜昏睡狀態(tài)都提示病情惡化。

3.2生命體征的觀察

顱內(nèi)壓增高的急性期可伴有生命體征的特殊改變—血壓升高、心率徐緩、呼吸減慢，即Cushing氏反應。術后生命體征平穩(wěn)后若出現(xiàn)此反應應考慮繼發(fā)血腫，而且說明顱內(nèi)壓已重度升高。

3.3瞳孔的觀察

術后顱內(nèi)血腫，特別是幕上血腫，發(fā)展到一定程度，即會出現(xiàn)小腦幕裂孔疝，瞳孔散大、對光反射減弱或消失為其特征，分析瞳孔散大時應注意以下幾點：（1）正常瞳孔直徑為2.5～4.5mm，雙側(cè)等大正圓，若相差大于0.5mm，則對診斷有意義；（2）瞳孔散大絕大多數(shù)出現(xiàn)于病變（即腦疝）同側(cè)，偶可在對側(cè)；（3）腦疝引起的瞳孔散大伴有意識障礙和對側(cè)肢體癱瘓；（4）手術對動眼神經(jīng)的損傷可引起瞳孔散大；（5）眼球損傷、應用某些升壓藥可引起瞳孔散大，應予鑒別。

3.4顱內(nèi)壓的觀察

高顱壓時除有Cushing氏反應外，腰穿壓力在1.96kPa以上（側(cè)臥位），站立與平臥時，頭痛無明顯改變，顱內(nèi)壓的進行性升高常出現(xiàn)在臨床惡化之前。

3.5引流液及傷口的觀察

顱腦手術后常在術區(qū)腦內(nèi)、腦室內(nèi)、硬膜外放置引流管。當有腦脊液混雜時，血性引流液可很多，但并非真正的出血；另一方面，有血腫形成時，引流卻往往不能奏效，故不能根據(jù)引流量診斷或排除血腫形成，疑有后顱凹血腫，應查看傷口張力，因枕部的骨板多在開顱時咬除，有血腫時局部張力較高。

4護理

4.1當在臨床觀察中疑有血腫形成時，應立即報告醫(yī)生，并在最短時間內(nèi)積極做好術前準備，施行血腫清除術。

4.2術后要隨時保持呼吸道通暢，維持正常呼吸功能，呼吸道阻塞會加重腦缺氧和腦水腫，導致腦血管擴張，毛細血管通透性增加，引起和加重顱內(nèi)血腫與顱內(nèi)高壓。對于嗜睡、咳嗽反射靈敏的病人，應鼓勵并輔助病人有效地咳嗽排痰，可采用指壓胸骨切跡上方氣管、霧化吸入與翻身拍背等辦法，但要注意避免劇咳；對于不能自行咳痰的病人，應給予吸痰，每次吸痰不宜超過15s，痰液粘稠者，可霧化15分鐘后吸痰效果最好；對于已出現(xiàn)病理呼吸等生命體征改變者，應立即行氣管插管或氣管切開，利用機械通氣輔助呼吸。

4.4根據(jù)醫(yī)囑按時按量準確使用脫水劑等藥物，正確記錄24h出入量及腦脊液量，床頭抬高20.～30.，以利顱內(nèi)靜脈回流，給予氧氣吸入，高熱者，積極降溫，避免用力排便、咳嗽等增高顱內(nèi)壓誘因，對于突然躁動不安的病人，不能單純地約束病人，而是要認真查找原因，顱內(nèi)高壓、膀胱過度充盈、大便干結引起的強烈排便反射、冷、熱、痛、癢等顱外因素均可致病人煩躁，然后要積極處理好這些問題。

4.5加強對引流管的護理

顱腦術后各種引流管護理非常重要，一定要保持引流通暢，頭部活動范圍應適當限制，避免牽拉，更換時注意無菌操作。

4.5.1腦室引流時引流袋懸掛于床頭，高出側(cè)腦室平面10～15cm，以維持正常的顱內(nèi)壓；早期要特別注意引流速度，切忌引流過快過多，每日引流量以不超過500ML為宜。注意觀察腦脊液的性狀，正常腦脊液無色透明，無沉淀，術后1～2天可略帶血性，以后轉(zhuǎn)為橙黃色，若術后腦脊液中有大量鮮血，或顏色逐漸加深，常提示腦室內(nèi)出血。應立即報告醫(yī)生進行處理。最多不超過5～7天，過久可致顱內(nèi)感染，拔管前一天應夾管，觀察有無頭痛、嘔吐等顱內(nèi)高壓癥狀。

4.5.2創(chuàng)腔引流

顱內(nèi)占位性病變手術摘除后，于創(chuàng)腔內(nèi)放置引流管，目的在于引流手術殘腔的血性液體及氣體，減少局部積液或形成假性囊腫的機會。引流袋放在與頭部創(chuàng)腔一致的位置，以保持創(chuàng)腔內(nèi)一定的液體壓力，避免腦組織移位，術后48小時后，可將引流袋略為放低，以引流殘留液體，使腦組織膨起，減少局部殘腔。與腦室相通創(chuàng)腔引流，應適當抬高引流袋，一般于術后3～4天拔除。

4.5.2硬膜下引流術后采取頭低腳高位向患側(cè)臥，以利引流，引流袋低于創(chuàng)腔，不宜使用強力脫水劑，也不過分限制水分，以免影響腦膨隆，術后3天可考慮拔管。

4.6做好健康宣教及心理護理

囑患者臥床休息，要告知患者及家屬與疾病相關的健康知識，使其消除焦慮和恐懼心理，保持良好心態(tài)，積極配合治療和護理，特別是不能隨意拉扯引流管與劇烈活動，以達到順利康復的目的。

第三篇：企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用論文

目 錄

內(nèi)容提要： ·································································································································1

一、關于企業(yè)文化的定義與內(nèi)涵和表現(xiàn)形式 ············································································1

1、企業(yè)文化的定義 ············································································································1

2、企業(yè)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式 ·························································································1

二、現(xiàn)代企業(yè)文化的特征 ··········································································································2

1、速度文化 ·······················································································································2

2、學習文化 ·······················································································································2

3、創(chuàng)新文化 ·······················································································································2

4、虛擬文化 ·······················································································································2

5、融合文化 ·······················································································································2

三、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中起了巨大的作用，是企業(yè)的靈魂?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?

1、企業(yè)文化推動企業(yè)提高核心競爭力··············································································3（1）凝聚功能?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?（2）導向功能?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?（3）勵功能?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?（4）約束功能?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?（5）塑造形象作用?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?

2、企業(yè)文化促使企業(yè)可持續(xù)成長 ·····················································································4

3、良好的企業(yè)文化是企業(yè)網(wǎng)羅人才留住人才的制勝法寶?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?

四、知識經(jīng)濟時代必須建設優(yōu)秀的企業(yè)文化?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ? 參 考 文 獻 ·······························································································································7

企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用

內(nèi)容提要：

在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)文化的作用非常重大。本文首先從企業(yè)文化的定義、內(nèi)涵和表現(xiàn)形式、內(nèi)容、特點等方面認識企業(yè)文化，并闡述了現(xiàn)代企業(yè)文化的特征。接著從企業(yè)文化對企業(yè)核心競爭力的影響、促使企業(yè)可持續(xù)成長以及企業(yè)文化在人才爭奪戰(zhàn)中的作用等幾個方面結合案例來論證企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的巨大的作用。

21世紀，隨著知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為文化的競爭，企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越大，成為企業(yè)競爭力的基石和決定企業(yè)興衰的關鍵因素。在這種情況下，對新形勢下企業(yè)文化的研究、運用和實踐顯得尤為重要。營造以人為本、創(chuàng)新為本的企業(yè)文化，可以為戰(zhàn)略管理提供最有力、最長效的平臺。縱觀成功企業(yè)的發(fā)展史，無一例外地都有深厚的自身文化的沉淀。但企業(yè)文化又是企業(yè)管理中最模糊的領域，也是迄今為止對每個企業(yè)來說最具挑戰(zhàn)性的一環(huán)，它反映在企業(yè)的價值觀、士氣和溝通的方式中，也反映在全體員工的行為習慣中。這說明企業(yè)文化與企業(yè)的生存與發(fā)展息息相關，決定著企業(yè)的生死存亡。構建企業(yè)文化，是建立現(xiàn)代企業(yè)管理體制必不可少的重要因素。但企業(yè)文化究竟有何內(nèi)涵？企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展有多少內(nèi)在聯(lián)系？企業(yè)文化究竟會在企業(yè)發(fā)展中起到什么樣的作用呢？

一、關于企業(yè)文化的定義與內(nèi)涵和表現(xiàn)形式

1、企業(yè)文化的定義

什么是企業(yè)文化呢，美國麻省理工學院教授 愛德加.沙因EDGAR.SCHEIN）認為企業(yè)文化是在企業(yè)成員相互作用的過程中形成的，為大多數(shù)成員所認同的，并教用來育新成員的一套價值體系（包括共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準則等。）

國內(nèi)學者認為企業(yè)文化就是 企業(yè)在各種社會活動及經(jīng)營活動中，努力貫徹并實際體現(xiàn)出來的，以文明取勝的群體競爭意識。這包括價值觀、道德、精神追求、生活習俗、思維方式等。

企業(yè)文化就是在一個企業(yè)的核心價值體系的基礎上形成的，具有延續(xù)性的共同的認知系統(tǒng)和習慣性的行為方式。這種共同的認知系統(tǒng)和習慣性的行為方式使企業(yè)員工彼此之間能夠達成共識，形成心理契約。企業(yè)文化是組織成員思想、行為的依據(jù)。

2、企業(yè)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式

企業(yè)文化從本質(zhì)上看是一種產(chǎn)生于企業(yè)之中的文化現(xiàn)象，它的出現(xiàn)與現(xiàn)代企業(yè)管理在理論和實踐的發(fā)展密不可分，從管理的角度看，企業(yè)文化是為達到管理目標而應用的管理手段，因此，企業(yè)文化不僅具有文化現(xiàn)象的內(nèi)容，還具有作為管理手段的內(nèi)涵。

首先，企業(yè)文化是以企業(yè)管理主體意識為主導、追求和實現(xiàn)一定企業(yè)目的的文化形態(tài)，并不是企業(yè)內(nèi)部所有人員的思想、觀念等文化形態(tài)的大雜燴。從一定意義上說，企業(yè)文化就是企業(yè)管理的文化。其次，企業(yè)文化是一種組織文化，有自己的共同目標、群體意識及與之相適應的組織機構和制度。企業(yè)文化所包含的價值觀、行為準則等意識形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)均是企業(yè)群體共同認可的，與無組織的個體文化、超組織的民族文化、社會文化是不同的。再次，企業(yè)文化是一種“經(jīng)濟文化”。企業(yè)文化是企業(yè)和企業(yè)職工在經(jīng)營生產(chǎn)過程和管理活動中逐漸形成的，離開企業(yè)的經(jīng)濟活動，就不可能有企業(yè)文化的形成，更談不上形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。

企業(yè)文化的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有：①企業(yè)哲學②企業(yè)精神③企業(yè)目標④企業(yè)道德⑤企業(yè)風尚⑥企業(yè)民主⑦企業(yè)形象⑧企業(yè)價值觀⑨企業(yè)素質(zhì)⑩企業(yè)行為規(guī)范等。

二、現(xiàn)代企業(yè)文化的特征

1、速度文化

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)代企業(yè)的競爭越來越表現(xiàn)在人才和時間上的競爭。人才流動強度和速度越來越快，新產(chǎn)品的研制時間越來越緊，新產(chǎn)品的生命周期越來越短，而顧客不但需要產(chǎn)品具有良好的性價比，而且期望通過互聯(lián)網(wǎng)得到“零”交貨期或瞬時服務。這就要求企業(yè)的每一個人都要樹立良好的時間觀念，在管理時間上做到訓練有素。

2、學習文化

近十年來，人類的知識大約是以每3年增加一倍的速度向上提升。知識總量在以爆炸式的速度急劇增長，老知識很快過時，知識就像產(chǎn)品一樣頻繁更新?lián)Q代，使企業(yè)持續(xù)運行的期限和生命周期受到最嚴厲的挑戰(zhàn)。據(jù)初步統(tǒng)計，世界上它企業(yè)的平均壽命大約為5年，尤其是那些業(yè)務量快速增加和急功近利的企業(yè)，如果只顧及眼前的利益，不注意員工的培訓學習和知識更新，就會導致整個企業(yè)機制和功能老化，成立兩三年就“關門大吉”！IBM、HP和聯(lián)想、TCL等企業(yè)成功的經(jīng)驗表明：培訓和學習是企業(yè)強化“內(nèi)功”和發(fā)展的主要源動力。只有通過有目的、有組織、有計劃的培養(yǎng)企業(yè)每一位員工的學習和知識更新能力，不斷調(diào)整整個企業(yè)人才的知識結構，才能對付這樣的挑戰(zhàn)。

3、創(chuàng)新文化

創(chuàng)新文化就是要讓企業(yè)的每一位員工都要深刻理解企業(yè)在激烈的市場競爭中“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”的理念和“窮則變，變則通，通則久”的游戲規(guī)則。從制定企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略、市場定位、營銷計劃、人力資源規(guī)劃到具體實施的每一個環(huán)節(jié)中都要有創(chuàng)新意識，制定和選擇多套應變方案。因為新經(jīng)濟的特征之一就是創(chuàng)意經(jīng)濟，根據(jù)客戶和市場的需求在產(chǎn)品、技術和服務上不斷創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)的生存發(fā)展之道。

4、虛擬文化

新經(jīng)濟的主要特征之一就是在企業(yè)的各種資源中，無形資產(chǎn)所占的比例越來越大于有形資產(chǎn)。虛擬文化可理解為通過技術監(jiān)督局、專利局、互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體使無形資產(chǎn)增值的人文環(huán)境，例如企業(yè)的知識產(chǎn)權、專利、網(wǎng)頁和廣告宣傳等。虛擬文化使得企業(yè)的運作具有法律保障和靈活、柔性、合作、共享、快速反應、高效輸出等特點，并為企業(yè)帶來大量的有形資產(chǎn)。

5、融合文化

現(xiàn)代企業(yè)競爭模式從過去的惡性競爭逐步轉(zhuǎn)向既競爭又合作的新型“競合”關系，要求企業(yè)必須不斷融合多元文化。這種融合多元文化、合作文化和共享文化的集合，使企業(yè)能夠突破看似有限的市場空間和社會結構，實現(xiàn)優(yōu)勢互補的資源重組，做到“雙贏”乃至“多贏”。在最近兩年以來，市場活動中常常可以看到這

樣一種情形，某項目如智能化住宅小區(qū)的建設項目，由于規(guī)模太大，涉及面廣，任何一個企業(yè)都無法獨自完成，所以業(yè)主先將整個工程劃分為若干個子項目分別招標，再將中標的幾家企業(yè)優(yōu)化組合，共同完成，只有善于“競合”的企業(yè)才能中標做大。

三、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中起了巨大的作用，是企業(yè)的靈魂。

1、企業(yè)文化推動企業(yè)提高核心競爭力

最近的研究認為，企業(yè)競爭力是指，在競爭性市場中，一個企業(yè)所具有的能夠持續(xù)地比其他企業(yè)更有效地向市場(消費者，包括生產(chǎn)性消費者)提供產(chǎn)品或服務，并獲得贏利和自身發(fā)展的綜合素質(zhì)(國內(nèi)競爭力研究專家金碚的觀點)。

國際著名的蘭德公司經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的競爭力可分為三個層面：第一層面是產(chǎn)品層，包括企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)及質(zhì)量控制能力、企業(yè)的服務、成本控制、營銷、研發(fā)能力；第二層面是制度層，包括各經(jīng)營管理要素組成的結構平臺、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境、資源關系、企業(yè)運行機制、企業(yè)規(guī)模、品牌、企業(yè)產(chǎn)權制度；第三層面是核心層，包括以企業(yè)理念、企業(yè)價值觀為核心的企業(yè)文化、內(nèi)外一致的企業(yè)形象、企業(yè)創(chuàng)新能力、差異化個性化的企業(yè)特色、穩(wěn)健的財務、擁有卓越的遠見和長遠的全球化發(fā)展目標。第一層面是表層的競爭力；第二層面是支持平臺的競爭力；第三層面是最核心的競爭力。從這一結論中我們可以看出，企業(yè)文化對企業(yè)增強競爭力的重要作用。企業(yè)文化的內(nèi)容簡單明確，價值觀得到組織成員的廣泛認同，在這種價值觀指導下的企業(yè)實踐活動中，企業(yè)的主要成員會產(chǎn)生使命感，員工對企業(yè)及企業(yè)的領導人、企業(yè)形象將產(chǎn)生強烈的認同感。這是企業(yè)文化成為企業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力的基礎。

企業(yè)文化對增強企業(yè)競爭力的作用具體體現(xiàn)為其所具有的四大功能：（1）凝聚功能。

企業(yè)文化是企業(yè)的粘合劑，可以把員工緊緊地粘合、團結在一起，使他們目的明確、協(xié)調(diào)一致。企業(yè)員工隊伍凝聚力的基礎是企業(yè)的根本目標。企業(yè)的根本目標選擇正確，就能夠把企業(yè)的利益和絕大多數(shù)員工的利益統(tǒng)一起來，是一個集體與個人雙贏的目標。在此基礎上企業(yè)就能夠形成強大的凝聚力。否則的話，企業(yè)凝聚力的形成只能是一種幻想。以華為的企業(yè)文化為例，華為文化之所以能發(fā)揮使員工凝聚在一起的功能作用，關鍵在于華為文化的假設系統(tǒng)，也就是隱含在華為核心價值觀背后的假設系統(tǒng)。如“知識是資本”的假設，“智力資本是企業(yè)價值創(chuàng)造的主導要素”的假設。再如學雷鋒的文化假設是：雷鋒精神的核心本質(zhì)就是奉獻，做好本職工作就是奉獻，踏踏實實地做好了本職工作的精神，就是雷鋒精神。而華為的價值評價與價值分配系統(tǒng)保證使這種奉獻得到合理的回報。正是這種文化的假設系統(tǒng)使全體華為人認同公司的目標，并把自己的人生追求與公司的目標相結合，幫助員工了解公司的政策；調(diào)節(jié)人與人之間、個人與團隊之間、個人與公司之間的相互利益關系。從而形成文化對華為人的行為的牽引和約束。

（2）導向功能。

導向包括價值導向與行為導向。企業(yè)價值觀與企業(yè)精神，能夠為企業(yè)提供具有長遠意義的、更大范圍的正確方向，為企業(yè)在市場競爭中基本競爭戰(zhàn)略和政策的制定提供依據(jù)。企業(yè)文化創(chuàng)新尤其是觀念創(chuàng)新對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展而言是首要的。無錫小天鵝股份有限公司從1989年～1999年連續(xù)10年保持行業(yè)市場占有率第一的成績，其內(nèi)在原因是企業(yè)持久的創(chuàng)新能力。該集團提出并實施了“觀念比資金更重要”的模式，認為觀念是產(chǎn)生生產(chǎn)力和利潤的源泉；隨著市場的變化發(fā)展，該企業(yè)在經(jīng)營活動中確立并有效貫徹了重視危機憂患的“末日觀念”，以人為本的“人力與人才觀念”，以消費者認可為目標的“市場與競爭”觀念。在構成企業(yè)文化的諸多要素中，價值觀念是決定企業(yè)文化特征的核心和基礎，企業(yè)必須對此給予足夠的重視并使之不斷創(chuàng)新，與時俱進。

（3）勵功能。

激勵是一種精神力量和狀態(tài)。企業(yè)文化所形成的企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和價值導向能夠起到精神激勵的作用，將職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性調(diào)動與激發(fā)出來，把人們的潛在智慧誘發(fā)出來，使員工的能力得到充分發(fā)揮，提高各部門和員工的自主管理能力和自主經(jīng)營能力。例如美國通用電氣公司對員工設定了很高的任務目標，但是在業(yè)績考核方面卻不僅以是否實現(xiàn)了目標為標準，而且將指標與去年同期比較，若沒有完成指標，會充分考慮造成指標沒有完成的原因，是環(huán)境因素還是個人問題。如果是個人問題，分析該員工與以前比較是否有較大的進步，并且以正面獎賞的形式對員工在成長的過程中遭遇的挫折進行鼓勵。不像有些企業(yè)那樣員工一犯錯誤就對其進行懲罰，這樣就有效地保護了員工的創(chuàng)新精神。因此通用電氣的高指標不僅僅是一種考核標準更是一種激勵手段。（4）約束功能。企業(yè)文化、企業(yè)精神為企業(yè)確立了正確的方向，對那些不利于企業(yè)長遠發(fā)展的不該做、不能做的行為，常常發(fā)揮一種“軟約束”的作用，為企業(yè)提供“免疫”功能。約束功能能夠提高員工的自覺性、積極性、主動性和自我約束，使員工明確工作意義和方法，提高員工的責任感和使命感。如1995年LG電子(惠州)有限公司成立之初，各部門內(nèi)部工作流程及相互協(xié)作均無現(xiàn)成的模式，在生產(chǎn)及經(jīng)營過程中產(chǎn)生了大量問題。公司各部門僅按自己的業(yè)務范圍制定規(guī)章制度，各輔助部門對生產(chǎn)支援工作缺乏積極主動的意識，員工對經(jīng)營理念、生產(chǎn)及品質(zhì)的管理都缺乏完整的概念。針對這種情況，公司開展了“生產(chǎn)早期安定化”SUPERA活動。這一活動為實現(xiàn)公司管理水平、生產(chǎn)效率、產(chǎn)品品質(zhì)的提高做出了突出的貢獻。此后，又以品質(zhì)改善為主題，開展了“96我的提案”活動以及以診治當時生產(chǎn)過程中存在的各種影響品質(zhì)的問題為目標的全方位的質(zhì)量改進運動。公司也開始起用新口號——“品質(zhì)靠你、靠我、靠大家”。經(jīng)過一年多的品質(zhì)革新活動，公司產(chǎn)品品質(zhì)有了很大的提高，在同年12月韓國LG電子總部的SUPERA’97TEAM決賽中獲銀獎。（5）塑造形象作用。

優(yōu)秀的企業(yè)文化向社會大眾展示著企業(yè)成功的管理風格、良好的經(jīng)營狀況和高尚的精神風貌，從而為企業(yè)塑造良好的整體形象，樹立信譽，擴大影響，是企業(yè)巨大的無形資產(chǎn)。

2、企業(yè)文化促使企業(yè)可持續(xù)成長

眾所周知，物質(zhì)資源總有一天會枯竭，但是企業(yè)文化卻是生生不息的，它會成為支撐企業(yè)可持續(xù)成長的支柱。世界上著名的長壽公司都有一個共同特征，就是他們都有一套堅持不懈的核心價值觀，有其獨特的企業(yè)文化。企業(yè)文化的本質(zhì)體現(xiàn)在其核心價值觀上，企業(yè)成長的可持續(xù)關鍵是它追求長治久安的核心價值觀要被接班人確認，接班人又具有自我批判的能力，這樣就能使核心價值觀在適應技術與社會環(huán)境變化的前提下得以繼承和延續(xù)。近年來，眾多企業(yè)所提倡的第二

次創(chuàng)業(yè)，其目標實際上就是可持續(xù)成長。第二次創(chuàng)業(yè)的主要特點是要淡化企業(yè)家的個人色彩，強化職業(yè)化管理，把人格魅力、個人推動力變成一種氛圍，形成合力，以推動和引導企業(yè)的正確發(fā)展。

雖說沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)也可以成長，但沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)卻難以實現(xiàn)可持續(xù)成長。沒有文化就好像沒有靈魂，沒有指引企業(yè)長期發(fā)展的明燈，因而無法獲得牽引企業(yè)不斷向前發(fā)展的動力。文化不解決企業(yè)贏利不贏利的問題，文化只解決企業(yè)成長持續(xù)不持續(xù)的問題。從這個意義上說，中國企業(yè)能否不斷長大成為世界級企業(yè)，成為長壽公司，與企業(yè)文化建設的成敗有著密切關系。

如果一個企業(yè)沒有好的企業(yè)文化，它就會失去持續(xù)發(fā)展的動力，最終走進失敗的深淵。

國內(nèi)有好些小企業(yè)不注重企業(yè)文化的建設，在短期內(nèi)，由于一些原因，企業(yè)經(jīng)營狀況可能會好一些。但是，這種狀況不會持久，這些企業(yè)經(jīng)不起時間的考驗，由于沒有企業(yè)文化的引導，企業(yè)就像失去靈魂一樣，如一盤散沙一樣，最后在競爭中被淘汰。在８０年代，陜西省有好幾家知名的電器企業(yè)，如黃河電器廠。該廠生產(chǎn)的黃河彩電曾經(jīng)一度暢銷，但是由于管理落后，沒有形成自己的一套優(yōu)秀的企業(yè)文化，不注重創(chuàng)新，最終在激烈的競爭中銷聲匿跡。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載

3、良好的企業(yè)文化是企業(yè)網(wǎng)羅人才留住人才的制勝法寶。

在當今社會，知識經(jīng)濟時代的來臨使人才成為企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。企業(yè)取得大量的優(yōu)秀人才，并留住人才，對企業(yè)的發(fā)展來說是非常重要的.因為這些是能夠推動企業(yè)實現(xiàn)升值的人力資本。對這些人才的爭奪已經(jīng)成為當前國際競爭的一個重要方面。

中國加入世貿(mào)組織后，跨國公司紛紛看好中國市場的發(fā)展?jié)摿?。在中國本土企業(yè)和跨國企業(yè)爭奪資源和市場的同時，越來越多的中國本土優(yōu)秀人才也成為國內(nèi)外企業(yè)競相爭奪的目標。這就使人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈。然而在這個人才爭奪戰(zhàn)中，“最重要的不是金錢，而是企業(yè)文化?！?/p>

如果單純以金錢報酬為標準，只會造成員工沒有歸屬感，頻繁跳槽，企業(yè)不敢投資對員工進行培訓，長此以往，形成惡性循環(huán)，對人才成長和企業(yè)發(fā)展都會造成消極影響。

四、知識經(jīng)濟時代必須建設優(yōu)秀的企業(yè)文化。

請看以下幾個問題

（1)為什么中國許多“明星”企業(yè)很快成為“流星”企業(yè)。（2）為什么企業(yè)高層與中基層難以達成共識并存在溝通障礙（3）為什么企業(yè)在組織變革與流程再造過程中員工感到迷惘、遲疑而不愿跟進，導致變革成效不佳。

（4）為什么企業(yè)文化理念與行為嚴重背離（文化虛脫），為什么中國企業(yè)的制度成本高（心理契約的天然缺陷）。（5）為什么企業(yè)分權分利就分心。

以上幾個問題都是企業(yè)沒有建設優(yōu)秀的企業(yè)文化造成的。

之所以在過去有好多明星企業(yè)成為流星企業(yè)就是因為那些企業(yè)沒有對企業(yè)文化給予足夠重視，沒有建設屬于自己企業(yè)的優(yōu)秀的企業(yè)文化。他們在短短的幾年內(nèi)，可能效益還不錯，但是，它最終會在激烈的競爭中處于劣勢，最終導致曇花一現(xiàn)。

在知識經(jīng)濟時代，如果用企業(yè)文化對員工進行管理會極大的提高員工的工作積極性。在有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)里，企業(yè)高層與中層基層不會難以達成共識，上下層之間溝通是很順暢的。由于企業(yè)文化是企業(yè)員工共同認可的一套價值體系，并且在建設過程中員工都曾參與，因此對員工都有普遍的，很強的引導、約束作用，不會造成員工感到迷惘、遲疑而不愿跟進的情況。另外，也不會出現(xiàn)文化虛脫的現(xiàn)象。由于企業(yè)文化的凝聚力量，企業(yè)里也不會出現(xiàn)分權分利就分心的現(xiàn)象。

中國著名企業(yè)家張瑞敏在’99《財富》論壇前夕對媒體記者分析海爾經(jīng)驗時說：“海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功。企業(yè)發(fā)展的靈魂是企業(yè)文化，而企業(yè)文化最核心的內(nèi)容應該是價值觀。”至于張瑞敏個人在海爾充當?shù)慕巧?，他認為“第一是設計師，在企業(yè)發(fā)展中如何使組織結構適應企業(yè)發(fā)展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)目標的實現(xiàn)結合起來。”實際上，海爾的擴張主要是一種文化的擴張——收購一個企業(yè)，派去一個總經(jīng)理、一個會計師、一套海爾的文化。海爾就是靠自己的一套海爾文化來對員工進行管理的，他擴張時，通過海爾的文化的灌輸使被收購的企業(yè)起死回生的。利用企業(yè)文化這種無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)的。

海爾在1998年的時候，有一個非常著名的叫做“吃休克魚”的說法，就是以無形資產(chǎn)來堅定有形資產(chǎn)的案例，被記入美國哈佛大學商學院的案例庫。張瑞敏在1998年3月登上哈佛大學的講臺，成為華人中第一位登上哈佛大學講臺的人。他當時帶去的案例就是吃休克魚。什么叫吃休克魚呢？眾所周知，關于企業(yè)兼并有以下幾種方式：資產(chǎn)比較強的企業(yè)去兼并小企業(yè)的時候，叫做大魚吃小魚；技術力量比較強的企業(yè)去兼并技術力量不強的企業(yè)叫做快魚吃慢魚；另外前幾年還有一種企業(yè)之間的聯(lián)合，即強強合作，叫鯊魚吃鯊魚。海爾的吃休克魚是什么意思呢？就是對于一個企業(yè)，如果無論從設備上，還是資金上都可以，僅僅是管理模式不行，那么這條“魚”可以說暫時的是一條休克而沒有死的“魚”，不是爛魚，不是臭魚，就可以吃。激活休克魚的方法，就是用文化，用無形資產(chǎn)來激活。海爾成功的在17年的規(guī)模迅速擴大的范圍上，利用無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)。人們說美國是霸權主義，他們最想做的就是兼并別人，沒想到海爾還可以不用錢而是用文化、用理念、用管理模式就可以去兼并別人。這足以見得企業(yè)文化的重要性，一個企業(yè)建設自己的企業(yè)文化至觀重要。在知識經(jīng)濟時代，一個企業(yè)要長遠發(fā)展，就必須建設優(yōu)秀的企業(yè)文化。

綜上所述，企業(yè)文化具有一種強大的力量。有些物質(zhì)資源也許會枯竭，惟有文化生生不息。企業(yè)文化是一種無形的生產(chǎn)力，一種潛在的生產(chǎn)力，無形的資產(chǎn)和財富。企業(yè)文化會極大的促進企業(yè)的發(fā)展，所以只要做到企業(yè)和企業(yè)文化的互相協(xié)調(diào)，互相補充、互相促進，使兩者同步運行，建設出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來，一定會對企業(yè)的長遠發(fā)展起到積極的、不可估量的作用。

參 考 文 獻

[1](美)加雷恩·瓊斯, 珍妮弗·喬治(英)瓊斯G.R.(瓊斯, 加雷思.)轉(zhuǎn)貼于 《管理學基礎》人民郵電出版社 2004 [2 ]陳春花《高成長企業(yè)的組織與文化創(chuàng)新 》 中信出版社 2004 [3] 王馳 《當代企業(yè)文化導論》 湖南出版社 ２０００

[4 ]祝慧燁 《發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化前沿地帶30家中國企業(yè)文化優(yōu)秀案例》企業(yè)管理出版社 2003 [5](英)羅伯·高菲著《公司精神 決定成敗的四種企業(yè)文化》哈爾濱 出版社 2003

第四篇：音樂教育在素質(zhì)教育中的作用 論文

音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

教育科學學院 藝術教育（音樂）2007級 劉靜

指導老師 程娟

摘要：素質(zhì)教育是以全面提高教學質(zhì)量為目標的基礎教育。素質(zhì)教育注重發(fā)展學生的個性特長，從多方面培養(yǎng)學生的應變能力。在素質(zhì)教育的大背景下，要求每一個學生的素質(zhì)得到自由和諧健康的發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，加強音樂的教育已經(jīng)刻不容緩。音樂教育對健全學生的素質(zhì)，促進健康成長有著巨大的作用。與此同時對于學生道德素質(zhì)的形成有著很大的作用，將學生的音樂形象與道德滲透有機相結合在一起，凈化其心靈，升華其品德。音樂能“豐富想象力、開拓思維、陶冶情操、啟迪智慧”可培養(yǎng)學生的記憶力、創(chuàng)造力，音樂以獨特的藝術魅力給人以美的素質(zhì)，美的感染。許多研究表明，音樂對人的身心健康發(fā)展有很大的影響。如孔子說:“興于詩，立于禮，成于樂?！绷袑幰舱J為:“音樂是對人們進行教育的有力工具?！币魳方逃谒刭|(zhì)教育中有著極其重要的意義。

關鍵詞：素質(zhì)教育；音樂教育；重要作用；

Abstract:Quality education in improving the teaching quality as the basis of the goal of education.Quality education pays attention to developing students from various aspects of personality and cultivation of students' capability.In quality education in the backdrop, ask every student's quality get free harmonious healthy development.To achieve this goal, strengthen the music education is urgent.Music education to improve student's quality, promote the healthy growth of huge role.At the same time for the formation of students' ethical quality has great effect, will the music image and moral students organic combination together infiltration, purify the mind, sublimates its character.Music can “rich imagination, development thinking, edify sentiment, enlightened wisdom” can cultivate students' memory, creativity, music by the unique artistic charm to one senuous quality, beautiful infection.Many studies show that music on people's healthy development has very big effect.Such as Confucius said: “prospering in poetry, in ritual, into in joy.” Lenin also think: “music is people to education of emollient tool.” Music education in quality education has very important significance.Keywords: quality education;Music education;Important role;

引 言

音樂是一種情感教育，寓理于情，以情動人，入情入理，以理育人。音樂藝術教育通過生動的內(nèi)容、優(yōu)秀的音樂旋律，鮮明的音樂形象潛移默化的達到感染人、教育人的目的。然而素質(zhì)教育的意義目標則是培養(yǎng)、提高全體受教育者綜合素質(zhì)。它以促進人、社會、自然的和諧發(fā)展為價值取向，以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格公民為培養(yǎng)目標，以全面貫徹黨和國家的教育方針為根本途徑，以教育質(zhì)量的全面提升為顯著特征。然而在實施素質(zhì)教育的方針政策中音樂教育是不可缺少的部分，音樂教育促進人向完美發(fā)展，提高人的審美價值。成功的教育應該是全面的素質(zhì)教育。

一、素質(zhì)教育音樂教育的概念以及特征

（一）素質(zhì)教育的概念及特征

“素質(zhì)”一詞成為教育理論界關注的話題始于二十世紀八十年代初。它是指在學校教育環(huán)境影響下，教育工作者通過各種有效的教育途徑，以尊重學生的主體地位和主體精神為出發(fā)點，充分發(fā)揮學生的天賦條件，開發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造能力，以幫助學生形成健全人格為根本目的的教育指導原則。素質(zhì)教育的本質(zhì)，在于恢復教育的本來意義和價值，及養(yǎng)成學生健康人格，促進學生全面發(fā)展。素質(zhì)教育以開發(fā)受教育者身心中所潛在的各種能力，以完善和全面提高新一代合格公民具備的基本素質(zhì)為目的，以強調(diào)對學生進行綜合能力的培養(yǎng)為實質(zhì)。素質(zhì)教育對于發(fā)展教育和科學，提高全民族的素質(zhì)起到了不可忽視的作用。素質(zhì)教育中包括：思想道德素質(zhì)教育、文化科學素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育、人工勞動技能素質(zhì)教育等。素質(zhì)教育的發(fā)展能使每一個學生在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。素質(zhì)教育具有以下幾點特征： 第一，全面性。在素質(zhì)教育中，素質(zhì)的社會性決定了素質(zhì)教育的全面性。在教育過程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，注重人的整體素質(zhì)的提高、個性發(fā)展以及創(chuàng)新精神和能力的提高，發(fā)揮人的潛能和能力，為人的發(fā)展提供條件將個體的發(fā)展與深灰的發(fā)展相統(tǒng)一起來。即應從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)、交往素質(zhì)等方面實施。

第二、內(nèi)在性。素質(zhì)的內(nèi)在性決定了在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的重要機制是內(nèi)化機制。素質(zhì)教育的關鍵問題是內(nèi)化，在實施過程中，要強調(diào)知識和教育的影響內(nèi)化為學生的素質(zhì)。要求其學習內(nèi)容必須與學生成長經(jīng)驗、與生活世界緊密聯(lián)系起來。

第三、主體性。素質(zhì)的主體性決定素質(zhì)教育中學生發(fā)展的主體地位。素質(zhì)教育充分弘揚人的主體性，關注個性發(fā)展。教育工作者要在實施素質(zhì)教育過程中，把受教育者視為在教育影響下發(fā)展自身素質(zhì)的主人，促進學生的主動發(fā)展。

第四、穩(wěn)定性。素質(zhì)的穩(wěn)定性決定了素質(zhì)教育評價的可能性。素質(zhì)的穩(wěn)定性是識別、評估素質(zhì)教育質(zhì)量，預測行為傾向的一個重要依據(jù)，也是建立素質(zhì)教育評價制度的前提。

第五、廣泛性。素質(zhì)發(fā)展中個體性與群體性的辯證統(tǒng)一，決定了素質(zhì)教育的廣泛性。個體素質(zhì)與群體素質(zhì)是相輔相成的，互相促進的。只有使每個公民的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，才能提高整個中華民族的素質(zhì)，而個體只有在良好的群體中才能使自己的素質(zhì)得到充分發(fā)展。

（二）音樂教育的概念及特征

音樂教育是以音樂藝術為媒介，以審美為核心的一種教育形式。它是一種藝術教育，屬于美育的范疇，是我國教育方針的組成部分，事實是美譽的重要內(nèi)容和途徑。音樂教育作為一種人類特殊的社會文化形態(tài)，它的對象和范圍是很廣泛的，既包括社會音樂教育，也包括了學校的音樂教育；學校音樂教育又可分為專業(yè)音樂教育和普通音樂教育。它們的目的、任務、內(nèi)容和方法都有很大的不同。廣義的音樂教育則是指以音樂為內(nèi)容的一種教育實踐活動即社會音樂教育。它主要是以兒童和青少年為重點，培養(yǎng)個人對音樂的審美能力。音樂可以通過聽覺影響人的情感，從而直接作用于人的心靈，在音樂美感的愉悅和享受過程中，使人的情感得以升華，心靈得以凈化。狹義的音樂教育一般是指學校音樂教育，它是指有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)的，以規(guī)定教學內(nèi)容和時間的課堂教學或其他教學形式，通過專業(yè)教師，運用適當?shù)慕虒W方法，向?qū)W生進行的以傳授音樂知識，技能和培養(yǎng)其音樂能力為主的一種音樂教育。它主要包括音樂課堂和課外音樂實踐活動。音樂教育具有以下基本特征：

第一、基礎性。學習音樂，享受音樂。在音樂中潛移默化的提高人的審美能力和審美價值觀。發(fā)展自身音樂能力的堅實基礎，這是音樂和教育基礎性的要義所在。

第二、民主性。音樂教育要充分尊重學生的教育主體地位，教學內(nèi)容、方法、評價等都必須以學生主體為主要依據(jù)，真正做到以學生為本，以學習為本。在教育過程中讓學生充分發(fā)揮其潛在的音樂能力。

第三、開放性。要虛心學習和借鑒世界先進的音樂理論和實踐成果，將其先進的教學理論與之進行研究并吸其精華去其糟柏。做到加強音樂教育的國際交流，總結出更好更有效的教學方法和途徑。

第四、科學性。要充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術在優(yōu)化音樂教學過程中的作用，借助現(xiàn)代高新技術，努力探索并嘗試新的音樂教學形式和方法。從而提升其教學質(zhì)量，將更多的藝術形式融入到音樂教育中。全面貫徹素質(zhì)教育的基本方針政策。

第五、實踐性。在一定程度上讓學生“從做中學”、“從樂中學”，讓學生在“快樂式”的教學中完成教學任務。這種“快樂式”的教學，賦予音樂教育強大的生命力，如果在教學實踐中引導得當，把音樂教育的愉悅性從“悅耳”升華的更高的層次，從而讓學生更好的感受、領悟音樂的內(nèi)涵。通過音樂教育的審美過程，培養(yǎng)學生崇高的審美情趣。

二、音樂教育與素質(zhì)教育的關系

（一）音樂教育對素質(zhì)教的作用

第一、音樂教育可以培養(yǎng)人們高尚的道德品質(zhì)，培養(yǎng)人們的思想感情。而在素質(zhì)教育中也強調(diào)著道德品質(zhì)、思想感情的培養(yǎng)。

教育部藝術教育委員會副主任周蔭昌在《中國音樂教育—朝著素質(zhì)教育方向走向新世紀》一文中說：“普通學校的音樂教育的根本性質(zhì)是素質(zhì)教育，是面向所有學生敞開大門的陶冶性情、滋養(yǎng)心靈的音樂藝術教育，是提高修養(yǎng)，完善人格，促進全面和諧發(fā)展的音樂文化教育。”音樂是美好的事物，它是人們感情的表達，是人們心靈的寄托。在音樂教育的過程中不僅要教會唱歌曲，還要從樂曲的背景、歌詞、節(jié)奏、旋律中感受并理解到歌曲的含義，從而提高了對音樂的審美能力。音樂中的審美具有很濃的感情色彩和很強烈的感染力，能深深地打動人們的心靈，陶冶人們的高尚情操。如聶耳的《義勇軍進行曲》，作品描寫的是國內(nèi)外反動勢力壓迫下的工農(nóng)尤其是工人的苦難生活和他們的思想感情。這首作品的寫作年代是抗日戰(zhàn)爭時期。它聚集了我們中國人民為挽救祖國危亡而戰(zhàn)，與此同時也激發(fā)了他們對偉大祖國的熱愛之情，給人以奮進的力量。又如冼星海的《黃河大合唱》它表現(xiàn)的是中華民族不畏艱險，勇敢頑強奮斗的精神和保家衛(wèi)國的決心。通過學習這兩首音樂作品可以對學生更好的進行愛國主義、集體主義教育。讓他們學習這種精神，使學生受到鼓舞獲得音樂的美感，由此而產(chǎn)生由衷的民族自豪感。在音樂欣賞課堂上以此來加強學生們的思想道德素質(zhì)教育，可以讓學生從那優(yōu)美動聽的音樂聲中，想象到優(yōu)雅寧靜溫馨的畫面，并從內(nèi)心感嘆祖國山河的無比美好。音樂教育有利于向?qū)W生進行愛國主義教育。優(yōu)秀的音樂作品是時代的號角，人民的心聲，這些音樂作品，通過流暢優(yōu)美的旋律，明快完整的節(jié)奏，真摯樸實的情感，驗證洗練的結構，清新質(zhì)樸的音樂風格，塑造出動人的音樂藝術形象，具有激動人心的感召力，多學生有很好的教育作用。優(yōu)秀的民族、民間音樂作品加深了學生對祖國大好河山的熱愛，對祖國悠久文化歷史的了解，對現(xiàn)實生活的贊美及對美好理想的向往，極大地豐富了學生的精神世界，從而有效地進行愛國主義的思想教育，與此同時培養(yǎng)出良好的音樂素質(zhì)。有了良好的音樂素質(zhì)，對于學生良好的道德品質(zhì)和性格的形成。都起著積極的促進作用。一般愛好音樂、經(jīng)常參加一些音樂活動的學生，他們大多感情豐富，興趣愛好比較廣泛，思維方式很敏捷獨特，語言表達能力強。在性格上比較樂觀、活潑、積極向上，交際也大方。而這些所體現(xiàn)的正是當代青少年必須具備的一些基本素質(zhì)。正值青春年華的當代中學生，他們都有著追求完美的強烈愿望，感情豐富。這時期如果用一些很好的典型來感染和教育他們，那么他們的道德也一定會在無形中得到升華。

第二，音樂教育能激發(fā)青少年的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，能發(fā)展和完善人的形象思維。想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有利于個人綜合素質(zhì)的提高。

愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括這世界上的一切，推動著進步，且是知識的源泉?！彼€曾把童年時代的音樂看成是其一生事業(yè)成熟的基礎。音樂教育本身就有豐富的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)歌曲《沂蒙山小調(diào)》里的歌詞，可以讓學生充分發(fā)揮自己的想象力把原來的歌詞改編為自己喜歡的歌詞，可以以贊美任何地方為主題填詞，這樣一來，創(chuàng)造力被激發(fā)了。在課堂上，學生也樂意以這種方式上音樂課，這樣，一方面無形中提高了他們的創(chuàng)作能力，同時也增強了他們學好音樂的自信心。另一方面也進一步培養(yǎng)了他們的語言表達能力。可以自編歌曲，對激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的基本音樂素質(zhì)都很重要。當學生可以自己創(chuàng)作并演唱歌曲時，那一定會是一件令他們感到自豪的事。教師還可以通過鼓勵學生把自己對音樂的理解和感受編成小故事。又例如，欣賞小學課本上的一首《美麗的夏夜》時，先讓學生欣賞完作品，然后發(fā)揮想象，自己編一個小故事。同學們會想到在夏天的晚上，太陽下山，月亮升起的時候，小動物和小昆蟲們紛紛出來鳴叫的歡樂情景，這是一首活潑、歡快的少兒合唱歌曲，充滿著天真爛漫的兒童情趣。而同學們聆聽著優(yōu)美的樂曲，仿佛身臨其境。這些不僅能使學生的情感得到豐富，而且還充分發(fā)揮了他們的想象，并在聆聽的過程中產(chǎn)生共鳴，也充分調(diào)動了他們的學習積極性，進一步培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了他們的思維能力。在歌曲的演唱中，發(fā)展學生的形象思維能力，展開無限的想象力和聯(lián)想，能使他們獲得音樂所表現(xiàn)的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養(yǎng)。音樂教育著重培養(yǎng)的是藝術教育所特有的，能對學生終生發(fā)展產(chǎn)生影響和作用的基本能力和素質(zhì)。它同樣應該遵循審美教育的特點和規(guī)律進行，注重情感體驗和個性特點，因材施教，使學生主動的生動活潑的學習?？傊?，音樂教育最基本的性質(zhì)，就是它具有審美性，它是通過音樂媒體進行教育的一種審美教育，它是實施全面素質(zhì)教育中的一個不可或缺的重要組成部分。

（二）素質(zhì)教育對音樂教育的作用

隨著素質(zhì)教育的全面推進，音樂教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要緊跟時代的步伐，充分發(fā)揮音樂教育的特殊動能，探索音樂教育中方實施素質(zhì)教育的方法和途徑，為培養(yǎng)和提高受教育者的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)和造就二十一世紀的人才做出不懈的努力。

在素質(zhì)教育的觀念中，學生的學習應該是獲取主動發(fā)展，用多種方式調(diào)動學生學習的主動性，發(fā)現(xiàn)受教育者的身心潛能，激發(fā)受教育者的學習興趣，鼓勵學生積極參加，愉悅學生身心，啟迪學生智慧，運用多種形式優(yōu)化音樂教育，即一方面培養(yǎng)人的全面發(fā)展的教育必須包括有審美藝術教育，共同承擔教育任務；一方面藝術教育本身應有目的的把素質(zhì)培養(yǎng)作為教育目標，體現(xiàn)對人的全面發(fā)展，因為素質(zhì)表現(xiàn)是人的綜合，整體的生命質(zhì)量，藝術教育應該通過高水平的教育實現(xiàn)他在人的培養(yǎng)中的特殊作用。

近年來，隨著國家對文化、理論研究的重視，素質(zhì)教育與音樂教育的各類方法、訓練亦時有所見，它標志著中國文化的健康發(fā)展，只有通過素質(zhì)教育所形成的、多已有的知識、經(jīng)驗進行分析，才能創(chuàng)新知識，改正不足。音樂教育的師范性是當前音樂改革中一個十分重要的課題。教育者只有掌握了足夠的知識技能才能更好的學習和了解音樂作品，并將其通過運用正確的方式方法和途徑轉(zhuǎn)達給受教育者。使其受教育者能夠準確的理解和學習音樂，感受音樂的美，感受生活的美。同時也為音樂的創(chuàng)造或再創(chuàng)造提供條件、打好基礎。

受人文科學的影響，不同的地域、民族、時代、民風、習俗會有不同的音樂文化特征，因此在學習音樂的過程中還要廣泛的學習地理、歷史、語言學、民俗等有關的人文科學知識，用它來充實自己的文化素質(zhì)，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操。例如我們在學習云南歌曲《放馬山歌》時，老師會結合當?shù)厝嗣竦纳盍晳T，服飾特征、居住條件、宗教信仰、民族文化以及居住的的地理壞境等來進行教學，在學唱歌曲中進行朗讀歌詞、普通話的訓練。在這一課的學習過程中，不僅對學生進行了美的教育而且把音樂教育與語文、歷史、地理等課程以及民族學、宗教學等知識結合起來，從而進一步鞏固和豐富了我們各方面的知識。現(xiàn)在大多數(shù)的學生在學習音樂的過程中只注重演唱、演奏技巧而不去理解音樂作品的思想主題。這主要是因為缺少了人文科學知識，這樣的演唱和演奏就缺乏生機，沒有靈魂，不能傳達音樂作品的內(nèi)涵。因此必須加強人文科學素質(zhì)教育來促進音樂教育的良性發(fā)展。

缺少文化科學素質(zhì)將阻礙學生音樂學習的進步和技能水平的提高，會使學生的音樂審美鑒賞和創(chuàng)造能力的發(fā)展受到限制。尤其重要的是教師的文化素質(zhì)，如果教育工作者的文化素質(zhì)不高便會使其在教學過程中不能完整的傳達音樂中所表達的情感，甚至會誤導學生。從表面上看，科學素質(zhì)與音樂藝術相差甚遠，但它與音樂學習和教師職業(yè)有著密切聯(lián)系。比如，學生在學習音樂的過程中，不僅要學會唱這首歌，理解歌曲歌詞的含義、背景，而且還要掌握音樂的基本知識、技能和技巧，音樂技能低、音準感和節(jié)奏感就會唱不準、跑調(diào)。聲樂教學中的歌唱心理、歌歌唱生理；樂理教學中的泛音、音的屬性等都涉及到了自然科學，與其密不可分。

當前有部分人因道德素質(zhì)低下，在網(wǎng)絡上傳播一些低俗、惡心的歌曲，而在部分歌曲在網(wǎng)絡中的廣泛流傳對青少年甚至對兒童的成長不利影響。音樂本身就是一種高雅的藝術，我們必須有良好的思想道德素質(zhì)能使這美好的音樂保持其純潔。

（三）音樂教育與素質(zhì)教育的相互作用

素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，音樂教育是培養(yǎng)人的高雅審美情趣、優(yōu)化人的素質(zhì)的重要途徑之一，忽視了音樂教育必然會導致人才的缺陷，影響了精神文化明建設的全面發(fā)展，素質(zhì)教育是以全面提高教學質(zhì)量為目標的基礎教育，它注重發(fā)展學生的個性特長，從多方面培養(yǎng)學生的應變能力，而音樂教育對素質(zhì)教育有著重要的作用。隨著全民族文化水平的提高，音樂素養(yǎng)將日益成為現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì)，也將直接影響青年一代以及全體社會成員的素質(zhì)教育。充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢，利用音樂教育與素質(zhì)教育之間和諧而密切的關系，為全體社會成員構造一個充滿音樂和歡樂的氛圍，凈化、感染人們的心靈，持久的將素質(zhì)教育與音樂教育完美的結合在一起，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的、全面發(fā)展的人才做出更多的貢獻。因此，我們國家應該普及音樂教育，使在校學生都受到良好的音樂教育，從而達到音樂教育的普及性?！吨袊逃龍蟆吩鴪蟮?，某實驗小學打預備鈴聽到的不是鈴聲，而是《春天在哪里》、《讓我們蕩起雙槳》《我們的祖國是花園》等歌曲，無論上課、下課、上學、放學、課間操都播放一曲，每天五首，用歌曲代替鈴聲，這就為廣大師生創(chuàng)造了一個充滿音樂文化的氛圍。因此，學校實施素質(zhì)教育重視音樂教育要通過多種形式，多種途徑，創(chuàng)造良好的音樂氛圍，開展多種音樂課外活動等。又比如堅持開展每年一度的以班級為單位，選拔、全校參加的“合唱比賽”，還可以舉辦類似的音樂知識小競賽等。通過普及性的活動，最終達到豐富學生音樂知識，增加學生藝術修養(yǎng)的目的。從而將素質(zhì)教育和音樂教育完美的和諧的融合統(tǒng)一在一起。

三、總結：音樂教育在素質(zhì)教育中起到重要作用

總之，音樂教育是美的教育，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。音樂教育以音樂審美活動為核心，通過音樂美的形式和內(nèi)容，感染受教育者，發(fā)展他們的美感和感受美、鑒賞美與創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和文明的生活習慣，促進他們的智力和身體健康發(fā)展。重視音樂教育有利于學生全面素質(zhì)得到提高。

人民音樂家冼星海曾經(jīng)說：“音樂是人生最大快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的溶爐”。音樂教育對培養(yǎng)學生來說不僅僅是教會他們唱一首歌，而是利用這些高尚優(yōu)美的音樂來激發(fā)學生熱愛祖國和人民，熱愛生活，熱愛大自然，陶冶情操，提高審美能力，增強自信心，從而使他們喜歡音樂、懂得音樂、欣賞表現(xiàn)音樂。音樂以它獨特的藝術魅力給人以美的素質(zhì)，美的感染。音樂是教育中不可缺少的部分，它促進人向完美發(fā)展，成功的教育應該是全面的素質(zhì)教育。也只有在”科技興國“的指引下，大刀闊斧地進行基礎教育改革，迅速果斷地將”應試教育“轉(zhuǎn)軌到”素質(zhì)教育"上來，才能努力跟上飛速發(fā)展的時代前進步伐。然而，在這一過程當中我們就可以清楚地了解到音樂教育在素質(zhì)教育中起到十分重要的作用。參考文獻：

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第五篇：中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用論文

中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用

中國共產(chǎn)黨作為中華民族解放的先鋒隊，在抗日戰(zhàn)爭中，從政治、軍事等方面提出了符合全民族利益、適合中國國情的正確抗戰(zhàn)主張，并且以發(fā)揮自己的無限積極性，成為實現(xiàn)政治口號所提出的任務的模范，在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱作用。

一、積極倡導建立和維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，使全國各黨各派各界各軍團結在抗日的旗幟

下

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國的抗日戰(zhàn)爭中最大限度地動員了全國的軍隊和民眾，成為全民抗戰(zhàn)最有效的組織形式，是打敗日本侵略者的決定因素。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)實踐中，不僅是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極倡導者，并且是堅定的維護者。

首先，中國共產(chǎn)黨是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極倡導者。“九一八事變”后的第二天，中國共產(chǎn)黨率先舉起抗日的旗幟，聲明反對帝國主義侵略中國；1935年華北事變后，在民族危機進一步加深的情況下，提出了停止內(nèi)戰(zhàn)，組織全中國統(tǒng)一的國防政府和抗日聯(lián)軍，共同進行抗日救國的政治主張。中國共產(chǎn)黨提出的一系列抗日主張，與國民黨對日不抵抗并堅持實行“攘外必先安內(nèi)”的政策形成鮮明對比，贏得了廣大民眾的支持，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成奠定了廣泛的群眾基礎。

其次，中國共產(chǎn)黨是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的有力推動者。對中國共產(chǎn)黨來說，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的關鍵，在于處理好同國民黨的關系。國民黨是執(zhí)政黨，掌握著全國的政權和軍隊；共產(chǎn)黨沒有合法地位，力量要弱小得多。在這種情況下，推動國民黨政策的轉(zhuǎn)變并非易事，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了從反蔣抗戰(zhàn)、逼蔣抗戰(zhàn)到聯(lián)蔣抗戰(zhàn)的艱難過程，其間，適時采取的兩個重要政治步驟，對兩黨重新合作發(fā)揮了重要作用。第一個重要政治步驟是從民族大義出發(fā)，力促西安事變和平解決。第二個重要政治步驟是西安事變和平解決后，中共中央以通電的形式致電1937年2月召開的國民黨五屆三中全會，提出停止內(nèi)戰(zhàn)，實行民主自由，召開國民大會，迅速準備抗日和改良人民生活等五項要求。通電發(fā)出后，得到全國民眾的熱烈支持，并且推動了國民黨內(nèi)部抗日派反對親日派的斗爭。

事實說明，在中國共產(chǎn)黨的不懈努力下，中華民族達到了空前的大團結。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、堅持和維護，為抵御日本帝國主義的侵略，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的保證。

二、堅持和發(fā)展敵后抗日游擊戰(zhàn)爭，把敵后戰(zhàn)場變成抗擊日軍的堅強堡壘 在1937年8月召開的洛川會議上，中國共產(chǎn)黨就明確提出，紅軍在抗日戰(zhàn)爭現(xiàn)階段的戰(zhàn)略方針，是以游擊戰(zhàn)爭為主。依據(jù)主要是兩個。其一，是中國的國情。其二，紅軍在長期革命戰(zhàn)爭中，積累了豐富的游擊戰(zhàn)爭經(jīng)驗，游擊戰(zhàn)爭“才能發(fā)揮紅軍特長，給日寇以相當打擊?！被谏鲜稣J識，中國共產(chǎn)黨反復強調(diào)，要把游擊戰(zhàn)爭堅持到底。八年抗戰(zhàn)的歷史證明，中國共產(chǎn)黨領導的游擊戰(zhàn)爭，不僅在敵后戰(zhàn)場表現(xiàn)出了“很大的威力”，而且在全國抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了極其重要的作用。

游擊戰(zhàn)爭變?nèi)哲姾蠓綖榍胺剑瑯O大地破壞了日軍“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的政策。各部隊破壞敵人“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”政策的手段多種多樣，其中最有效的手段，就是破壞敵人的交通。由于中國共產(chǎn)黨堅持和發(fā)展敵后游擊戰(zhàn)爭，日軍的“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”政策一直沒有達到預期目的。到了1943年，日軍在占領地域仍然不得不為一些重要軍需物資的開發(fā)擔憂。日軍的戰(zhàn)斗詳報不得不承認，中共武裝力量“對破壞重要的戰(zhàn)爭資源地區(qū)及設施的策動漸趨激化，其手段也更加巧妙、惡毒”，不可等閑視之。

中國共產(chǎn)黨以自身的先鋒模范作用，帶動和團結了全體人民有力地抗擊日軍，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。