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      高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問(wèn)題及對(duì)策建議

      2022-02-26 14:42:23下載本文作者:會(huì)員上傳
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      高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問(wèn)題及對(duì)策建議

      高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。從 1999開(kāi)始, 我國(guó)的高等教育進(jìn)入了大規(guī)模擴(kuò)招的時(shí)期, 隨之而來(lái)的是高校畢業(yè)生人數(shù)的大規(guī)模增加。2021年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到 909萬(wàn)人。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也引起了人們的關(guān)注。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作,把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位,制定出臺(tái)了一系列政策措施。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記多次作出系列重要指示批示,強(qiáng)調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重,統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作,讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

      一、我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量及概況

      建國(guó)初期1949年的高等學(xué)校畢業(yè)生為2.1萬(wàn),到恢復(fù)高考的第二年畢業(yè)生為16.5萬(wàn),如今的高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到834萬(wàn),畢業(yè)生人數(shù)是建國(guó)時(shí)的397倍,是恢復(fù)高考起始時(shí)的50倍。從1998年開(kāi)始,中國(guó)每年的高校畢業(yè)生就逐年增長(zhǎng),從1998年的82.98萬(wàn)直線上漲到2021年的909萬(wàn),在這短短的二十三年的時(shí)間里漲了10倍,并還在保持增長(zhǎng)的趨勢(shì)!同時(shí)在線高等教育的錄取率已經(jīng)達(dá)到了81%,比1998年翻了一倍多,比剛恢復(fù)高考時(shí)的錄取率翻了十五倍。

      智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及投資盈利分析報(bào)告》顯示,2019年全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)834萬(wàn)人,比2018年增加14萬(wàn)人。十年前,這個(gè)數(shù)字僅為約600萬(wàn)。2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到909萬(wàn)人,同比增加35萬(wàn)。

      “"

      2011-2021年中國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)分析

      二、我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)情況

      2020年,全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)到874萬(wàn)人,2021屆大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到909萬(wàn)人。由于2020年受到疫情的影響,不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰,據(jù)調(diào)查2020年應(yīng)屆畢業(yè)生入職率未達(dá)到20%,也意味著2021年將會(huì)有更多的2020年應(yīng)屆畢業(yè)生加入到找工作的隊(duì)伍當(dāng)中,2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)將會(huì)更加艱難。

      通過(guò)調(diào)查,2021應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中,56.9%的大學(xué)生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍,較去年收縮18.9個(gè)百分點(diǎn);畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的應(yīng)屆生占比9.5%,較去年的6.6%也有明顯提升。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇及對(duì)人才要求提高,是驅(qū)動(dòng)??啤⒈究粕^續(xù)深造的動(dòng)力。數(shù)據(jù)顯示,企業(yè)招聘應(yīng)屆生的學(xué)歷門檻逐年提高,要求本科及以上學(xué)歷的職位數(shù)占比由2019年第一季度的17.6%,上升至2021年第一季度的29.8%。加之在部分雇主的認(rèn)知中,碩士學(xué)歷逐漸成為“標(biāo)配”,因此專科生與本科生為自己“鍍金”的意向也更加強(qiáng)烈。數(shù)據(jù)顯示,超過(guò)10%的??粕硎緦⒃凇皣?guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)”,9.5%的本科生也選擇繼續(xù)深造,高于碩士生4.3%的比例。企業(yè)需求變化,也讓碩士學(xué)歷進(jìn)入單位的比例增高,據(jù)調(diào)查,碩士學(xué)歷進(jìn)入單位的比例較本科學(xué)歷高出近20%。

      ”“

      在2021屆畢業(yè)生選擇就業(yè)的人員中,有27%在一線城市,73%在新一線城市;研究生及以上學(xué)歷人員占就業(yè)人員比28%,本科學(xué)歷人員占就業(yè)人員比64%,??茖W(xué)歷人員占就業(yè)人員比8%;從近日來(lái)從公布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看,選擇就業(yè)人員中截止目前只有34%的人員找到工作,66%的畢業(yè)生還在尋找工作中,就業(yè)形式不容樂(lè)觀,尤其是財(cái)經(jīng)類、政法類院校的就業(yè)率比往年明顯下降。

      ”“

      三、目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題

      中國(guó)青年網(wǎng)校園通訊社面向5762名全國(guó)各級(jí)在校大學(xué)生,展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示:近八成大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)難,超八成希望找對(duì)口專業(yè)工作,超三成大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè),超四成對(duì)就業(yè)保持期待態(tài)度,超四成希望畢業(yè)后到省會(huì)城市發(fā)展。國(guó)企成首選就業(yè)方向,工資待遇、發(fā)展空間、同事相處氛圍成就業(yè)主要看重條件,近四成希望月薪5000-8000元,缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)成就業(yè)主要困擾,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻。

      ”“

      (一)就業(yè)地域選擇問(wèn)題

      地域因素是高校畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘公司近期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行了在線調(diào)查。從期望就業(yè)城市來(lái)看,一線、新一線城市及部分省會(huì)城市成為畢業(yè)生首要選擇。具體來(lái)看,期望去北京、廣州、成都、上海、深圳、杭州、南京、西安、重慶、鄭州等城市就業(yè)的學(xué)生比例最高,這些城市的知名企業(yè)數(shù)量及就業(yè)機(jī)會(huì)較多,同時(shí)人才競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈。另外,一些二線城市,例如石家莊、沈陽(yáng)、太原、南寧、長(zhǎng)春、呼和浩特、南昌等,這些城市以省會(huì)城市為主,近年來(lái)發(fā)展迅速,也逐漸成為畢業(yè)生期望就業(yè)的首選之地。

      ”“

      盡管其他城市的不少用人單位企業(yè)開(kāi)出較好條件,希望吸引人才,但是對(duì)學(xué)子來(lái)說(shuō),吸引力仍不夠強(qiáng)。一些外地學(xué)生在一線城市就讀,畢業(yè)后大都希望在本地找工作,而不是回原籍。當(dāng)?shù)貙W(xué)生則更不愿意去外地工作。這與待遇,生活環(huán)境,個(gè)人發(fā)展有很大關(guān)系。通常不發(fā)達(dá)地區(qū)的人無(wú)論進(jìn)城打工還是求學(xué),都是把其看做脫離原有環(huán)境的跳板。都希望在發(fā)達(dá)地區(qū)生活工作,這也無(wú)可厚非。然而,國(guó)家的發(fā)展需要年輕人去創(chuàng)業(yè),這也是責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命。地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是導(dǎo)致這種情況的原因。西部地區(qū),偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不愿意回家鄉(xiāng)工作也是原因之一。如何解決這個(gè)問(wèn)題,需要政策的調(diào)整。給內(nèi)地學(xué)生提供良好的環(huán)境和待遇,改善地區(qū)間差異是解決這個(gè)問(wèn)題的根本。

      (二)高校畢業(yè)生擇業(yè)問(wèn)題

      大學(xué)生普遍感覺(jué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難,原因是在就業(yè)形勢(shì)方面。近期雖持續(xù)好轉(zhuǎn),但疫情對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)影響依然存在,就業(yè)崗位存在一定程度縮減。畢業(yè)時(shí)就業(yè)通常會(huì)面臨各種選擇,去國(guó)企還是民企,是進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是去金融行業(yè),又或者選擇考公務(wù)員,不同的學(xué)生就會(huì)有不同的選擇。不過(guò),疫情之后,許多大學(xué)生在求職時(shí)更加偏向求穩(wěn)。

      其中45%的畢業(yè)生選擇公務(wù)員或事業(yè)單位、32%的畢業(yè)生選擇國(guó)企,6%的畢業(yè)生選擇三支一扶,只有15%的畢業(yè)生選擇私企及自主創(chuàng)業(yè),還有2%的畢業(yè)生暫時(shí)未規(guī)劃。由此可見(jiàn)參加公考進(jìn)入國(guó)家公務(wù)事業(yè)單位及進(jìn)入國(guó)企成為了高校畢業(yè)生的首選。

      但從2016年至2020年國(guó)考近七年的招考數(shù)據(jù)來(lái)看,國(guó)考報(bào)名總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì),而招考人數(shù)卻比較平穩(wěn)整體來(lái)看,平均崗位競(jìng)爭(zhēng)比在40:1左右,競(jìng)爭(zhēng)激烈。2021年各省省考招錄總?cè)藬?shù)為152,358人,報(bào)名人數(shù)為5,371,491人,較于2020年招錄人數(shù)相比,招錄人數(shù)同比下跌6.3%,減少招錄人數(shù)10,264人;相較之下,報(bào)名人數(shù)2021年則是增長(zhǎng)近24萬(wàn)人!同比上漲4.6%。相比高校畢業(yè)生人數(shù)來(lái)說(shuō)也只是捉襟見(jiàn)肘,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

      ”“

      ”“

      (三)職業(yè)技能與職位不匹配問(wèn)題

      當(dāng)前,多數(shù)企業(yè)在招聘時(shí)一般會(huì)更傾向于具有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者。然而對(duì)于一些較少參與實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生而言,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)也成了畢業(yè)求職時(shí)的困擾之一。中國(guó)青年網(wǎng)的調(diào)查顯示,在面對(duì)“就業(yè)中令人困擾的事情”這個(gè)問(wèn)題時(shí),76.29%的受訪大學(xué)生選擇缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn),其次是專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄和缺乏社會(huì)關(guān)系,分別占比62.76%和59.15%。

      ”“

      據(jù)了解,企業(yè)的校招通常是面向在校的大三或大四學(xué)生,人力資源在面試時(shí)也會(huì)更加關(guān)注求職者是否有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一名中小企業(yè)的人事表示,盡管近些年在校招中遇到不少“完全小白型”的畢業(yè)生,但也有許多畢業(yè)生在校期間就曾在多家企業(yè)實(shí)習(xí),相比之下,企業(yè)會(huì)更愿意招聘有工作經(jīng)歷或者有校園實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)生。一些專業(yè)性較強(qiáng)的崗位會(huì)偏向招收專業(yè)對(duì)口的求職者,但如果是行政或者銷售崗就沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)要求。雖然現(xiàn)在大多數(shù)高校在畢業(yè)前都有就業(yè)指導(dǎo),但不少學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)局限于如何制作簡(jiǎn)歷和簽署就業(yè)協(xié)議等具體事務(wù),一些老師照本宣科,課程脫離求職、工作實(shí)際,不能提供有效就業(yè)指導(dǎo),甚至就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作是由輔導(dǎo)員兼任,專業(yè)化程度明顯不足。

      四、高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)建議

      (一)正確樹(shù)立大學(xué)生就業(yè)觀念

      正確樹(shù)立大學(xué)生就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變不正確及好高鴦遠(yuǎn)的就業(yè)觀念,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀。將正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結(jié)合起來(lái)的就業(yè)觀;樹(shù)立基層就業(yè)的就業(yè)觀;樹(shù)立選擇適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)的就業(yè)觀;具有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備的就業(yè)觀。認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,要依據(jù)職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃自己的知識(shí)積累和社會(huì)實(shí)踐,循序漸進(jìn),為實(shí)現(xiàn)理想做積極的準(zhǔn)備。同時(shí),要階段性的進(jìn)行自我分析和未來(lái)職業(yè)分析。科學(xué)的分析自己的興趣、氣質(zhì),性格和能力,從而正確的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足,尋找適合自己的職業(yè)。

      (二)強(qiáng)化政府部門在高校畢業(yè)生就業(yè)職能

      1、進(jìn)行宏觀調(diào)控,制定相關(guān)的政策法規(guī),輔助完善就業(yè)市場(chǎng)體系的形成及健康發(fā)展。各級(jí)政府從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手,建立健全法律法規(guī),改善就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次,合理的加大宏觀調(diào)控力度,發(fā)布一系列的優(yōu)惠政策,促進(jìn)人才的合理流動(dòng),優(yōu)化人才的配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域,在那里安家落戶。制定相關(guān)政策措施,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層就業(yè),鍛煉成才。

      2、各級(jí)地方政府還可以建立針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生及失業(yè)人員的失業(yè)保障系統(tǒng)和培訓(xùn)機(jī)制。大學(xué)生是中國(guó)巨大的人力資源財(cái)富,畢業(yè)生失業(yè)是一種對(duì)于人力資源的浪費(fèi)。通過(guò)建立健全畢業(yè)生的失業(yè)保障系統(tǒng),社會(huì)穩(wěn)定得以維護(hù),人力資源得以充分的重新配置和優(yōu)化,體現(xiàn)了國(guó)家“和諧社會(huì)”的政策宗旨。

      3、對(duì)人才市場(chǎng)上的失業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的組織培訓(xùn),加強(qiáng)就業(yè)與再就業(yè)指導(dǎo),最大可能的提高失業(yè)人員的再就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,支持高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè).服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略,開(kāi)拓就業(yè)崗位,將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)向校園延伸,加大資金保障力度,傾斜創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源,支持畢業(yè)生個(gè)體經(jīng)營(yíng)、非全日制就業(yè)和平臺(tái)就業(yè)。

      (三)加大高校生就業(yè)能力培養(yǎng)

      目前高校學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊不符合當(dāng)前市場(chǎng)的需求,所以應(yīng)當(dāng)合理的調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,根據(jù)社會(huì)及市場(chǎng)的改變,調(diào)整辦學(xué)方式方法,增加畢業(yè)生就業(yè)的籌碼。要發(fā)揮高等教育人才“蓄水池”作用,適度擴(kuò)大研究生、專升本招錄規(guī)模,把升學(xué)擴(kuò)招同調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌推進(jìn),著力培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

      從入學(xué)開(kāi)始就循序漸進(jìn)的展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)工作,不要把就業(yè)指導(dǎo)變成僅僅針對(duì)畢業(yè)生的招聘指導(dǎo),要逐步引導(dǎo)大學(xué)生正確的制定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)及規(guī)劃,將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。提高高校生自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑提高社會(huì)適應(yīng)能力,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”,學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化,缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)。因而需要大學(xué)生在就業(yè)前注重社會(huì)及生存能力的培養(yǎng),以及心理素質(zhì)的培養(yǎng),要沉著、冷靜的應(yīng)對(duì)所遇到的所有挑戰(zhàn),用積極樂(lè)觀的心態(tài)克服一切困難,在畢業(yè)后更快更好的融入社會(huì)。增加社會(huì)實(shí)踐,從實(shí)質(zhì)上提高大學(xué)生心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。通過(guò)實(shí)踐,他們可以真正的面對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,真實(shí)地感受到就業(yè)環(huán)境及形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,有利于他們重新定位與調(diào)整,找到適合自己的職業(yè),縮短走入社會(huì)后的適應(yīng)期。

      無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)狀況在校大學(xué)生通過(guò)高校及全社會(huì)的幫助,提高自身的綜合素質(zhì),制訂科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo)及規(guī)劃,未雨綢繆,在能力和心理上跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步??梢灶A(yù)見(jiàn),高校畢業(yè)生作為未來(lái)中國(guó)的巨大勞動(dòng)力資源,將成為一支有活力的生力軍,在各自的工作崗位上,為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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