高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問(wèn)題及對(duì)策建議

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。從 1999開(kāi)始, 我國(guó)的高等教育進(jìn)入了大規(guī)模擴(kuò)招的時(shí)期, 隨之而來(lái)的是高校畢業(yè)生人數(shù)的大規(guī)模增加。2021年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到 909萬(wàn)人。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也引起了人們的關(guān)注。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，制定出臺(tái)了一系列政策措施。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次作出系列重要指示批示，強(qiáng)調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

一、我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量及概況

建國(guó)初期1949年的高等學(xué)校畢業(yè)生為2.1萬(wàn)，到恢復(fù)高考的第二年畢業(yè)生為16.5萬(wàn)，如今的高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到834萬(wàn)，畢業(yè)生人數(shù)是建國(guó)時(shí)的397倍，是恢復(fù)高考起始時(shí)的50倍。從1998年開(kāi)始，中國(guó)每年的高校畢業(yè)生就逐年增長(zhǎng)，從1998年的82.98萬(wàn)直線上漲到2021年的909萬(wàn)，在這短短的二十三年的時(shí)間里漲了10倍，并還在保持增長(zhǎng)的趨勢(shì)!同時(shí)在線高等教育的錄取率已經(jīng)達(dá)到了81%，比1998年翻了一倍多，比剛恢復(fù)高考時(shí)的錄取率翻了十五倍。

智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及投資盈利分析報(bào)告》顯示，2019年全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)834萬(wàn)人，比2018年增加14萬(wàn)人。十年前，這個(gè)數(shù)字僅為約600萬(wàn)。2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)。

2011-2021年中國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)分析

二、我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)情況

2020年，全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)到874萬(wàn)人，2021屆大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到909萬(wàn)人。由于2020年受到疫情的影響，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰，據(jù)調(diào)查2020年應(yīng)屆畢業(yè)生入職率未達(dá)到20％，也意味著2021年將會(huì)有更多的2020年應(yīng)屆畢業(yè)生加入到找工作的隊(duì)伍當(dāng)中，2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)將會(huì)更加艱難。

通過(guò)調(diào)查，2021應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中，56.9%的大學(xué)生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，較去年收縮18.9個(gè)百分點(diǎn)；畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的應(yīng)屆生占比9.5%，較去年的6.6%也有明顯提升。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇及對(duì)人才要求提高，是驅(qū)動(dòng)?？啤⒈究粕^續(xù)深造的動(dòng)力。數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)招聘應(yīng)屆生的學(xué)歷門檻逐年提高，要求本科及以上學(xué)歷的職位數(shù)占比由2019年第一季度的17.6%，上升至2021年第一季度的29.8%。加之在部分雇主的認(rèn)知中，碩士學(xué)歷逐漸成為“標(biāo)配”，因此專科生與本科生為自己“鍍金”的意向也更加強(qiáng)烈。數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)10%的?？粕硎緦⒃凇皣?guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)”，9.5%的本科生也選擇繼續(xù)深造，高于碩士生4.3%的比例。企業(yè)需求變化，也讓碩士學(xué)歷進(jìn)入單位的比例增高，據(jù)調(diào)查，碩士學(xué)歷進(jìn)入單位的比例較本科學(xué)歷高出近20%。

在2021屆畢業(yè)生選擇就業(yè)的人員中，有27%在一線城市，73%在新一線城市；研究生及以上學(xué)歷人員占就業(yè)人員比28%，本科學(xué)歷人員占就業(yè)人員比64%，?？茖W(xué)歷人員占就業(yè)人員比8%；從近日來(lái)從公布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，選擇就業(yè)人員中截止目前只有34%的人員找到工作，66%的畢業(yè)生還在尋找工作中，就業(yè)形式不容樂(lè)觀，尤其是財(cái)經(jīng)類、政法類院校的就業(yè)率比往年明顯下降。

三、目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題

中國(guó)青年網(wǎng)校園通訊社面向5762名全國(guó)各級(jí)在校大學(xué)生，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：近八成大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)難，超八成希望找對(duì)口專業(yè)工作，超三成大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，超四成對(duì)就業(yè)保持期待態(tài)度，超四成希望畢業(yè)后到省會(huì)城市發(fā)展。國(guó)企成首選就業(yè)方向，工資待遇、發(fā)展空間、同事相處氛圍成就業(yè)主要看重條件，近四成希望月薪5000-8000元，缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)成就業(yè)主要困擾，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻。

（一）就業(yè)地域選擇問(wèn)題

地域因素是高校畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘公司近期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行了在線調(diào)查。從期望就業(yè)城市來(lái)看，一線、新一線城市及部分省會(huì)城市成為畢業(yè)生首要選擇。具體來(lái)看，期望去北京、廣州、成都、上海、深圳、杭州、南京、西安、重慶、鄭州等城市就業(yè)的學(xué)生比例最高，這些城市的知名企業(yè)數(shù)量及就業(yè)機(jī)會(huì)較多，同時(shí)人才競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈。另外，一些二線城市，例如石家莊、沈陽(yáng)、太原、南寧、長(zhǎng)春、呼和浩特、南昌等，這些城市以省會(huì)城市為主，近年來(lái)發(fā)展迅速，也逐漸成為畢業(yè)生期望就業(yè)的首選之地。

盡管其他城市的不少用人單位企業(yè)開(kāi)出較好條件，希望吸引人才，但是對(duì)學(xué)子來(lái)說(shuō)，吸引力仍不夠強(qiáng)。一些外地學(xué)生在一線城市就讀，畢業(yè)后大都希望在本地找工作，而不是回原籍。當(dāng)?shù)貙W(xué)生則更不愿意去外地工作。這與待遇，生活環(huán)境，個(gè)人發(fā)展有很大關(guān)系。通常不發(fā)達(dá)地區(qū)的人無(wú)論進(jìn)城打工還是求學(xué)，都是把其看做脫離原有環(huán)境的跳板。都希望在發(fā)達(dá)地區(qū)生活工作，這也無(wú)可厚非。然而，國(guó)家的發(fā)展需要年輕人去創(chuàng)業(yè)，這也是責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命。地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是導(dǎo)致這種情況的原因。西部地區(qū)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不愿意回家鄉(xiāng)工作也是原因之一。如何解決這個(gè)問(wèn)題，需要政策的調(diào)整。給內(nèi)地學(xué)生提供良好的環(huán)境和待遇，改善地區(qū)間差異是解決這個(gè)問(wèn)題的根本。

（二）高校畢業(yè)生擇業(yè)問(wèn)題

大學(xué)生普遍感覺(jué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難，原因是在就業(yè)形勢(shì)方面。近期雖持續(xù)好轉(zhuǎn)，但疫情對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)影響依然存在，就業(yè)崗位存在一定程度縮減。畢業(yè)時(shí)就業(yè)通常會(huì)面臨各種選擇，去國(guó)企還是民企，是進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是去金融行業(yè)，又或者選擇考公務(wù)員，不同的學(xué)生就會(huì)有不同的選擇。不過(guò)，疫情之后，許多大學(xué)生在求職時(shí)更加偏向求穩(wěn)。

其中45%的畢業(yè)生選擇公務(wù)員或事業(yè)單位、32%的畢業(yè)生選擇國(guó)企，6%的畢業(yè)生選擇三支一扶，只有15%的畢業(yè)生選擇私企及自主創(chuàng)業(yè)，還有2%的畢業(yè)生暫時(shí)未規(guī)劃。由此可見(jiàn)參加公考進(jìn)入國(guó)家公務(wù)事業(yè)單位及進(jìn)入國(guó)企成為了高校畢業(yè)生的首選。

但從2016年至2020年國(guó)考近七年的招考數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)考報(bào)名總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，而招考人數(shù)卻比較平穩(wěn)整體來(lái)看，平均崗位競(jìng)爭(zhēng)比在40：1左右，競(jìng)爭(zhēng)激烈。2021年各省省考招錄總?cè)藬?shù)為152,358人，報(bào)名人數(shù)為5,371,491人，較于2020年招錄人數(shù)相比，招錄人數(shù)同比下跌6.3%，減少招錄人數(shù)10,264人;相較之下，報(bào)名人數(shù)2021年則是增長(zhǎng)近24萬(wàn)人!同比上漲4.6%。相比高校畢業(yè)生人數(shù)來(lái)說(shuō)也只是捉襟見(jiàn)肘，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

（三）職業(yè)技能與職位不匹配問(wèn)題

當(dāng)前，多數(shù)企業(yè)在招聘時(shí)一般會(huì)更傾向于具有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者。然而對(duì)于一些較少參與實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生而言，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)也成了畢業(yè)求職時(shí)的困擾之一。中國(guó)青年網(wǎng)的調(diào)查顯示，在面對(duì)“就業(yè)中令人困擾的事情”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，76.29%的受訪大學(xué)生選擇缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄和缺乏社會(huì)關(guān)系，分別占比62.76%和59.15%。

據(jù)了解，企業(yè)的校招通常是面向在校的大三或大四學(xué)生，人力資源在面試時(shí)也會(huì)更加關(guān)注求職者是否有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一名中小企業(yè)的人事表示，盡管近些年在校招中遇到不少“完全小白型”的畢業(yè)生，但也有許多畢業(yè)生在校期間就曾在多家企業(yè)實(shí)習(xí)，相比之下，企業(yè)會(huì)更愿意招聘有工作經(jīng)歷或者有校園實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)生。一些專業(yè)性較強(qiáng)的崗位會(huì)偏向招收專業(yè)對(duì)口的求職者，但如果是行政或者銷售崗就沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)要求。雖然現(xiàn)在大多數(shù)高校在畢業(yè)前都有就業(yè)指導(dǎo)，但不少學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)局限于如何制作簡(jiǎn)歷和簽署就業(yè)協(xié)議等具體事務(wù)，一些老師照本宣科，課程脫離求職、工作實(shí)際，不能提供有效就業(yè)指導(dǎo)，甚至就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作是由輔導(dǎo)員兼任，專業(yè)化程度明顯不足。

四、高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)建議

（一）正確樹(shù)立大學(xué)生就業(yè)觀念

正確樹(shù)立大學(xué)生就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變不正確及好高鴦遠(yuǎn)的就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀。將正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結(jié)合起來(lái)的就業(yè)觀；樹(shù)立基層就業(yè)的就業(yè)觀；樹(shù)立選擇適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)的就業(yè)觀；具有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備的就業(yè)觀。認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，要依據(jù)職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃自己的知識(shí)積累和社會(huì)實(shí)踐，循序漸進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)理想做積極的準(zhǔn)備。同時(shí)，要階段性的進(jìn)行自我分析和未來(lái)職業(yè)分析。科學(xué)的分析自己的興趣、氣質(zhì)，性格和能力，從而正確的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足，尋找適合自己的職業(yè)。

（二）強(qiáng)化政府部門在高校畢業(yè)生就業(yè)職能

1、進(jìn)行宏觀調(diào)控，制定相關(guān)的政策法規(guī)，輔助完善就業(yè)市場(chǎng)體系的形成及健康發(fā)展。各級(jí)政府從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律法規(guī)，改善就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次，合理的加大宏觀調(diào)控力度，發(fā)布一系列的優(yōu)惠政策，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，優(yōu)化人才的配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域，在那里安家落戶。制定相關(guān)政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層就業(yè)，鍛煉成才。

2、各級(jí)地方政府還可以建立針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生及失業(yè)人員的失業(yè)保障系統(tǒng)和培訓(xùn)機(jī)制。大學(xué)生是中國(guó)巨大的人力資源財(cái)富，畢業(yè)生失業(yè)是一種對(duì)于人力資源的浪費(fèi)。通過(guò)建立健全畢業(yè)生的失業(yè)保障系統(tǒng)，社會(huì)穩(wěn)定得以維護(hù)，人力資源得以充分的重新配置和優(yōu)化，體現(xiàn)了國(guó)家“和諧社會(huì)”的政策宗旨。

3、對(duì)人才市場(chǎng)上的失業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的組織培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)與再就業(yè)指導(dǎo)，最大可能的提高失業(yè)人員的再就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，支持高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè).服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，開(kāi)拓就業(yè)崗位，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)向校園延伸，加大資金保障力度，傾斜創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，支持畢業(yè)生個(gè)體經(jīng)營(yíng)、非全日制就業(yè)和平臺(tái)就業(yè)。

（三）加大高校生就業(yè)能力培養(yǎng)

目前高校學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊不符合當(dāng)前市場(chǎng)的需求，所以應(yīng)當(dāng)合理的調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，根據(jù)社會(huì)及市場(chǎng)的改變，調(diào)整辦學(xué)方式方法，增加畢業(yè)生就業(yè)的籌碼。要發(fā)揮高等教育人才“蓄水池”作用，適度擴(kuò)大研究生、專升本招錄規(guī)模，把升學(xué)擴(kuò)招同調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌推進(jìn)，著力培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

從入學(xué)開(kāi)始就循序漸進(jìn)的展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)工作，不要把就業(yè)指導(dǎo)變成僅僅針對(duì)畢業(yè)生的招聘指導(dǎo)，要逐步引導(dǎo)大學(xué)生正確的制定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)及規(guī)劃，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。提高高校生自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑提高社會(huì)適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化，缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)。因而需要大學(xué)生在就業(yè)前注重社會(huì)及生存能力的培養(yǎng)，以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要沉著、冷靜的應(yīng)對(duì)所遇到的所有挑戰(zhàn)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)克服一切困難，在畢業(yè)后更快更好的融入社會(huì)。增加社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)質(zhì)上提高大學(xué)生心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。通過(guò)實(shí)踐，他們可以真正的面對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，真實(shí)地感受到就業(yè)環(huán)境及形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，有利于他們重新定位與調(diào)整，找到適合自己的職業(yè)，縮短走入社會(huì)后的適應(yīng)期。

無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)狀況在校大學(xué)生通過(guò)高校及全社會(huì)的幫助，提高自身的綜合素質(zhì)，制訂科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo)及規(guī)劃，未雨綢繆，在能力和心理上跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步?？梢灶A(yù)見(jiàn)，高校畢業(yè)生作為未來(lái)中國(guó)的巨大勞動(dòng)力資源，將成為一支有活力的生力軍，在各自的工作崗位上，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！