第一篇：小升初英語考試解題方法與技巧（聽力部分）

小升初英語試題聽力部分解題方法與技巧 現(xiàn)在我們就來詳細(xì)分析一下試卷中可能會(huì)出現(xiàn)的題目類型及解題方法技巧：

【聽力部分】 一般來說，聽力部分的比重為30%--40%.題目類型有：聽音選圖片、聽音選單詞、聽音看圖判斷、聽音看圖排序、聽問句選答句、聽答句選問句、聽音為句子排序、聽短文排序、聽短文判斷、聽短文選擇、聽寫類等等。

一、聽音選單詞或者與圖片相關(guān)的聽力題。

1、單詞全認(rèn)識(shí)，沒有問題。

2、偶遇一個(gè)不認(rèn)識(shí)的，其他幾個(gè)全認(rèn)識(shí)，用排除法。

3、倒霉了，四個(gè)中有兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的，注意它們的開頭第一個(gè)字母，聽準(zhǔn)開頭和結(jié)尾的音。

4、倒大霉了，四個(gè)全不認(rèn)識(shí)。認(rèn)真聽開頭的音吧，如果你能聽清開頭和結(jié)尾的音，也差不多。

二、聽問選答句或者聽答句選問句。

1、聽的句子都知道什么意思，備選項(xiàng)也全明白什么意思。什么問題都沒有了，分?jǐn)?shù)是你的。

2、偶爾一個(gè)不太明白的，其他都明白。用排除法。

3、似是而非，不敢確定。遇到一般疑問句，找相對(duì)應(yīng)的標(biāo)志性詞語。如問句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t.問句中有Can you / he / she …?答句中就一定會(huì)有can 或者can’t.問句中有Does，答句中就會(huì)有does 或doesn’t.問句中有Is …? 答句中就會(huì)有is 或isn’t.等等。

4、特殊疑問句要聽清楚疑問詞，根據(jù)疑問詞選擇答句。

三、聽句子寫單詞補(bǔ)充短文或者補(bǔ)充句子。

1、一聽就明白，單詞全會(huì)寫。這題是給你送分的。

2、能聽明白句子的意思，單詞有印象，但不敢確定。先把你想到的單詞寫下來，回頭檢查時(shí)再好好想。

3、有點(diǎn)蒙，不會(huì)寫，但能知道它是什么意思。先把它的漢語意思寫在一邊?；仡^檢查時(shí)，說不定試卷上哪個(gè)地方就有這個(gè)單詞，或者做題的過程中你突然想起來了。到最后還不會(huì)，那就盡量根據(jù)單詞拼讀的規(guī)律去寫。

四、聽短文判斷、排序或選擇。

1、聽之前一定要先把試卷上的幾個(gè)句子認(rèn)真看一遍，弄明白每個(gè)句子的意思。

2、聽的過程中，要一邊聽一邊和要判斷的句子相對(duì)應(yīng)。

3、讓你判斷的句子順序不一定按聽到的順序排列，要注意跳讀。

4、聽短文的題目一般都是聽三遍，第一遍時(shí)沒有絕對(duì)把握的題別先忙著做，但第二遍時(shí)要盡量做完，第三遍邊聽邊檢查。

第二篇：小升初英語考試技巧

小升初英語考試技巧分析

隨著小升初的考試的臨近，要保證孩子能順利升入理想的中學(xué)，家長(zhǎng)就不能忽視對(duì)英語科目的培訓(xùn)。許多小學(xué)對(duì)英語科目的重視程度不夠，課時(shí)安排少，無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，還是期中、期末考試的出題難度都較低，導(dǎo)致學(xué)生的考試成績(jī)都普遍偏高。而校外的英語培訓(xùn)學(xué)校又多以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，娛樂性較強(qiáng)，或只強(qiáng)調(diào)口語練習(xí)，學(xué)習(xí)不成體系，如果考英語，對(duì)于這些學(xué)生來說無疑是不利的。所以應(yīng)該就考試知識(shí)心理方面和考前心理方面針對(duì)性進(jìn)行加強(qiáng)，第一部分，考試知識(shí)部分方面

一、語音部分。

?？甲帜附M合發(fā)音：

（一）-ed（過去式后綴）

在清輔音后讀/t/,如：worked, jumped, missed.在濁輔音和元音后讀 /d/,如：robbed, begged, played, studied.在字母d，t 后讀/id/,如：needed, planted.（二）-(e)s（名詞或動(dòng)詞詞尾）

在清輔音后讀/s/,如：desks, lamps, looks.在濁輔音和元音后讀/z/,如：pigs, pens, plays, goes.在/?, ?, ?, z, s/等音后讀/iz/,如：watches, wishes, rises, faces.（三）wh-

在字母o前讀/h/，如：who, whom, whose(其中的字母o讀/u:/)

其余情況下讀/w/，如：which, when, why

（四）-oo-

1.重讀音節(jié)詞尾的字母組合oo發(fā)音素[u:]的音，如:too(太;也),zoo(動(dòng)物園)。

2.在輔音字母f, l, m, n, p, s, t前的字母組合oo也發(fā)音素[u:]的音，如:roof(屋頂),school(學(xué)校),room(房間),soon(不久),loop(圈,環(huán)),goose(鵝)boot(靴子),tooth(牙齒)等。有二個(gè)特例詞要特別注意，它就是:wool[u](羊毛),foot[u](腳)。

3.字母組合oo在字母d和k前發(fā)音素[u]的音，如:good(好),book(書),look(看),特例詞:food[u:](食物)。

4.在復(fù)合詞的非重讀音節(jié)中的字母組合oo發(fā)音素[u]的音，如:bedroom(臥室),classroom(教室)等。

5.在字母l和d之間的字母組合oo發(fā)音素[∧]的音，如:blood(血),flood(洪水)等。

6.后接r時(shí)字母組合oo發(fā)音素[?:] 的音，如:door, floor。

（五）-th-有清與濁兩種讀音：

1、當(dāng)位于詞首時(shí)，可以從詞性上判別其應(yīng)有的讀音。

第一類：在以下4種詞類 th 讀清音，即國(guó)際音標(biāo)的[θ]。

a.Noun 名詞：thing, theatre, thumb, Thursday, throat

b.Verb 動(dòng)詞：think, thank, throw

c.Numeral 數(shù)詞：three, thirteen, thirty, third, thousandd.Adjective 形容詞：thin, thick, thirsty

第二類：在以下兩種詞類 th 讀濁音，即國(guó)際音標(biāo)的[e]。

a.Pronoun 代詞：they, them, their, theirs, this, these, that, those, there

b.Functional terms 功能詞：the, than, then, though2、當(dāng)位于詞尾（或音節(jié)之尾）時(shí)，其讀音多數(shù)是清音，如：bath, breath, both, cloth, tooth, health, wealth, arithmetic 等。只有在少數(shù)單詞中，如：with, smooth 中讀濁音。

3、當(dāng)位于兩個(gè)元音之間時(shí)，其讀音多數(shù)是濁音。如：other, mother, brother, another, father, weather, further。但是，也有讀清音的，如在單詞 method, nothing, anything, healthy等。

二、單項(xiàng)選擇。

語法口訣和技巧：

（一）be 的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

（二）時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌

年月周前要用in，日子前面卻不行。

遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。

要說某日上下午，用on換in才能行。

午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。

at也用在時(shí)分前，說“差”可要用上to，說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。

（三）記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)（wifeknifewolfthiefshelfselflifehalfleaf)妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；

躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。

（四）以o結(jié)尾的名詞順口溜

規(guī)律：有生命的以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，詞尾加es，凡無生命的以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，詞尾加s。

口訣1：黑人和英雄吃土豆和西紅柿要加es，其余全部加s。

解釋：negroes and heroes eat tomatoes and potatoes口訣2：你在“zoo”里，看見一根“bamboo”，上面掛著一張“photo”，所照的是一架“piano”，上面放著一臺(tái)“radio”。

解釋：zoo-zoos, bamboo-bamboos, photo-photos piano-pianos, radio-radios.（五）表示民族的名詞順口溜

口訣：“中、日、兩瑞”永不變；“英、法”聯(lián)盟a變e；其他一律加s。

解釋： Chinese，Japanese，Swiss等單復(fù)數(shù)同形；Englishman，F(xiàn)renchman的復(fù)數(shù)為Englishmen，F(xiàn)renchmen；其他像German，American，Australian等的復(fù)數(shù)形式是在后面加“s”。

（六）巧記不規(guī)則名詞單變復(fù)

口訣：大鵝老鼠齊步走，男男女女齜齜牙。

解釋：goose-geese;mouse-mice;foot-feet;

man-men;woman-women;tooth-teeth;

（七）單復(fù)數(shù)形式一致的順口溜

口訣：一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)日本人騎著一只羊和鹿去吃水煮魚。

解釋：Chinese,Japanese ,deer,sheep,fish

三、用單詞是適當(dāng)形式填空。

1、名詞：?jiǎn)?、?fù)數(shù)和所有格。

2、形容詞：原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)。

3、動(dòng)詞：祈使句、不定式、四種時(shí)態(tài)。

四、閱讀理解。

在原文中找相應(yīng)的句子。

五、作文。

1、背范文，改變首尾。

2、注意單詞的適當(dāng)形式，特別是名詞和動(dòng)詞。

第二方面，就考前心理方面

1.平常心對(duì)待，把以往所學(xué)知識(shí)能做到學(xué)以致用；

2.需細(xì)心認(rèn)真看題，找出關(guān)鍵詞，確定考點(diǎn)，然后對(duì)號(hào)入座；

3.以往犯過的錯(cuò)誤，銘記在心，做試卷時(shí)檢查是否也出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤！

第三篇：深圳小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法與技巧

深圳小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法與技巧 復(fù)合應(yīng)用題

(1)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本數(shù)量關(guān)系組成的，用兩步或兩步以上運(yùn)算解答的應(yīng)用題，通常叫做復(fù)合應(yīng)用題。

(2)含有三個(gè)已知條件的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

-求比兩個(gè)數(shù)的和多（少）幾個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。

-比較兩數(shù)差與倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。

(3)含有兩個(gè)已知條件的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

-已知兩數(shù)相差多少（或倍數(shù)關(guān)系）與其中一個(gè)數(shù)，求兩個(gè)數(shù)的和（或差）。-已知兩數(shù)之和與其中一個(gè)數(shù)，求兩個(gè)數(shù)相差多少（或倍數(shù)關(guān)系）。

(4)解答連乘連除應(yīng)用題。

(5)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

(6)解答小數(shù)計(jì)算的應(yīng)用題：小數(shù)計(jì)算的加法、減法、乘法和除法的應(yīng)用題，他們的數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)、和解題方式都與正式應(yīng)用題基本相同，只是在已知數(shù)或未知數(shù)中間含有小數(shù)。

3、典型應(yīng)用題

具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征的和特定的解題規(guī)律的復(fù)合應(yīng)用題，通常叫做典型應(yīng)用題。

(1)平均數(shù)問題：平均數(shù)是等分除法的發(fā)展。

-解題關(guān)鍵：在于確定總數(shù)量和與之相對(duì)應(yīng)的總份數(shù)。

-算術(shù)平均數(shù)：已知幾個(gè)不相等的同類量和與之相對(duì)應(yīng)的份數(shù)，求平均每份是多少。數(shù)量關(guān)系式：數(shù)量之和÷數(shù)量的個(gè)數(shù)=算術(shù)平均數(shù)。

-加權(quán)平均數(shù)：已知兩個(gè)以上若干份的平均數(shù)，求總平均數(shù)是多少。

-數(shù)量關(guān)系式（部分平均數(shù)×權(quán)數(shù)）的總和÷（權(quán)數(shù)的和）=加權(quán)平均數(shù)。

-差額平均數(shù)：是把各個(gè)大于或小于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的部分之和被總份數(shù)均分，求的是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與各數(shù)相差之和的平均數(shù)。

-數(shù)量關(guān)系式：（大數(shù)－小數(shù)）÷2=小數(shù)應(yīng)得數(shù)最大數(shù)與各數(shù)之差的和÷總份數(shù)=最大數(shù)應(yīng)給數(shù)

最大數(shù)與個(gè)數(shù)之差的和÷總份數(shù)=最小數(shù)應(yīng)得數(shù)。

例：一輛汽車以每小時(shí) 100 千米 的速度從甲地開往乙地，又以每小時(shí) 60 千米的速度從乙地開往甲地。求這輛車的平均速度。

分析：求汽車的平均速度同樣可以利用

公式。此題可以把甲地到乙地的路程設(shè)為“ 1 ”，則汽車行駛的總路程為“ 2 ”，從甲地到乙地的速度為100，所用的時(shí)間為，汽車從乙地到甲地速度為 60 千米，所用的時(shí)間是，汽車共行的時(shí)間為+=, 汽車的平均速度為2 ÷=75（千米）

第四篇：小升初數(shù)學(xué)四大類應(yīng)用題解題方法技巧詳解

小升初數(shù)學(xué)四大類應(yīng)用題解題方法技巧詳解一、一般應(yīng)用題

一般應(yīng)用題沒有固定的結(jié)構(gòu)，也沒有解題規(guī)律可循，完全要依賴分析題目的數(shù)量關(guān)系找出解題的線索。

要點(diǎn)：從條件入手？從問題入手？

從條件入手分析時(shí)，要隨時(shí)注意題目的問題

從問題入手分析時(shí)，要隨時(shí)注意題目的已知條件。

例題如下：

某五金廠一車間要生產(chǎn)1100個(gè)零件，已經(jīng)生產(chǎn)了5天，平均每天生產(chǎn)130個(gè)。剩下的如果平均每天生產(chǎn)150個(gè)，還需幾天完成？

思路分析：

已知“已經(jīng)生產(chǎn)了5天，平均每天生產(chǎn)130個(gè)”，就可以求出已經(jīng)生產(chǎn)的個(gè)數(shù)。

已知“要生產(chǎn)1100個(gè)機(jī)器零件”和已經(jīng)生產(chǎn)的個(gè)數(shù)，已知“剩下的平均每天生產(chǎn)150個(gè)”，就可以求出還需幾天完成。

二、典型應(yīng)用題

用兩步或兩步以上運(yùn)算解答的應(yīng)用題中，有的題目由于具有特殊的結(jié)構(gòu)，因而可以用特定的步驟和方法來解答，這樣的應(yīng)用題通常稱為典型應(yīng)用題。

（一）求平均數(shù)應(yīng)用題

解答求平均數(shù)問題的規(guī)律是：

總數(shù)量÷對(duì)應(yīng)總份數(shù)=平均數(shù)

注：

在這類應(yīng)用題中，我們要抓住的是對(duì)應(yīng)，可根據(jù)總數(shù)量來劃分成不同的子數(shù)量，再一一地根據(jù)子數(shù)量找出各自的份數(shù)，最終得出對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例題如下：

一臺(tái)碾米機(jī)，上午4小時(shí)碾米1360千克，下午3小時(shí)碾米1096千克，這天平均每小時(shí)碾米約多少千克？

思路分析：

要求這天平均每小時(shí)碾米約多少千克，需解決以下三個(gè)問題：

1、這一天總共碾了多少米？（一天包括上午、下午）。

2、這一天總共工作了多少小時(shí)？（上午的4小時(shí)，下午的3小時(shí)）。

3、這一天的總數(shù)量是多少？這一天的總份數(shù)是多少？（從而找出了對(duì)應(yīng)關(guān)系，問題也就得到了解決。）

（二）歸一問題

歸一問題的題目結(jié)構(gòu)是：

題目的前部分是已知條件，是一組相關(guān)聯(lián)的量；

題目的后半部分是問題，也是一組相關(guān)聯(lián)的量，其中有一個(gè)量是未知的。

解題規(guī)律

先求出單一的量，然后再根據(jù)問題，或求單一量的幾倍是多少，或求有幾個(gè)單一量。

例題如下：

6臺(tái)拖拉機(jī)4小時(shí)耕地300畝，照這樣計(jì)數(shù)，8臺(tái)拖拉機(jī)7小時(shí)可耕地多少畝？

思路分析：

先求出單一量，即1臺(tái)拖拉機(jī)1小時(shí)耕地的畝數(shù)，再求8臺(tái)拖拉機(jī)7小時(shí)耕地的畝數(shù)。

（三）相遇問題

指兩運(yùn)動(dòng)物體從兩地以不同的速度作相向運(yùn)動(dòng)。

相遇問題的基本關(guān)系是：

1、相遇時(shí)間=相隔距離（兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)）÷速度和。

例題如下：

兩地相距500米，小紅和小明同時(shí)從兩地相向而行，小紅每分鐘行60米，小明每分鐘行65米，幾分鐘相遇？

2、相隔距離（兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)）=速度之和×相遇時(shí)間

例題如下：

一列客車和一列貨車分別從甲乙兩地同時(shí)相對(duì)開出，10小時(shí)后在途中相遇。已知貨車平均每小時(shí)行45千米，客車每小時(shí)的速度比貨車快20﹪，求甲乙相距多少千米？

3、甲速=相隔距離（兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)）÷相遇時(shí)間－乙速

例題如下：

一列貨車和一列客車同時(shí)從相距648千米的兩地相對(duì)開出，4.5小時(shí)相遇?？蛙嚸啃r(shí)行80千米，貨車每小時(shí)行多少千米？

相遇問題可以有不少變化。

如兩個(gè)物體從兩地相向而行，但不同時(shí)出發(fā)；

或者其中一個(gè)物體中途停頓了一下；

或兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體相遇后又各自繼續(xù)走了一段距離等，都要結(jié)合具體情況進(jìn)行分析。

另：

相遇問題可以引申為工程問題：即工效和×合做時(shí)間=工作總量

三、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的基本應(yīng)用題有三種，下面分別談一談每種應(yīng)用題的特征和解題的規(guī)律。

（一）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾

這類問題的結(jié)構(gòu)特征是，已知兩個(gè)數(shù)量，所求問題是這兩個(gè)量間的百分率。

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍或幾分之幾的實(shí)質(zhì)是一樣的，只不過計(jì)算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示罷了，所以求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾時(shí)，要用除法計(jì)算。

解題的一般規(guī)律：

設(shè)a、b是兩個(gè)數(shù)，當(dāng)求a是b的百分之幾時(shí)，列式是a÷b。解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解問題的含意。

例題如下：

養(yǎng)豬專業(yè)戶李阿姨去年養(yǎng)豬350頭，今年比去年多養(yǎng)豬60頭，今年比去年多養(yǎng)豬百分之幾？

思路分析：

問題的含義是：今年比去年多養(yǎng)豬的頭數(shù)是去年養(yǎng)豬頭數(shù)的百分之幾。所以應(yīng)用今年比去年多養(yǎng)豬的頭數(shù)去÷去年養(yǎng)豬的頭數(shù)，然后把所得的結(jié)果轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

（二）求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少，都用乘法計(jì)算。

解答這類問題時(shí)，要從反映兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的那個(gè)已知條件入手分析，先確定單位“1”，然后確定求單位“1”的幾分之幾或百分之幾。

（三）已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)

這類應(yīng)用題可以用方程來解，也可以用算術(shù)法來解。

用算術(shù)方法解時(shí)，要用除法計(jì)算。

解答這類應(yīng)用題時(shí)，也要反映兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的已知條件入手分析：

先確定單位“1”，再確定單位“1”的幾分之幾或百分之幾是多少。

一些稍難的應(yīng)用題，可以畫圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。

（四）工程問題

工程問題是研究工作效率、工作時(shí)間和工作總量的問題。

這類題目的特點(diǎn)是：

工作總量沒有給出實(shí)際數(shù)量，把它看做“1”，工作效率用來表示，所求問題大多是合作時(shí)間。

例題如下：

一件工程，甲工程隊(duì)修建需要8天，乙工程隊(duì)修建需要12天，兩隊(duì)合修

4天后，剩下的任務(wù)，有乙工程隊(duì)單獨(dú)修，還需幾天？

思路分析：

把一件工程的工作量看作“1”，則甲的工作效率是1/8，乙的工作效率是1/12。

已知兩隊(duì)合修了4天，就可求出合修的工作量，進(jìn)而也就能求出剩下的工作量。

用剩下的工作量除以乙的工作效率，就是還需要幾天完成。

四、比和比例應(yīng)用題

比和比例應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的重要組成部分。在小學(xué)中，比的應(yīng)用題包括：比例尺應(yīng)用題和按比例分配應(yīng)用題，正、反比例應(yīng)用題。

（一）比例尺應(yīng)用題

這種應(yīng)用題是研究圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系的。

解答這類應(yīng)用題時(shí)，最主要的是要清楚比例尺的意義，即：

圖上距離÷實(shí)際距離=比例尺

根據(jù)這個(gè)關(guān)系式，已知三者之間的任意兩個(gè)量，就可以求出第三個(gè)未知的量。

例題如下：

在比例尺是1：3000000的地圖上，量得A城到B城的距離是8厘米，A城到B城的實(shí)際距離是多少千米？

思路分析：

把比例尺寫成分?jǐn)?shù)的形式，把實(shí)際距離設(shè)為x,代入比例尺的關(guān)系式就可解答了。所設(shè)未知數(shù)的計(jì)量單位名稱要與已知的計(jì)量單位名稱相同。

（二）按比例分配應(yīng)用題

這類應(yīng)用題的特點(diǎn)是：把一個(gè)數(shù)量按照一定的比分成兩部分或幾部分，求各部分的數(shù)量是多少。

這是學(xué)生在小學(xué)階段唯一接觸到的不平均分問題。

這類應(yīng)用題的解題規(guī)律是：

先求出各部分的份數(shù)和，在確定各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算，求出各部分的數(shù)量。

按比例分配也可以用歸一法來解。

例題如下：

一種農(nóng)藥溶液是用藥粉加水配制而成的，藥粉和水的重量比是1：100。2500千克水需要藥粉多少千克？5.5千克藥粉需加水多少千克？

思路分析：

已知藥和水的份數(shù)，就可以知道藥和水的總份數(shù)之和，也就可以知道藥和水各自占總份數(shù)的幾分之幾，知道了分率，相應(yīng)地也就可以求出各自相對(duì)量。

（三）正、反比例應(yīng)用題

解答這類應(yīng)用題，關(guān)鍵是判斷題目中的兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比里的量，還是成反比例的量。

如果用字母x、y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用K表示比值（一定），兩種相向關(guān)聯(lián)的量成正比例時(shí)，用下面的式子來表示：

kx＝y(tǒng)（一定）。

如果兩種相關(guān)聯(lián)的量成反比例時(shí)，可用下面的式子來表示：

×y=K（一定）。

例題如下：

六一玩具廠要生產(chǎn)2080套兒童玩具。前6天生產(chǎn)了960套，照這樣計(jì)算，完成全部任務(wù)共需要多少天？

思路分析：

因?yàn)楣ぷ骺偭俊鹿ぷ鲿r(shí)間=工作效率，已知工作效率一定，所以工作總量與工作時(shí)間成正比例。

第五篇：職稱英語考試技巧及方法

新東方〃周潔《補(bǔ)全短文》技巧及方法： 答題細(xì)則：

一、看標(biāo)題，定文體：（要學(xué)會(huì)用中文的思維去做題）

記敘文：6要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。說明文、議論文：離不開——主題。

二、看選項(xiàng)A-F：

a、抓主干，猜大意，弄清它是個(gè)啥東西；（定義、因果、舉例、措施等??）b、不要放過特征詞；（代詞、名詞、連詞、數(shù)字等??）c、小詞幫你出大力，時(shí)態(tài)幫你理順序，標(biāo)點(diǎn)解決大問題。具體方法如下：

1、特殊符號(hào)：“”引號(hào)and ？問號(hào)

a、引號(hào)句—扎堆考。（選項(xiàng)中如果有引號(hào)句出現(xiàn)，空格所在的段落可能會(huì)有引號(hào)句出現(xiàn)。）

● 如出現(xiàn)2個(gè)引號(hào)句和2段中都有引號(hào)句，那就選其一，保2分?！?或：看哪段文字全部被引號(hào)包住了，那另一個(gè)完全包住的選項(xiàng)就不能放，因?yàn)椤皼]人說”。

引號(hào)詞，非引號(hào)句。它只有在空格左右一句話中“復(fù)現(xiàn)”時(shí)才會(huì)有。b、問號(hào)句：

一般問句：直接找“排比句”。如：__?__?__?__

Who：一般問的是“誰”，一般先不做。

Why：?jiǎn)枴盀槭裁础?。選項(xiàng)如果用why來提問時(shí)，回答語一般包括以下原因詞（reason原因、because因?yàn)?句子；because of因?yàn)?名詞、短語；due to因?yàn)?、owing to由于、因?yàn)椋?/p>

Wh-（What、How、Where、When），選項(xiàng)如果用這些疑問詞提問時(shí)，一定要抓“問句的主語”和“回答語的主語”。問句的主語如果是名詞、名詞短語時(shí)，回答語的主語一般是代詞。

2、數(shù)字：選項(xiàng)中如果有數(shù)字出現(xiàn)，空格所在的段落可能有數(shù)字出現(xiàn)。注意：在正式考試中，數(shù)字題一般用“復(fù)現(xiàn)”的方法來做題。注意：1:2或2:1原則的使用。

1:2—1個(gè)空格對(duì)應(yīng)2個(gè)選項(xiàng)。a選最長(zhǎng)的；b看復(fù)現(xiàn)率，選高的。2:1—2個(gè)空格對(duì)應(yīng)1個(gè)選項(xiàng)。a都選；b看復(fù)現(xiàn)率，選高的。

3、I /We：I變形me、my、mine；We變形us、our、ours；

如果文章不是以“第一人稱”寫作的，它只能放在“引號(hào)句”中。

4、閱讀選項(xiàng)找“復(fù)現(xiàn)”：

a、主語：This、That、These、Those、Such+ 名詞、名詞短語，空格前

面可能有其“復(fù)現(xiàn)”。

b、代詞——必有指代。They，空格中的主語必須是“復(fù)數(shù)”。

注意：排比句的應(yīng)用。He??，He??，He??；

c、選項(xiàng)的主語如果是名詞、名詞短語，它可能是空格前一句名詞、名詞短語的“復(fù)現(xiàn)”，緊跟空

格前的那個(gè)單詞，是它的“復(fù)現(xiàn)”。

d、大名小名排順序。大名排在小名前；名字排在代詞前；

5、賓語、表語：如果是名詞、名詞短語，它可能是空格下句話主語的“復(fù)現(xiàn)”。

6、專有名詞：只有在空格左右一句話中有“復(fù)現(xiàn)”時(shí)，才有用。但如果幾個(gè)選項(xiàng)都有，那就沒用了。

注意：舉例中的專有名詞，如BBC等，也是不可用的。

注意：專有名詞“過多”時(shí)，先細(xì)化、排除同類的，找選項(xiàng)“唯一”的，定位。

7、alos，“也”：放在“肯定句”的“句中”；

either，“也不”：放在“否定句”中的“句尾”；

注意：兩個(gè)在用時(shí)，只有“結(jié)構(gòu)相同”時(shí)，即“結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)”才能用。最好是，放在選項(xiàng)中的。

8、連詞：And不能放“段首”。

But、However、Yet、On the other hand，轉(zhuǎn)折詞，只有前后“直接相反”時(shí)，才有用。

句子，F(xiàn)or example，句子：后句子，必須是對(duì)前句子主題句的“解釋；說明”。句子，F(xiàn)or instance，句子：后句子，必須是對(duì)前句子主題句的“解釋；說明”。注意：連詞雖不能幫助直接做題，但能幫助排除答案。

9、時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)幫助理順序。如果整篇文章是用“過去式”進(jìn)行寫作的，選項(xiàng)中出現(xiàn)了“現(xiàn)在式”范圍內(nèi)的時(shí)態(tài)，它只能放在以下位置：a、引號(hào)句中；b、文章的結(jié)尾；c、前后段落的對(duì)比；

三、明確空格位置，判斷做題順序：（每個(gè)空格，基本就看前后兩句）

1、段首： 首段首句——直接掉頭看標(biāo)題；

其它段首——先看空格的后一句，去找“復(fù)現(xiàn)”，去找“簡(jiǎn)單改寫”，去看“指代形式”，再看“上段段尾句”。

2、段中：先看空格前一句，去找“復(fù)現(xiàn)”，去找“簡(jiǎn)單改寫”，去看“指代形式”。

如果沒有，再看空格后一句，去找“簡(jiǎn)單改寫”，去看“指代形式”。

程度好的學(xué)生，可以看“本段的中心句”。

3、段尾：先看空格前一句，去找“復(fù)現(xiàn)”，去找“簡(jiǎn)單改寫”，去看“指代形式”。

如果沒有，再看“本段的中心句”。

四、注意事項(xiàng)：

1、絕對(duì)詞、絕對(duì)意，常是“干擾項(xiàng)”，意思太泛、太窄，一定要小心?？荚嚂r(shí)，判斷出，標(biāo)出×劃掉！

2、1:2或2:1原則的使用。（參閱前面筆記）

3、選項(xiàng)中的名詞、名詞短語，經(jīng)常會(huì)在空格前后各一句中“復(fù)現(xiàn)”或“簡(jiǎn)單改寫”。

4、與“標(biāo)題相違背”的選項(xiàng)，不能入選；“意思不正確”的選項(xiàng)，也不能入選。

5、閱讀選項(xiàng)，注意排序。應(yīng)該是“定義排前，簡(jiǎn)寫靠后”。

6、總體觀，相互補(bǔ)，做題不要按順序。先做易，后做難。

7、不要為了得滿分，就能得高分！