第一篇：淺談電法勘探在探測(cè)工程中的作用及其前景論文

電法勘探是地球物理勘探方法中的一種。它是以巖石、礦石的導(dǎo)電性、電化學(xué)活動(dòng)性即激發(fā)極化特性、介電性和導(dǎo)磁性的差異為物質(zhì)基礎(chǔ)，使用專用的儀器設(shè)備。觀測(cè)和研究地殼周圍物理場(chǎng)的變化和分布規(guī)律。進(jìn)而達(dá)到解決地質(zhì)問題的目的的一組地球物理勘探方法。主要用于尋找金屬、非金屬礦床、勘查地下水資源和能源、解決某些工程地質(zhì)及深部地質(zhì)問題。電法勘探的特點(diǎn)

電法勘探主要特點(diǎn)：利用的場(chǎng)源形式多，方法變種多，能解決的地質(zhì)問題多，工作領(lǐng)域?qū)拸V，如地面、航空、海洋、地下等都可以用不同的電法勘探進(jìn)行探測(cè)。電法勘探發(fā)展歷史悠久，由于應(yīng)用廣泛，所以發(fā)展前景良好。以高密度電阻率法為例，其具有以下特點(diǎn)：電極布設(shè)是一次完成的，為野外數(shù)據(jù)的快速和自動(dòng)測(cè)量奠定了基礎(chǔ)。其次能有效地進(jìn)行多種電極排列方式的掃描測(cè)量，因而可以獲得較豐富的關(guān)于地電斷面結(jié)構(gòu)特征的地質(zhì)信息。第三是野外數(shù)據(jù)采集實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化或半自動(dòng)化，不僅采集速度快，大約每一測(cè)點(diǎn)需2～5s，而且避免了由于手工操作所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第四是可以對(duì)資料進(jìn)行預(yù)處理并顯示剖面曲線形態(tài)，脫機(jī)處理后還可以自動(dòng)繪制和打印各種成果圖件。最后與傳統(tǒng)的勘探方法相比，成本低、效率高、信息豐富、解釋方便、勘探能力顯著提高。電法勘探的幾種常用方法及其優(yōu)缺點(diǎn)分析

電法勘探的方法有很多，常用的為電阻率剖面法，中間梯度法和電阻率測(cè)深法三種。這三種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，下面簡析其應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn)。

2.1 電阻率剖面法

電阻率剖面法常用的裝置有，聯(lián)合剖面裝置，對(duì)稱四極裝置，偶極裝置等幾種。

這些裝置各有最佳適用的情形，分清其最佳適用情況，合理選擇裝置，在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)有事半功倍的效果。如偶極剖面法視電阻率特征：最佳電極距與礦體埋深有關(guān)，埋深大，電極距大；異常較復(fù)雜，曲線形態(tài)和大小均與電極距密切相關(guān)；電極距增加，曲線由單峰變?yōu)殡p峰，幅值由小變大再減??；深度增加，擬斷面等值線異常變寬，據(jù)閉合等值線圖可確定低阻球體的大致空間位置；高阻球體異常與低阻球體類似，僅曲線的高、低是相反的，且高阻球體的異常幅值較低球體的幅值小。由于偶極裝置對(duì)低阻敏感，所以在探測(cè)金屬礦物時(shí)比較適用。但其缺點(diǎn)為假異常大、不易分辨，不均勻及地形影響大，耗能大即費(fèi)電等，所以在選取裝置時(shí)需要綜合考慮。同樣，聯(lián)合剖面法的優(yōu)點(diǎn)是異常幅度大，分辨能力強(qiáng)，異常曲線清晰這點(diǎn)就比偶極剖面曲線好，但是其缺點(diǎn)為生產(chǎn)效率較低，地形影響大。

對(duì)稱剖面法的特點(diǎn)是異常大，易讀數(shù)，裝置輕便、效率高，不均勻干擾和地形干擾小。其缺點(diǎn)是不易發(fā)現(xiàn)陡立薄脈狀良導(dǎo)體，異常幅度小。那么在實(shí)際生產(chǎn)中，如果根據(jù)其他地質(zhì)資料我們可知礦床的產(chǎn)狀是陡立的薄脈狀金屬礦床，我們就要避免用這種方法進(jìn)行下一步的勘探。

2.2 中間梯度法

中間梯度法對(duì)于不同的地質(zhì)體，有不同的作用。對(duì)于直立良導(dǎo)薄脈上，圖像異常幅度很小，除非直接出露地表；對(duì)于直立高阻薄脈：異常幅度很大。對(duì)于水平良導(dǎo)薄板：圖像異常明顯，且薄板的水平寬度愈大，異常愈明顯；而水平高阻薄板：圖像異常很小。高阻和低阻傾斜脈狀體的圖像異常曲線形態(tài)特征有明顯差別。對(duì)于高阻傾斜脈，圖像異常極大值坐標(biāo)大約位于脈頂在地面投影處，兩側(cè)有不對(duì)稱的極小值，傾向一側(cè)極小值明顯；對(duì)于良導(dǎo)傾斜脈，脈頂于地表投影附近r圖像異常為零，脈體傾向一側(cè)出現(xiàn)異常極小值，反傾向一測(cè)為極大值?？傊?，對(duì)于中間梯度法來講，其優(yōu)點(diǎn)是不均勻及地形影響小且生產(chǎn)效率高，但是其缺點(diǎn)很明顯，為勘探深度小，不易發(fā)現(xiàn)直立狀低阻脈。由于這些特點(diǎn)，中間梯度法通常用來追索高阻陡傾斜巖脈；而陡傾斜低阻脈如斷層破碎帶等的追索就很少用到。

2.3 電測(cè)深法

即電阻率垂向測(cè)深法，其實(shí)質(zhì)為改變供電電極距來控制測(cè)量深度，通過由淺入深測(cè)量，獲得測(cè)點(diǎn)處垂向上電阻率變化；通過沿測(cè)線定性和定量解釋獲得各測(cè)線地電斷面資料；最后通過全區(qū)測(cè)線綜合分析從而獲得水平、垂直各向變化綜合資料。電測(cè)深法常用于定性解釋，其主要任務(wù)是確定工區(qū)內(nèi)地電斷面的類型和地電斷面與地質(zhì)分界的關(guān)系、建立測(cè)區(qū)內(nèi)地電斷面變化的初步概念以及獲得地質(zhì)斷面、地質(zhì)構(gòu)造的定性認(rèn)識(shí)。電測(cè)深法的主要工作包括：電性資料研究，鉆孔資料和孔邊測(cè)深曲線對(duì)比。繪制和分析各種定性解釋成果圖件。定性解釋是定量解釋基礎(chǔ)，其正確與否直接關(guān)系到定量解釋結(jié)果和地質(zhì)結(jié)論的可靠性。在實(shí)用中，定性解釋和定量解釋相輔相成、互相補(bǔ)充，有時(shí)甚至交叉進(jìn)行。以使推斷解釋結(jié)論更加符合實(shí)際情況。電法勘探的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用前景

隨著各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，材料工藝的進(jìn)步，電法勘探設(shè)備向小型化，輕型化，智能化趨勢(shì)發(fā)展。電法勘探技術(shù)更趨向?qū)I(yè)化，各方面不斷創(chuàng)新。其中創(chuàng)新意義尤為重要，電法勘探的創(chuàng)新在于我國在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新過程中積極和國際上展開交流與溝通，并對(duì)技術(shù)進(jìn)行引進(jìn)，并對(duì)技術(shù)進(jìn)行全面的創(chuàng)新。電法勘探的前景十分廣闊，其在傳統(tǒng)的探礦工程中具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，比如找煤，石油天然氣，或者深部固體礦產(chǎn)，在此不再列舉。電法勘探在水文地質(zhì)，工程地質(zhì)中以及環(huán)境工程中也有十分重要的意義。早期曾用電阻率法找水，現(xiàn)如今已經(jīng)形成了專業(yè)化的電法勘探找水隊(duì)伍，對(duì)解決我國廣大群眾的生活水資源問題做出突出貢獻(xiàn)。在工程地質(zhì)中，常用地質(zhì)雷達(dá)來探測(cè)與工程相關(guān)的地質(zhì)問題。同時(shí)，該方法可以借用地震勘探中已有的資料處理和解釋技術(shù)，使其迅速發(fā)展，可以在更多的領(lǐng)域發(fā)揮作用。而瞬變電磁法逐步向工程檢測(cè)、環(huán)境、災(zāi)害等應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展。結(jié)束語

電法勘探技術(shù)在我國地質(zhì)資源勘查中發(fā)揮的作用非常重要，因此在使用該技術(shù)過程中需要實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升，保證該技術(shù)向著經(jīng)濟(jì)化、智能化的方向，實(shí)現(xiàn)人才、技術(shù)、科研等多方面的發(fā)展，從而促進(jìn)我國資源勘查以及水文，環(huán)境工程等工作的穩(wěn)定開展。

引用文獻(xiàn)

[1]云美厚：匯聚科技創(chuàng)新篇章，引領(lǐng)石油物探方向——2010年《石油地球物理勘探》評(píng)述

[2]錢德松：常用電法勘探的原理及優(yōu)點(diǎn)分析

[3]周風(fēng)桐：推進(jìn)電法勘探在資源、環(huán)境與工程領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展

第二篇：電法勘探方法在水文和工程地質(zhì)中的應(yīng)用

電法勘探方法在水文和工程地質(zhì)中的應(yīng)用

一、引言

電法勘探方法可以追溯到19世紀(jì)初P.Fox在硫化金屬礦上發(fā)現(xiàn)自然電場(chǎng)現(xiàn)象，至今已有100多年的歷史。我國電法勘探始于20世紀(jì)30年代，由當(dāng)時(shí)北平研究院物理研究所的顧功敘先生所開創(chuàng)。經(jīng)過70余年的發(fā)展，我國的電法勘探無論在基礎(chǔ)理論、方法技術(shù)和應(yīng)用效果等方面都取得了巨大的進(jìn)展，使電法成為應(yīng)用地球物理學(xué)中方法種類最多、應(yīng)用面最廣、適應(yīng)性最強(qiáng)的一門分支學(xué)科。同時(shí)，經(jīng)過廣大地球物理工作者不懈努力，在深部構(gòu)造、礦產(chǎn)資源、水文及工程地質(zhì)、考古、環(huán)保、地質(zhì)災(zāi)害、反恐等領(lǐng)域，電法已經(jīng)和正在發(fā)揮著重要作用。限于篇幅，本文僅對(duì)其中幾種主要方法，如高密度電法、激發(fā)極化法、CSAMT、瞬變電磁法和地質(zhì)雷達(dá)等作簡要介紹，并就這些方法在水文和工程地質(zhì)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述，供廣大水文和工程地質(zhì)、工程物探人員參考。

二、高密度電法

高密度電法實(shí)際上是集中了電剖面法和電測(cè)深法，其原理與普通電阻率法相同，所不同的是在觀測(cè)中設(shè)置了高密度的觀測(cè)點(diǎn)，是一種陣列勘探方法。關(guān)于陣列電法勘探的思想源于20世紀(jì)70年代末期，英國人設(shè)計(jì)的電測(cè)深偏置系統(tǒng)就是高密度電法的最初模式，20世紀(jì)80年代中期日本借助電極轉(zhuǎn)換板實(shí)現(xiàn)了野外高密度電法的數(shù)據(jù)采集。我國是從20世紀(jì)末期開始研究高密度電法及其應(yīng)用技術(shù)，從理論方歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

法和實(shí)際應(yīng)用的角度進(jìn)行了探討并完善，現(xiàn)有中國地質(zhì)大學(xué)、原長春地質(zhì)學(xué)院、重慶的有關(guān)儀器廠家研制成了幾種類型的儀器。

高密度電法野外測(cè)量時(shí)將全部電極（幾十至上百根）置于剖面上，利用程控電極轉(zhuǎn)換開關(guān)和微機(jī)工程電測(cè)儀便可實(shí)現(xiàn)剖面中不同電極距、不同電極排列方式的數(shù)據(jù)快速自動(dòng)采集。與常規(guī)電阻率法相比，高密度電法具有以下優(yōu)點(diǎn)：

１電極布置一次性完成，不僅減少了因電極設(shè)置引起的故障和干擾，并且提高了效率；

２能夠選用多種電極排列方式進(jìn)行測(cè)量，可以獲得豐富的有關(guān)地電斷面的信息；３。野外數(shù)據(jù)采集實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化或半自動(dòng)化，提高了數(shù)據(jù)采集速度，避免了手工誤操作。此外，隨著地球物理反演方法的發(fā)展，高密度電法資料的電阻率成像技術(shù)也從一維和二維發(fā)展到三維，極大地提高了地電資料的解釋精度。

高密度電法應(yīng)用領(lǐng)域比較廣，尤其在水文和工程地質(zhì)勘查方面，主要有：底青云（2002）、吳長盛（2001）、郭鐵柱（2001）、董浩斌（2001）等使用高密度電法在水庫大壩的壩體穩(wěn)定性評(píng)價(jià)、壩基滲漏勘查、堤壩裂縫檢測(cè)上見到了好的應(yīng)用效果；嚴(yán)文根（2002）將高密度電法用在電廠大壩的基巖面起伏及其強(qiáng)度特性評(píng)價(jià)上；王文州（2001）、王玉清（2001）、侯烈忠（1997）等將高密度電法用在高速公路高架橋、高層建筑選址、機(jī)場(chǎng)跑道的地基勘探中；郭秀軍（2001）采用高密度電法探測(cè)防空洞、涵洞、溶洞、地下局部不明障礙物等物歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

理性質(zhì)有別于周圍介質(zhì)的地下有形體；楊湘生（2001）在湘西北巖溶石山區(qū)找水中應(yīng)用高密度電法確定最佳井位方面取得了好的效果；解愛華（2003）采用高密度電法與瞬態(tài)瑞雷面波法完成了國際機(jī)場(chǎng)擴(kuò)建工程中的巖土工程勘察問題，查明古河道、墓穴和洞穴的分布及埋深，利用土層的剪切波速劃分場(chǎng)地類別。此外，何門貴（2002）、劉曉東（2001）、王士鵬（2000）在尋找地下水、管線探測(cè)、查明采空區(qū)、調(diào)查巖溶及地質(zhì)災(zāi)害等工程物探中使用了高密度電法。

三、激發(fā)極化法

在電法勘探中，當(dāng)電極排列向大地供入或切斷電流的瞬間，在測(cè)量電極之間總能觀測(cè)到隨時(shí)間緩慢變化的附加電場(chǎng)，稱為激發(fā)極化效應(yīng)。激發(fā)極化法（或激電法）就是以巖、礦石激發(fā)極化效應(yīng)的差異為基礎(chǔ)來解決地質(zhì)問題的一類勘探方法。激電法是20世紀(jì)50年代末在我國開始研究和推廣的，早期是以直流（時(shí)間域）激電法為主，20世紀(jì)70年代初開始研究交流（頻率域）激電法——主要是變頻法，20世紀(jì)80年代初又開始對(duì)頻譜激電法進(jìn)行研究，也就是研究復(fù)視電阻率隨頻率的變化——即復(fù)視電阻率的頻譜。由于該方法測(cè)量的是二次場(chǎng)，具有不受地形起伏和圍巖電性不均勻的影響、可測(cè)量的參數(shù)多等優(yōu)點(diǎn)。

在實(shí)際地質(zhì)應(yīng)用方面，初期的激電法主要用于勘查硫化金屬礦床，后來發(fā)展到諸多領(lǐng)域，如氧化礦床、非金屬礦床、工程地質(zhì)問題等。近年來，激電法找水效果十分顯著，被譽(yù)為“找水新法”。早在歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

上世紀(jì)60年代，國外學(xué)者Victor Vacquier（1957）等提出了用激電二次場(chǎng)衰減速度找水的思想。在該思想的啟迪下，我國也開展了有關(guān)研究，并將激電場(chǎng)的衰減速度具體化為半衰時(shí)、衰減度、激化比等特征參數(shù)，這些參數(shù)不僅能較準(zhǔn)確地找到各種類型的地下水資源，而且可以在同一水文地質(zhì)單元內(nèi)預(yù)測(cè)涌水量大小，把激電參數(shù)與地層的含水性聯(lián)系起來。目前，我國已有北京地質(zhì)儀器廠、重慶地質(zhì)儀器廠和山西平堯地質(zhì)儀器廠生產(chǎn)出適合尋找地下水的儀器。

在找水方面的具體應(yīng)用有：楊進(jìn)（1997）用回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)及回歸預(yù)測(cè)方法預(yù)報(bào)了地下涌水量；姜義生（2000）使用雙頻激電法不僅解決了居民飲用的地下水源，而且解決了干擾地下施工的漏水帶；龍凡（2002）使用激電法中視激化率和半衰時(shí)參數(shù)在砂頁巖地區(qū)、灰?guī)r地區(qū)、花崗巖地區(qū)和玄武巖地區(qū)找到了地下水資源，并且用回歸直線法預(yù)測(cè)了單井涌水量；王聿軍（2001）使用激電法在貧水山區(qū)進(jìn)行找水；王俊業(yè)（2000）用激電參數(shù)和電阻率參數(shù)對(duì)地層的富水性進(jìn)行評(píng)價(jià)，取得了好的結(jié)果；李金銘（1993）、金學(xué)名（1993）使用激電法的偏離度參數(shù)尋找地下水資源；李茂塔（2001）、李金銘（1990、1994）對(duì)激電法找水的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了研究；周立功（2001）使用激電法在重力土壩穩(wěn)定性檢測(cè)中查明最大下沉段堤下介質(zhì)賦水情況。

值得一提的是，利用激電法找水或確定地層的含水性，最好與高密度電阻率法相結(jié)合，這樣可以降低地球物理解釋的多解性，提高找水的成功率。高密度電阻率法在確定高阻或低阻地質(zhì)體具有優(yōu)越性，歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

但低阻地質(zhì)體并不代表富含地下水，可能是由于泥巖引起地層的電阻率下降。這時(shí)，可以通過使用激電法來區(qū)分含水地層和泥巖，因?yàn)榧る姸螆?chǎng)與巖石的孔隙有關(guān)，在純粹泥巖中極化率比較小，在含水砂礫巖中極化率比較大，此外二次場(chǎng)的衰減速度也與孔隙的大小、形狀和寬窄有關(guān)，這就是激電法找水的機(jī)理所在。

四、可控源音頻大地電磁法（CSAMT）

可控源音頻大地電磁法是在大地電磁法（MT）和音頻大地電磁法（AMT）基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種可控源頻率測(cè)深方法。CSAMT是1975年由Myron Goldstein提出，它基于電磁波傳播理論和麥克斯韋方程組建立了視電阻率和電場(chǎng)與磁場(chǎng)比值之間的關(guān)系，并且根據(jù)電磁波的趨膚效應(yīng)理論得出電磁波的傳播深度（或探測(cè)深度）與頻率之間的關(guān)系，這樣可以通過改變發(fā)射頻率來改變探測(cè)深度，達(dá)到頻率測(cè)深的目的。目前，已商業(yè)化的CSAMT儀器是由加拿大鳳凰公司與美國宗基公司研制的。

CSAMT采用可控制人工場(chǎng)源，測(cè)量由電偶極源傳送到地下的電磁場(chǎng)分量，兩個(gè)電極電源的距離為1～2km，測(cè)量是在距離場(chǎng)源5～10km以外的范圍進(jìn)行，此時(shí)場(chǎng)源可以近似為一個(gè)平面波。由于該方法的探測(cè)深度較大（通?？蛇_(dá)2km），并且兼有剖面和測(cè)深雙重性質(zhì)，因此具有諸多優(yōu)點(diǎn)：第一，使用可控制的人工場(chǎng)源，測(cè)量參數(shù)為電場(chǎng)與磁場(chǎng)之比——卡尼亞電阻率，增強(qiáng)了抗干擾能力，并減少地形的影響。第二，利用改變頻率而非改變幾何尺寸進(jìn)行不同深度的電測(cè)深，提高歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

了工作效率，一次發(fā)射可同時(shí)完成7個(gè)點(diǎn)的電磁測(cè)深。第三，探測(cè)深度范圍大，一般可達(dá)1～2km.第四，橫向分辨率高，可以靈敏地發(fā)現(xiàn)斷層。第五，高阻屏蔽作用小，可以穿透高阻層。與MT和AMT法相同，CSAMT法也受靜態(tài)效應(yīng)和近場(chǎng)效應(yīng)的影響，可以通過多種靜態(tài)校正方法來消除“靜態(tài)效應(yīng)”的影響。

CSAMT法一出現(xiàn)就展示了比較好的應(yīng)用前景，尤其是作為普通電阻率法和激發(fā)極化法的補(bǔ)充，可以解決深層的地質(zhì)問題，如在尋找隱伏金屬礦、油氣構(gòu)造勘查、推覆體或火山巖下找煤、地?zé)峥辈楹退墓こ痰刭|(zhì)勘查等方面，均取得了良好的地質(zhì)效果。在地下水資源方面，CSAMT法適合尋找深部的基巖裂隙水：石昆法（1999）使用CSAMT法在灰?guī)r中尋找斷層，并打出了地下水；郭建華（1995）用CSAMT法在干旱地區(qū)尋找地下水資源及探測(cè)隱伏構(gòu)造；蔣達(dá)龍（1994）用CSAMT法發(fā)現(xiàn)地下熱水資源；底青云（2001）結(jié)合CSAMT法和高密度電法探測(cè)深層和淺層的地下水資源；底青云（2002）使用CSAMT法查找礦山頂板涌水隱患；嚴(yán)盛新（2003）用CSAMT法在沙漠腹地尋找地下水資源；吳璐蘋（1996）用CSAMT法在山區(qū)、半山區(qū)等地質(zhì)條件復(fù)雜地區(qū)進(jìn)行找水。此外，CSAMT法在工程勘探中的壩體滲漏調(diào)查、國家南水北調(diào)工程西線的地質(zhì)勘查、小浪底水利工程等項(xiàng)目，都可以發(fā)揮良好的作用，如劉錄剛（2004）用CSAMT法在雁門關(guān)隧道中進(jìn)行超前地質(zhì)預(yù)報(bào)。

五、瞬變電磁法（TEM）

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瞬變電磁法是利用不接地或接地線源向地下發(fā)送一次場(chǎng)，在一次場(chǎng)的間歇期間，測(cè)量由地質(zhì)體產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng)隨時(shí)間的變化。根據(jù)二次場(chǎng)的衰減曲線特征，就可以判斷地下不同深度地質(zhì)體的電性特征及規(guī)模大小等。由于該方法是觀測(cè)純二次場(chǎng)，消除了由一次場(chǎng)所產(chǎn)生的裝置偶合噪音，具有體積效應(yīng)小、橫向分辨率高、探測(cè)深度深、對(duì)低阻反映靈敏、與探測(cè)地質(zhì)體有最佳偶合、受旁側(cè)地質(zhì)體影響小等優(yōu)點(diǎn)。

瞬變電磁法最初是由前蘇聯(lián)學(xué)者在20世紀(jì)30年代提出用于解決地質(zhì)構(gòu)造問題，20世紀(jì)50年代用于找礦，20世紀(jì)60年代以后從方法原理到一、二維反演都得到了廣泛應(yīng)用和發(fā)展。在我國，該方法研究始于20世紀(jì)70年代，20世紀(jì)90年代后逐步向工程檢測(cè)、環(huán)境、災(zāi)害等應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展。從20世紀(jì)80年代開始，原長春地質(zhì)學(xué)院、原地礦部物化探研究所、中南大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)分別在方法理論、儀器及野外試驗(yàn)、一維及二維正反演方法等方面做了大量工作，并且自行研制了幾種功率小、探測(cè)深度淺的瞬變電磁法儀器，在生產(chǎn)實(shí)際中見到了好的應(yīng)用效果。然而，大功率、探測(cè)深的瞬變電磁法儀器國內(nèi)尚在研制中，目前主要依賴進(jìn)口。

瞬變電磁法除了廣泛應(yīng)用于金屬礦產(chǎn)、石油、煤田、地?zé)嵋约皟鐾翈Ш秃Ｑ蟮刭|(zhì)等地質(zhì)勘查工作之外，在水文和工程地質(zhì)勘查中也取得了非常好的應(yīng)用效果，如楊文欽（2002）、張保祥（2002）、郁萬彩（2001）、蔣文（2004）等使用瞬變電磁法查明斷層及頂板砂巖的歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

導(dǎo)水性及富水性、勘查地下水資源及界定地下水位、評(píng)價(jià)斷層空間位置及含水性和尋找地下含水構(gòu)造；劉繼東（1999）、李貅（2000）、袁江華（2002）、閻述（1999）等使用瞬變電磁法探測(cè)煤柱及圈定老窯采空區(qū)、勘察煤田礦井涌水通道、探測(cè)小浪底水庫庫區(qū)煤礦采空區(qū)和探測(cè)地下洞體的存在；劉羽（1995）用瞬變電磁法評(píng)價(jià)塌陷成因及危害性、評(píng)價(jià)防滲帷幕穩(wěn)定性、探測(cè)高層建筑地基和評(píng)價(jià)大橋橋址穩(wěn)定性；郭玉松（1998）使用瞬變電磁法探測(cè)堤防工程隱患、勘查水庫壩址；薛國強(qiáng)（2003）使用瞬變電磁法探測(cè)公路隧道工程中的不良地質(zhì)構(gòu)造；李文堯（2000）用瞬變電磁法在抗洪搶險(xiǎn)中尋找漏水?dāng)嗔鸦蛉芏?；敬榮中（2003）使用瞬變電磁法結(jié)合四極測(cè)深探測(cè)地下管網(wǎng)分布。

六、地質(zhì)雷達(dá)（GPR）

地質(zhì)雷達(dá)與探空雷達(dá)技術(shù)相似，是利用寬帶高頻時(shí)域電磁脈沖波的反射探測(cè)目標(biāo)體，只是頻率相對(duì)較低，用于解決地質(zhì)問題，又稱“探地雷達(dá)”。將雷達(dá)技術(shù)用于探地，早在1910年就已經(jīng)提出，在隨后的60年中該方法多限于對(duì)波吸收很弱的鹽、冰等介質(zhì)中。直到20世紀(jì)70年代以后，地質(zhì)雷達(dá)才得到迅速推廣應(yīng)用。我國地質(zhì)雷達(dá)儀器的研制始于20世紀(jì)70年代初期，由多家高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行儀器研制和野外試驗(yàn)工作。但是由于種種原因，研究成果至今未能用于實(shí)際。目前，國內(nèi)使用的地質(zhì)雷達(dá)儀器都是引進(jìn)的，能夠提供商用地質(zhì)雷達(dá)技術(shù)的有美國、加拿大、瑞典、俄羅斯等國家。

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地質(zhì)雷達(dá)是由地面的發(fā)射天線將電磁波送入地下，經(jīng)地下目標(biāo)體反射被地面接收天線所接收，通過分析接收到電磁波的時(shí)頻、振幅特性，可以評(píng)價(jià)地質(zhì)體的展布形態(tài)和性質(zhì)。由于雷達(dá)穿透深度與發(fā)射的電磁波頻率有關(guān)，使其穿透深度有限，但分辨率很高，可達(dá)0.05米以下。早期，地質(zhì)雷達(dá)只能探測(cè)幾米內(nèi)的目標(biāo)體，應(yīng)用范圍比較狹窄。此外，地質(zhì)雷達(dá)與地震反射法原理相似，一些地震資料處理解釋方法可以借用。目前，地質(zhì)雷達(dá)探測(cè)深度最大可達(dá)100米，使之成為水文和工程地質(zhì)勘察中最有效的地球物理方法。

地質(zhì)雷達(dá)因具有分辨率高，成果解釋可靠的特點(diǎn)，在淺層地質(zhì)勘探中，有著非常廣泛的應(yīng)用。如探測(cè)覆蓋層厚度、基巖面起伏，查找潛伏斷層、破碎帶、古溶洞、管道溝、涵洞以及地下掩埋體，進(jìn)行環(huán)境地質(zhì)、考古調(diào)查等。在水文和工程地質(zhì)中，地質(zhì)雷達(dá)應(yīng)用也是非常廣泛，主要有：楊天春（2001）、錢榮毅（2003）、鄧居智（1999）使用地質(zhì)雷達(dá)進(jìn)行公路、高速公路、機(jī)場(chǎng)道路等質(zhì)量的無損檢測(cè)；趙永貴（2003）、薛建（2000）、史付生（2003）使用地質(zhì)雷達(dá)進(jìn)行隧道地質(zhì)超前預(yù)報(bào)、檢測(cè)隧道襯砌質(zhì)量；王俊茹（2003）、李永革（2001）、姬繼法（2002）使用地質(zhì)雷達(dá)探測(cè)建筑物地下邊坡孤石、機(jī)場(chǎng)地下古墓等不良地質(zhì)體分布，消除其對(duì)鄰近或上部構(gòu)筑物構(gòu)成的潛在威脅；姜衛(wèi)方（2000）、李大心（2000）、朱紅軍（2002）使用地質(zhì)雷達(dá)調(diào)查滑坡體及滑坡面、評(píng)估崩塌、滑坡及地面沉降等地質(zhì)災(zāi)害；高建東（1999）、曾校豐（2000）、王百榮（2001）、張志清（2000）使用地質(zhì)雷達(dá)探測(cè)水庫地下防滲墻、探測(cè)水庫壩體結(jié)構(gòu)層及結(jié)構(gòu)層材料老歷年真題解析免費(fèi)獲取盡在：http://004km.cn/jianzaoshi2/

化變質(zhì)、檢測(cè)灌漿質(zhì)量及混凝土厚度、調(diào)查覆蓋層厚度及襯砌混凝土質(zhì)量；楊向東（2001）使用地質(zhì)雷達(dá)探測(cè)地下管道；李張明（2000）使用地質(zhì)雷達(dá)在三峽工程施工中探明花崗巖不均勻風(fēng)化分布范圍、圈定較大斷層及風(fēng)化夾層的延伸范圍和產(chǎn)狀、檢測(cè)高速公路質(zhì)量；王孝起（2001）使用地質(zhì)雷達(dá)調(diào)查南水北調(diào)中線天津干渠基巖巖性及基巖面高程；張興磊（2001）使用地質(zhì)雷達(dá)查明了煤柱破壞情況和采空區(qū)分布范圍，指導(dǎo)注漿施工；張欣海（1999）使用地質(zhì)雷達(dá)查明了海上圍堤的斷面特征以及著底情況；陳愛云（2003）使用地質(zhì)雷達(dá)在石質(zhì)文物保護(hù)工程中查明巖體中含水裂隙和溶洞的分布規(guī)律及對(duì)文物的影響。

七、結(jié)論

通過對(duì)幾種主要電法勘探方法的發(fā)展、原理及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行綜述，可以看出，電法勘探方法在水文和工程地質(zhì)勘探領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，歸結(jié)起來有以下幾方面：

1.高密度電法由于其高效率、深探測(cè)和精確的地電剖面成像，成為水文和工程地質(zhì)勘察中最有效的方法?？紤]到該方法的分辨率不高，在具體的應(yīng)用中可以結(jié)合其他電法勘探、電測(cè)井等方法，達(dá)到精細(xì)地質(zhì)解釋的目的。

2.地質(zhì)雷達(dá)主要用于各類工程地質(zhì)勘探，是工程地質(zhì)勘探首選的電法勘探方法。同時(shí)，該方法可以借用地震勘探中已有的資料處理和解釋技術(shù)，使其迅速發(fā)展，可以在更多的領(lǐng)域發(fā)揮作用。

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3.在水文地質(zhì)勘探中，激發(fā)極化法和可控源音頻大地電磁法是首選的電法勘探方法，如果將激發(fā)極化法和高密度電法結(jié)合起來尋找地下水資源，效果將會(huì)更好。

4.瞬變電磁法在水文地質(zhì)和工程地質(zhì)勘探中都有著廣泛的應(yīng)用，尤其是大功率瞬變電磁儀不僅可以在深部地質(zhì)勘探中發(fā)揮作用，還具有較高的分辨能力。如果將該方法與高密度電法結(jié)合使用，有望解決深部精細(xì)地質(zhì)勘察問題。

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第三篇：建筑防水材料在工程中的作用

建筑防水材料在工程中的作用

屋頂漏水，漏水的地下工程，室內(nèi)廚房漏水，滲漏外墻抹灰裂縫，墻體結(jié)露潮濕的長毛，地鐵隧道，橋涵等工程，如漏水問題較為突出工程質(zhì)量通病，也是用戶反映最強(qiáng)的問題。滲漏不僅擾亂了人們的正常生活，工作，生產(chǎn)秩序，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。首先，造成的危害到建筑物的結(jié)構(gòu)，直接影響到整個(gè)建筑物的壽命;其次，日復(fù)一日，長期的住房因受潮而發(fā)霉變味泄漏，直接影響居民的健康，降低生活質(zhì)量;再次，造成材料損壞產(chǎn)品，甚至發(fā)生意外，如機(jī)房，車間等工作場(chǎng)所長期的滲漏會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞辦公設(shè)施，導(dǎo)致生銹或發(fā)霉精密儀器，機(jī)床和設(shè)備故障引起的電氣短路甚至起火;此外，面對(duì)漏水，每隔幾年人們不得不花費(fèi)大量的資金和勞動(dòng)力，維修，造成了資源的浪費(fèi)。

建筑物和構(gòu)筑物的防水是依靠材料具有防水性能來實(shí)現(xiàn)的，即是防水的部位（如屋頂和外墻，廁浴間，地下工程，橋梁隧道等之間），通過設(shè)置防水層，所以從水浸入泄漏。其中，為了滿足在潮濕的建筑物或結(jié)構(gòu)，該材料不滲透水，所用的水泄漏被稱為功能性建筑防水材料。樓宇建筑防水材料消耗不大，使用一小部分，但防水材料防水材料為主要項(xiàng)目，但它的作用和地位是不容忽視的。防水材料本身的性能和質(zhì)量問題，是泄漏的重要原因。

據(jù)調(diào)查：在房間質(zhì)量投訴的20％，居全國之首漏水漏電而造成的，因?yàn)閷?duì)材料的質(zhì)量問題占20 ％?30 ％。建筑防水材料是為了防止水對(duì)建筑物及構(gòu)筑物功能性基礎(chǔ)材料，優(yōu)質(zhì)防水工程在很大程度上取決于防水材料的性能和質(zhì)量。目前新型防水材料技術(shù)的應(yīng)用越來越普遍建設(shè)的不斷完善，從單一的防滲防水，防腐蝕，到隔熱節(jié)能環(huán)保多功能發(fā)達(dá)的現(xiàn)代建筑防水材料。

深圳果爾佳防水工程的防腐系統(tǒng)覆蓋了傳統(tǒng)的工藝，可直接涂刷，且施工方便，極大的減少了施工的勞動(dòng)強(qiáng)度；涂層在腐蝕環(huán)境較惡劣的條件下，防腐性能仍有出色的表現(xiàn)，涂層嚴(yán)密性好，與基材包裹嚴(yán)實(shí)，對(duì)基材具有幾號(hào)的保護(hù)作用！如果你有想了解的話，可以通過阿里巴巴或者官網(wǎng)進(jìn)行咨詢。

第四篇：音樂教育在素質(zhì)教育中的作用 論文

音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

教育科學(xué)學(xué)院 藝術(shù)教育（音樂）2007級(jí) 劉靜

指導(dǎo)老師 程娟

摘要：素質(zhì)教育是以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在素質(zhì)教育的大背景下，要求每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到自由和諧健康的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，加強(qiáng)音樂的教育已經(jīng)刻不容緩。音樂教育對(duì)健全學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)健康成長有著巨大的作用。與此同時(shí)對(duì)于學(xué)生道德素質(zhì)的形成有著很大的作用，將學(xué)生的音樂形象與道德滲透有機(jī)相結(jié)合在一起，凈化其心靈，升華其品德。音樂能“豐富想象力、開拓思維、陶冶情操、啟迪智慧”可培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、創(chuàng)造力，音樂以獨(dú)特的藝術(shù)魅力給人以美的素質(zhì)，美的感染。許多研究表明，音樂對(duì)人的身心健康發(fā)展有很大的影響。如孔子說:“興于詩，立于禮，成于樂?！绷袑幰舱J(rèn)為:“音樂是對(duì)人們進(jìn)行教育的有力工具。”音樂教育在素質(zhì)教育中有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；音樂教育；重要作用；

Abstract:Quality education in improving the teaching quality as the basis of the goal of education.Quality education pays attention to developing students from various aspects of personality and cultivation of students' capability.In quality education in the backdrop, ask every student's quality get free harmonious healthy development.To achieve this goal, strengthen the music education is urgent.Music education to improve student's quality, promote the healthy growth of huge role.At the same time for the formation of students' ethical quality has great effect, will the music image and moral students organic combination together infiltration, purify the mind, sublimates its character.Music can “rich imagination, development thinking, edify sentiment, enlightened wisdom” can cultivate students' memory, creativity, music by the unique artistic charm to one senuous quality, beautiful infection.Many studies show that music on people's healthy development has very big effect.Such as Confucius said: “prospering in poetry, in ritual, into in joy.” Lenin also think: “music is people to education of emollient tool.” Music education in quality education has very important significance.Keywords: quality education;Music education;Important role;

引 言

音樂是一種情感教育，寓理于情，以情動(dòng)人，入情入理，以理育人。音樂藝術(shù)教育通過生動(dòng)的內(nèi)容、優(yōu)秀的音樂旋律，鮮明的音樂形象潛移默化的達(dá)到感染人、教育人的目的。然而素質(zhì)教育的意義目標(biāo)則是培養(yǎng)、提高全體受教育者綜合素質(zhì)。它以促進(jìn)人、社會(huì)、自然的和諧發(fā)展為價(jià)值取向，以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格公民為培養(yǎng)目標(biāo)，以全面貫徹黨和國家的教育方針為根本途徑，以教育質(zhì)量的全面提升為顯著特征。然而在實(shí)施素質(zhì)教育的方針政策中音樂教育是不可缺少的部分，音樂教育促進(jìn)人向完美發(fā)展，提高人的審美價(jià)值。成功的教育應(yīng)該是全面的素質(zhì)教育。

一、素質(zhì)教育音樂教育的概念以及特征

（一）素質(zhì)教育的概念及特征

“素質(zhì)”一詞成為教育理論界關(guān)注的話題始于二十世紀(jì)八十年代初。它是指在學(xué)校教育環(huán)境影響下，教育工作者通過各種有效的教育途徑，以尊重學(xué)生的主體地位和主體精神為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的天賦條件，開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造能力，以幫助學(xué)生形成健全人格為根本目的的教育指導(dǎo)原則。素質(zhì)教育的本質(zhì)，在于恢復(fù)教育的本來意義和價(jià)值，及養(yǎng)成學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育以開發(fā)受教育者身心中所潛在的各種能力，以完善和全面提高新一代合格公民具備的基本素質(zhì)為目的，以強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)為實(shí)質(zhì)。素質(zhì)教育對(duì)于發(fā)展教育和科學(xué)，提高全民族的素質(zhì)起到了不可忽視的作用。素質(zhì)教育中包括：思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育、人工勞動(dòng)技能素質(zhì)教育等。素質(zhì)教育的發(fā)展能使每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。素質(zhì)教育具有以下幾點(diǎn)特征： 第一，全面性。在素質(zhì)教育中，素質(zhì)的社會(huì)性決定了素質(zhì)教育的全面性。在教育過程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，注重人的整體素質(zhì)的提高、個(gè)性發(fā)展以及創(chuàng)新精神和能力的提高，發(fā)揮人的潛能和能力，為人的發(fā)展提供條件將個(gè)體的發(fā)展與深灰的發(fā)展相統(tǒng)一起來。即應(yīng)從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、交往素質(zhì)等方面實(shí)施。

第二、內(nèi)在性。素質(zhì)的內(nèi)在性決定了在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的重要機(jī)制是內(nèi)化機(jī)制。素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題是內(nèi)化，在實(shí)施過程中，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)和教育的影響內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。要求其學(xué)習(xí)內(nèi)容必須與學(xué)生成長經(jīng)驗(yàn)、與生活世界緊密聯(lián)系起來。

第三、主體性。素質(zhì)的主體性決定素質(zhì)教育中學(xué)生發(fā)展的主體地位。素質(zhì)教育充分弘揚(yáng)人的主體性，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。教育工作者要在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，把受教育者視為在教育影響下發(fā)展自身素質(zhì)的主人，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

第四、穩(wěn)定性。素質(zhì)的穩(wěn)定性決定了素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的可能性。素質(zhì)的穩(wěn)定性是識(shí)別、評(píng)估素質(zhì)教育質(zhì)量，預(yù)測(cè)行為傾向的一個(gè)重要依據(jù)，也是建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度的前提。

第五、廣泛性。素質(zhì)發(fā)展中個(gè)體性與群體性的辯證統(tǒng)一，決定了素質(zhì)教育的廣泛性。個(gè)體素質(zhì)與群體素質(zhì)是相輔相成的，互相促進(jìn)的。只有使每個(gè)公民的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，才能提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，而個(gè)體只有在良好的群體中才能使自己的素質(zhì)得到充分發(fā)展。

（二）音樂教育的概念及特征

音樂教育是以音樂藝術(shù)為媒介，以審美為核心的一種教育形式。它是一種藝術(shù)教育，屬于美育的范疇，是我國教育方針的組成部分，事實(shí)是美譽(yù)的重要內(nèi)容和途徑。音樂教育作為一種人類特殊的社會(huì)文化形態(tài)，它的對(duì)象和范圍是很廣泛的，既包括社會(huì)音樂教育，也包括了學(xué)校的音樂教育；學(xué)校音樂教育又可分為專業(yè)音樂教育和普通音樂教育。它們的目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法都有很大的不同。廣義的音樂教育則是指以音樂為內(nèi)容的一種教育實(shí)踐活動(dòng)即社會(huì)音樂教育。它主要是以兒童和青少年為重點(diǎn)，培養(yǎng)個(gè)人對(duì)音樂的審美能力。音樂可以通過聽覺影響人的情感，從而直接作用于人的心靈，在音樂美感的愉悅和享受過程中，使人的情感得以升華，心靈得以凈化。狹義的音樂教育一般是指學(xué)校音樂教育，它是指有目的、有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)的，以規(guī)定教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的課堂教學(xué)或其他教學(xué)形式，通過專業(yè)教師，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，向?qū)W生進(jìn)行的以傳授音樂知識(shí)，技能和培養(yǎng)其音樂能力為主的一種音樂教育。它主要包括音樂課堂和課外音樂實(shí)踐活動(dòng)。音樂教育具有以下基本特征：

第一、基礎(chǔ)性。學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。在音樂中潛移默化的提高人的審美能力和審美價(jià)值觀。發(fā)展自身音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是音樂和教育基礎(chǔ)性的要義所在。

第二、民主性。音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本。在教育過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮其潛在的音樂能力。

第三、開放性。要虛心學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)的音樂理論和實(shí)踐成果，將其先進(jìn)的教學(xué)理論與之進(jìn)行研究并吸其精華去其糟柏。做到加強(qiáng)音樂教育的國際交流，總結(jié)出更好更有效的教學(xué)方法和途徑。

第四、科學(xué)性。要充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在優(yōu)化音樂教學(xué)過程中的作用，借助現(xiàn)代高新技術(shù)，努力探索并嘗試新的音樂教學(xué)形式和方法。從而提升其教學(xué)質(zhì)量，將更多的藝術(shù)形式融入到音樂教育中。全面貫徹素質(zhì)教育的基本方針政策。

第五、實(shí)踐性。在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”，讓學(xué)生在“快樂式”的教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)。這種“快樂式”的教學(xué)，賦予音樂教育強(qiáng)大的生命力，如果在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)得當(dāng)，把音樂教育的愉悅性從“悅耳”升華的更高的層次，從而讓學(xué)生更好的感受、領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。通過音樂教育的審美過程，培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美情趣。

二、音樂教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

（一）音樂教育對(duì)素質(zhì)教的作用

第一、音樂教育可以培養(yǎng)人們高尚的道德品質(zhì)，培養(yǎng)人們的思想感情。而在素質(zhì)教育中也強(qiáng)調(diào)著道德品質(zhì)、思想感情的培養(yǎng)。

教育部藝術(shù)教育委員會(huì)副主任周蔭昌在《中國音樂教育—朝著素質(zhì)教育方向走向新世紀(jì)》一文中說：“普通學(xué)校的音樂教育的根本性質(zhì)是素質(zhì)教育，是面向所有學(xué)生敞開大門的陶冶性情、滋養(yǎng)心靈的音樂藝術(shù)教育，是提高修養(yǎng)，完善人格，促進(jìn)全面和諧發(fā)展的音樂文化教育?！币魳肥敲篮玫氖挛铮侨藗兏星榈谋磉_(dá)，是人們心靈的寄托。在音樂教育的過程中不僅要教會(huì)唱歌曲，還要從樂曲的背景、歌詞、節(jié)奏、旋律中感受并理解到歌曲的含義，從而提高了對(duì)音樂的審美能力。音樂中的審美具有很濃的感情色彩和很強(qiáng)烈的感染力，能深深地打動(dòng)人們的心靈，陶冶人們的高尚情操。如聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》，作品描寫的是國內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力壓迫下的工農(nóng)尤其是工人的苦難生活和他們的思想感情。這首作品的寫作年代是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。它聚集了我們中國人民為挽救祖國危亡而戰(zhàn)，與此同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)偉大祖國的熱愛之情，給人以奮進(jìn)的力量。又如冼星海的《黃河大合唱》它表現(xiàn)的是中華民族不畏艱險(xiǎn)，勇敢頑強(qiáng)奮斗的精神和保家衛(wèi)國的決心。通過學(xué)習(xí)這兩首音樂作品可以對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。讓他們學(xué)習(xí)這種精神，使學(xué)生受到鼓舞獲得音樂的美感，由此而產(chǎn)生由衷的民族自豪感。在音樂欣賞課堂上以此來加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德素質(zhì)教育，可以讓學(xué)生從那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲中，想象到優(yōu)雅寧靜溫馨的畫面，并從內(nèi)心感嘆祖國山河的無比美好。音樂教育有利于向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。優(yōu)秀的音樂作品是時(shí)代的號(hào)角，人民的心聲，這些音樂作品，通過流暢優(yōu)美的旋律，明快完整的節(jié)奏，真摯樸實(shí)的情感，驗(yàn)證洗練的結(jié)構(gòu)，清新質(zhì)樸的音樂風(fēng)格，塑造出動(dòng)人的音樂藝術(shù)形象，具有激動(dòng)人心的感召力，多學(xué)生有很好的教育作用。優(yōu)秀的民族、民間音樂作品加深了學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛，對(duì)祖國悠久文化歷史的了解，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的贊美及對(duì)美好理想的向往，極大地豐富了學(xué)生的精神世界，從而有效地進(jìn)行愛國主義的思想教育，與此同時(shí)培養(yǎng)出良好的音樂素質(zhì)。有了良好的音樂素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生良好的道德品質(zhì)和性格的形成。都起著積極的促進(jìn)作用。一般愛好音樂、經(jīng)常參加一些音樂活動(dòng)的學(xué)生，他們大多感情豐富，興趣愛好比較廣泛，思維方式很敏捷獨(dú)特，語言表達(dá)能力強(qiáng)。在性格上比較樂觀、活潑、積極向上，交際也大方。而這些所體現(xiàn)的正是當(dāng)代青少年必須具備的一些基本素質(zhì)。正值青春年華的當(dāng)代中學(xué)生，他們都有著追求完美的強(qiáng)烈愿望，感情豐富。這時(shí)期如果用一些很好的典型來感染和教育他們，那么他們的道德也一定會(huì)在無形中得到升華。

第二，音樂教育能激發(fā)青少年的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，能發(fā)展和完善人的形象思維。想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有利于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

愛因斯坦曾說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括這世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)的源泉?！彼€曾把童年時(shí)代的音樂看成是其一生事業(yè)成熟的基礎(chǔ)。音樂教育本身就有豐富的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)歌曲《沂蒙山小調(diào)》里的歌詞，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力把原來的歌詞改編為自己喜歡的歌詞，可以以贊美任何地方為主題填詞，這樣一來，創(chuàng)造力被激發(fā)了。在課堂上，學(xué)生也樂意以這種方式上音樂課，這樣，一方面無形中提高了他們的創(chuàng)作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們學(xué)好音樂的自信心。另一方面也進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力?？梢宰跃幐枨?，對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的基本音樂素質(zhì)都很重要。當(dāng)學(xué)生可以自己創(chuàng)作并演唱歌曲時(shí)，那一定會(huì)是一件令他們感到自豪的事。教師還可以通過鼓勵(lì)學(xué)生把自己對(duì)音樂的理解和感受編成小故事。又例如，欣賞小學(xué)課本上的一首《美麗的夏夜》時(shí)，先讓學(xué)生欣賞完作品，然后發(fā)揮想象，自己編一個(gè)小故事。同學(xué)們會(huì)想到在夏天的晚上，太陽下山，月亮升起的時(shí)候，小動(dòng)物和小昆蟲們紛紛出來鳴叫的歡樂情景，這是一首活潑、歡快的少兒合唱歌曲，充滿著天真爛漫的兒童情趣。而同學(xué)們聆聽著優(yōu)美的樂曲，仿佛身臨其境。這些不僅能使學(xué)生的情感得到豐富，而且還充分發(fā)揮了他們的想象，并在聆聽的過程中產(chǎn)生共鳴，也充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了他們的思維能力。在歌曲的演唱中，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，展開無限的想象力和聯(lián)想，能使他們獲得音樂所表現(xiàn)的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養(yǎng)。音樂教育著重培養(yǎng)的是藝術(shù)教育所特有的，能對(duì)學(xué)生終生發(fā)展產(chǎn)生影響和作用的基本能力和素質(zhì)。它同樣應(yīng)該遵循審美教育的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行，注重情感體驗(yàn)和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，使學(xué)生主動(dòng)的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)?？傊?，音樂教育最基本的性質(zhì)，就是它具有審美性，它是通過音樂媒體進(jìn)行教育的一種審美教育，它是實(shí)施全面素質(zhì)教育中的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。

（二）素質(zhì)教育對(duì)音樂教育的作用

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，音樂教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，充分發(fā)揮音樂教育的特殊動(dòng)能，探索音樂教育中方實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑，為培養(yǎng)和提高受教育者的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)的人才做出不懈的努力。

在素質(zhì)教育的觀念中，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是獲取主動(dòng)發(fā)展，用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)受教育者的身心潛能，激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，愉悅學(xué)生身心，啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用多種形式優(yōu)化音樂教育，即一方面培養(yǎng)人的全面發(fā)展的教育必須包括有審美藝術(shù)教育，共同承擔(dān)教育任務(wù)；一方面藝術(shù)教育本身應(yīng)有目的的把素質(zhì)培養(yǎng)作為教育目標(biāo)，體現(xiàn)對(duì)人的全面發(fā)展，因?yàn)樗刭|(zhì)表現(xiàn)是人的綜合，整體的生命質(zhì)量，藝術(shù)教育應(yīng)該通過高水平的教育實(shí)現(xiàn)他在人的培養(yǎng)中的特殊作用。

近年來，隨著國家對(duì)文化、理論研究的重視，素質(zhì)教育與音樂教育的各類方法、訓(xùn)練亦時(shí)有所見，它標(biāo)志著中國文化的健康發(fā)展，只有通過素質(zhì)教育所形成的、多已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，才能創(chuàng)新知識(shí)，改正不足。音樂教育的師范性是當(dāng)前音樂改革中一個(gè)十分重要的課題。教育者只有掌握了足夠的知識(shí)技能才能更好的學(xué)習(xí)和了解音樂作品，并將其通過運(yùn)用正確的方式方法和途徑轉(zhuǎn)達(dá)給受教育者。使其受教育者能夠準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的美，感受生活的美。同時(shí)也為音樂的創(chuàng)造或再創(chuàng)造提供條件、打好基礎(chǔ)。

受人文科學(xué)的影響，不同的地域、民族、時(shí)代、民風(fēng)、習(xí)俗會(huì)有不同的音樂文化特征，因此在學(xué)習(xí)音樂的過程中還要廣泛的學(xué)習(xí)地理、歷史、語言學(xué)、民俗等有關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)，用它來充實(shí)自己的文化素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)云南歌曲《放馬山歌》時(shí)，老師會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣，服飾特征、居住條件、宗教信仰、民族文化以及居住的的地理壞境等來進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)唱歌曲中進(jìn)行朗讀歌詞、普通話的訓(xùn)練。在這一課的學(xué)習(xí)過程中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的教育而且把音樂教育與語文、歷史、地理等課程以及民族學(xué)、宗教學(xué)等知識(shí)結(jié)合起來，從而進(jìn)一步鞏固和豐富了我們各方面的知識(shí)。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中只注重演唱、演奏技巧而不去理解音樂作品的思想主題。這主要是因?yàn)槿鄙倭巳宋目茖W(xué)知識(shí)，這樣的演唱和演奏就缺乏生機(jī)，沒有靈魂，不能傳達(dá)音樂作品的內(nèi)涵。因此必須加強(qiáng)人文科學(xué)素質(zhì)教育來促進(jìn)音樂教育的良性發(fā)展。

缺少文化科學(xué)素質(zhì)將阻礙學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的進(jìn)步和技能水平的提高，會(huì)使學(xué)生的音樂審美鑒賞和創(chuàng)造能力的發(fā)展受到限制。尤其重要的是教師的文化素質(zhì)，如果教育工作者的文化素質(zhì)不高便會(huì)使其在教學(xué)過程中不能完整的傳達(dá)音樂中所表達(dá)的情感，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生。從表面上看，科學(xué)素質(zhì)與音樂藝術(shù)相差甚遠(yuǎn)，但它與音樂學(xué)習(xí)和教師職業(yè)有著密切聯(lián)系。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，不僅要學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌曲歌詞的含義、背景，而且還要掌握音樂的基本知識(shí)、技能和技巧，音樂技能低、音準(zhǔn)感和節(jié)奏感就會(huì)唱不準(zhǔn)、跑調(diào)。聲樂教學(xué)中的歌唱心理、歌歌唱生理；樂理教學(xué)中的泛音、音的屬性等都涉及到了自然科學(xué)，與其密不可分。

當(dāng)前有部分人因道德素質(zhì)低下，在網(wǎng)絡(luò)上傳播一些低俗、惡心的歌曲，而在部分歌曲在網(wǎng)絡(luò)中的廣泛流傳對(duì)青少年甚至對(duì)兒童的成長不利影響。音樂本身就是一種高雅的藝術(shù)，我們必須有良好的思想道德素質(zhì)能使這美好的音樂保持其純潔。

（三）音樂教育與素質(zhì)教育的相互作用

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，音樂教育是培養(yǎng)人的高雅審美情趣、優(yōu)化人的素質(zhì)的重要途徑之一，忽視了音樂教育必然會(huì)導(dǎo)致人才的缺陷，影響了精神文化明建設(shè)的全面發(fā)展，素質(zhì)教育是以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的基礎(chǔ)教育，它注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，而音樂教育對(duì)素質(zhì)教育有著重要的作用。隨著全民族文化水平的提高，音樂素養(yǎng)將日益成為現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì)，也將直接影響青年一代以及全體社會(huì)成員的素質(zhì)教育。充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢(shì)，利用音樂教育與素質(zhì)教育之間和諧而密切的關(guān)系，為全體社會(huì)成員構(gòu)造一個(gè)充滿音樂和歡樂的氛圍，凈化、感染人們的心靈，持久的將素質(zhì)教育與音樂教育完美的結(jié)合在一起，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的、全面發(fā)展的人才做出更多的貢獻(xiàn)。因此，我們國家應(yīng)該普及音樂教育，使在校學(xué)生都受到良好的音樂教育，從而達(dá)到音樂教育的普及性?！吨袊逃龍?bào)》曾報(bào)道，某實(shí)驗(yàn)小學(xué)打預(yù)備鈴聽到的不是鈴聲，而是《春天在哪里》、《讓我們蕩起雙槳》《我們的祖國是花園》等歌曲，無論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、課間操都播放一曲，每天五首，用歌曲代替鈴聲，這就為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)充滿音樂文化的氛圍。因此，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重視音樂教育要通過多種形式，多種途徑，創(chuàng)造良好的音樂氛圍，開展多種音樂課外活動(dòng)等。又比如堅(jiān)持開展每年一度的以班級(jí)為單位，選拔、全校參加的“合唱比賽”，還可以舉辦類似的音樂知識(shí)小競賽等。通過普及性的活動(dòng)，最終達(dá)到豐富學(xué)生音樂知識(shí)，增加學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的目的。從而將素質(zhì)教育和音樂教育完美的和諧的融合統(tǒng)一在一起。

三、總結(jié)：音樂教育在素質(zhì)教育中起到重要作用

總之，音樂教育是美的教育，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。音樂教育以音樂審美活動(dòng)為核心，通過音樂美的形式和內(nèi)容，感染受教育者，發(fā)展他們的美感和感受美、鑒賞美與創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和文明的生活習(xí)慣，促進(jìn)他們的智力和身體健康發(fā)展。重視音樂教育有利于學(xué)生全面素質(zhì)得到提高。

人民音樂家冼星海曾經(jīng)說：“音樂是人生最大快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的溶爐”。音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生來說不僅僅是教會(huì)他們唱一首歌，而是利用這些高尚優(yōu)美的音樂來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和人民，熱愛生活，熱愛大自然，陶冶情操，提高審美能力，增強(qiáng)自信心，從而使他們喜歡音樂、懂得音樂、欣賞表現(xiàn)音樂。音樂以它獨(dú)特的藝術(shù)魅力給人以美的素質(zhì)，美的感染。音樂是教育中不可缺少的部分，它促進(jìn)人向完美發(fā)展，成功的教育應(yīng)該是全面的素質(zhì)教育。也只有在”科技興國“的指引下，大刀闊斧地進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革，迅速果斷地將”應(yīng)試教育“轉(zhuǎn)軌到”素質(zhì)教育"上來，才能努力跟上飛速發(fā)展的時(shí)代前進(jìn)步伐。然而，在這一過程當(dāng)中我們就可以清楚地了解到音樂教育在素質(zhì)教育中起到十分重要的作用。參考文獻(xiàn)：

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第五篇：中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用論文

中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用

中國共產(chǎn)黨作為中華民族解放的先鋒隊(duì)，在抗日戰(zhàn)爭中，從政治、軍事等方面提出了符合全民族利益、適合中國國情的正確抗戰(zhàn)主張，并且以發(fā)揮自己的無限積極性，成為實(shí)現(xiàn)政治口號(hào)所提出的任務(wù)的模范，在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱作用。

一、積極倡導(dǎo)建立和維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，使全國各黨各派各界各軍團(tuán)結(jié)在抗日的旗幟

下

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國的抗日戰(zhàn)爭中最大限度地動(dòng)員了全國的軍隊(duì)和民眾，成為全民抗戰(zhàn)最有效的組織形式，是打敗日本侵略者的決定因素。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)實(shí)踐中，不僅是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極倡導(dǎo)者，并且是堅(jiān)定的維護(hù)者。

首先，中國共產(chǎn)黨是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極倡導(dǎo)者?！熬乓话耸伦儭焙蟮牡诙欤袊伯a(chǎn)黨率先舉起抗日的旗幟，聲明反對(duì)帝國主義侵略中國；1935年華北事變后，在民族危機(jī)進(jìn)一步加深的情況下，提出了停止內(nèi)戰(zhàn)，組織全中國統(tǒng)一的國防政府和抗日聯(lián)軍，共同進(jìn)行抗日救國的政治主張。中國共產(chǎn)黨提出的一系列抗日主張，與國民黨對(duì)日不抵抗并堅(jiān)持實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策形成鮮明對(duì)比，贏得了廣大民眾的支持，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。

其次，中國共產(chǎn)黨是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的有力推動(dòng)者。對(duì)中國共產(chǎn)黨來說，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的關(guān)鍵，在于處理好同國民黨的關(guān)系。國民黨是執(zhí)政黨，掌握著全國的政權(quán)和軍隊(duì)；共產(chǎn)黨沒有合法地位，力量要弱小得多。在這種情況下，推動(dòng)國民黨政策的轉(zhuǎn)變并非易事，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了從反蔣抗戰(zhàn)、逼蔣抗戰(zhàn)到聯(lián)蔣抗戰(zhàn)的艱難過程，其間，適時(shí)采取的兩個(gè)重要政治步驟，對(duì)兩黨重新合作發(fā)揮了重要作用。第一個(gè)重要政治步驟是從民族大義出發(fā)，力促西安事變和平解決。第二個(gè)重要政治步驟是西安事變和平解決后，中共中央以通電的形式致電1937年2月召開的國民黨五屆三中全會(huì)，提出停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)行民主自由，召開國民大會(huì)，迅速準(zhǔn)備抗日和改良人民生活等五項(xiàng)要求。通電發(fā)出后，得到全國民眾的熱烈支持，并且推動(dòng)了國民黨內(nèi)部抗日派反對(duì)親日派的斗爭。

事實(shí)說明，在中國共產(chǎn)黨的不懈努力下，中華民族達(dá)到了空前的大團(tuán)結(jié)?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、堅(jiān)持和維護(hù)，為抵御日本帝國主義的侵略，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的保證。

二、堅(jiān)持和發(fā)展敵后抗日游擊戰(zhàn)爭，把敵后戰(zhàn)場(chǎng)變成抗擊日軍的堅(jiān)強(qiáng)堡壘 在1937年8月召開的洛川會(huì)議上，中國共產(chǎn)黨就明確提出，紅軍在抗日戰(zhàn)爭現(xiàn)階段的戰(zhàn)略方針，是以游擊戰(zhàn)爭為主。依據(jù)主要是兩個(gè)。其一，是中國的國情。其二，紅軍在長期革命戰(zhàn)爭中，積累了豐富的游擊戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，游擊戰(zhàn)爭“才能發(fā)揮紅軍特長，給日寇以相當(dāng)打擊。”基于上述認(rèn)識(shí)，中國共產(chǎn)黨反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把游擊戰(zhàn)爭堅(jiān)持到底。八年抗戰(zhàn)的歷史證明，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的游擊戰(zhàn)爭，不僅在敵后戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)出了“很大的威力”，而且在全國抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了極其重要的作用。

游擊戰(zhàn)爭變?nèi)哲姾蠓綖榍胺?，極大地破壞了日軍“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的政策。各部隊(duì)破壞敵人“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”政策的手段多種多樣，其中最有效的手段，就是破壞敵人的交通。由于中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持和發(fā)展敵后游擊戰(zhàn)爭，日軍的“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”政策一直沒有達(dá)到預(yù)期目的。到了1943年，日軍在占領(lǐng)地域仍然不得不為一些重要軍需物資的開發(fā)擔(dān)憂。日軍的戰(zhàn)斗詳報(bào)不得不承認(rèn)，中共武裝力量“對(duì)破壞重要的戰(zhàn)爭資源地區(qū)及設(shè)施的策動(dòng)漸趨激化，其手段也更加巧妙、惡毒”，不可等閑視之。

中國共產(chǎn)黨以自身的先鋒模范作用，帶動(dòng)和團(tuán)結(jié)了全體人民有力地抗擊日軍，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。