第一篇：我與傳統(tǒng)文化作文

我與傳統(tǒng)文化作文2篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我與傳統(tǒng)文化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族最獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。

說(shuō)起中國(guó)傳統(tǒng)文化，那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶最深刻的就是這春節(jié)了。

春節(jié)是中國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)。春節(jié)的形式有很多種，比如像放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、吃湯圓，如何來(lái)慶賀這個(gè)節(jié)日呢？在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子，吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊，我為了能吃上美味的餃子，便自己動(dòng)上了手。

想吃餃子就要包餃子，這餃子可不是很容易做的。包餃子之前，首先要和面，隨后我便倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水在盆里，剛開(kāi)始水倒少了，揉出來(lái)的面拿起來(lái)向下掉面渣。之后我便又加了點(diǎn)水在盆里，面又都粘在手上。哎，水總是加得不合適，光和面就這么難，要等到吃上餃子要等到猴年馬月呀！我又加了一點(diǎn)干的面粉，但是還是沒(méi)成形，我只好向媽媽求助，在媽媽的幫助下，面總算弄好了?？墒且宦?tīng)媽媽說(shuō)面還要放半個(gè)小時(shí)，我等得不耐煩了，我有點(diǎn)焦躁不安。媽媽見(jiàn)我這副樣子，便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你連這點(diǎn)小小的困難都要生氣，那還談什么吃餃子呢？”媽媽這句話激勵(lì)了我。

我便耐心地等待，面放了半小時(shí)后，我迫不及待沖到面旁邊，拿出一小塊面，學(xué)著媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。結(jié)果揉得一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的，還好有媽媽在一旁輔導(dǎo)我，不然，我真不知道怎么辦。然而，揉了好長(zhǎng)的時(shí)間終于揉好了。

我突然想：既然餃子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化流傳了下來(lái)，餃子就一定很美味，想到這里，又使我對(duì)餃子美味產(chǎn)生向往之情。雖然餃子很美味，但是肯定有一定的制作難度，為了吃上美味的餃子努力吧！接下來(lái)開(kāi)始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮，然而搟皮也是最難做的一個(gè)步驟，也是重中之重。如果皮薄了容易破，如果皮厚了餃子餡熟了而皮卻沒(méi)有熟，我把一小塊一小塊的面按成了可愛(ài)的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。

我一手拿著小餅，一手拿著搟面仗搟餃子皮，哎，像媽媽那樣搟皮真的好難啊！我實(shí)在學(xué)不會(huì)。最后，我就像搟大餅一樣搟起了餃子皮，雖然方法笨拙，但是效果還是不錯(cuò)。到了該包餃子的時(shí)候了，我讓媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好了的皮在媽媽面前學(xué)著包餃子。包出一個(gè)餃子之后，突然覺(jué)得包餃子也不是那么因難。我便叫媽媽與我一起加快了包餃子的速度，不一會(huì)兒，餃子終于包好了，可以開(kāi)始煮了。我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉阱伬锓v，如同一條條白色的魚(yú)在歡樂(lè)的游戲。餃子都熟了！嘴里吃著自己包的餃子，特別有成就感，嘴里說(shuō)不出的開(kāi)心。

霎時(shí)，我覺(jué)得自己離中國(guó)傳統(tǒng)文化又近了一步。

我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化！我要把中國(guó)的傳統(tǒng)文化銘記在心。

作為生活在有著上千年歷史的中國(guó)的人們，我們從小便從各個(gè)方面受到傳統(tǒng)文化的熏陶。我也同樣接觸過(guò)傳統(tǒng)文化，并且在與其親密接觸的同時(shí)，還曾深陷其中……

那是初一的一次開(kāi)放性實(shí)踐課，剛剛踏進(jìn)教室的門(mén)，一股清新淡雅的墨香撲面而來(lái)。看著桌子上鋪著的“文房四寶”，和粗細(xì)不一的畫(huà)筆，曾經(jīng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的經(jīng)歷與記憶立刻涌上腦海，不由得生出懷念與些許興奮、甚至躍躍欲試。

開(kāi)始上課了。我端坐在墨香環(huán)繞的教室里，聽(tīng)著老師說(shuō)古論今般介紹國(guó)畫(huà)，心中的欣喜不減反增，那種渴望的心情也在平靜的心境中更加凸顯。

終于，可以開(kāi)始創(chuàng)作了。我輕車(chē)熟路地把工具準(zhǔn)備齊全，又將新筆用水泡軟，在硯臺(tái)上輕輕刮了幾下，擠出多余的水，便將筆尖伸向了濃墨。

觸碰到墨水的那一刻，我凝望著筆上的清水在黑墨中流淌而下，最終滴入硯臺(tái)中央，悄悄濺起層疊波瀾，一時(shí)間如同靜謐黑玉的墨開(kāi)始流動(dòng)，在淺色的暈染下，仿佛陰郁天空上的烏云，翻滾著深淺不一的顏色，然而卻不像烏云密布時(shí)那樣的激昂、壓抑與熱烈，而是寧?kù)o的，像一股清澈的泉水，讓心靈都為之平緩，緩慢地爬上纖細(xì)濕潤(rùn)的筆梢，留下純粹的一抹黑色。

提起筆，順著內(nèi)心早已勾勒成形的草圖，在光滑的.紙上劃過(guò)，留下一道濕潤(rùn)的墨跡，在白色中央向外暈開(kāi)淺淺的墨，由極深的顏色，過(guò)渡為淺淺的青黛，再延伸為如水似的透明空靈的顏色，僅僅比潔白的宣紙深了分毫。再點(diǎn)開(kāi)幾筆墨，再繪時(shí)不像方才那樣纏綿似的暈染，而是干脆地留下純黑的色彩，像是文言文中“寒樹(shù)”陰影下最為茂盛的枝丫，背對(duì)陽(yáng)光時(shí)不亞于枯枝殘葉殘存的深褐色。不斷地點(diǎn)墨，又或是加水，將山與叢林的形狀簡(jiǎn)單地勾勒出來(lái)。

換了一根更細(xì)的筆，將筆蘸上青色，稍點(diǎn)水，又在紙上涂起來(lái)。原本與黛色不相上下的青，在清水的調(diào)和下淺了許多，壓抑的深色不復(fù)存在，僅留下淺淺的，老樹(shù)葉與群山的顏色。再淡便是柳枝的色彩了。也許不那么富有生機(jī)，但在微風(fēng)吹動(dòng)時(shí)纖弱的搖曳。一切都是淡雅與寧?kù)o的樣子，定格在一片白色的天幕上，好像水與山相接之處，連天空也從蒼白，染上了峽谷深邃的色調(diào)。

即將結(jié)束，我的目光集中在了陡峭的山峰旁，一處向陽(yáng)的綠植上。將花青浸在水中洗滌掉沉靜，重新染上了一抹朱紅，點(diǎn)綴在綠植的一側(cè)。畫(huà)面好像多了些生機(jī)，連河畔的輕舟，都好像有了生命一般，在重巒之中，悠悠劃動(dòng)木槳，駛向遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)……

這一次平靜的作畫(huà)，也就隨著下課而短暫結(jié)束了。我看著自己的畫(huà)，腦海中不住回放著那悠遠(yuǎn)的場(chǎng)景，如同回溯到了真正的古代。傳統(tǒng)的意義，不僅僅是為了口頭上、筆下技術(shù)的傳承，更是為了能夠真正體會(huì)到，這種身臨其境的感覺(jué)，并于熱愛(ài)它的人，一同沉迷其中?；蛟S，這才是真正的接觸與領(lǐng)悟傳承。

第二篇：我與傳統(tǒng)文化

我與傳統(tǒng)文化

漸行漸遠(yuǎn)的石庫(kù)門(mén)，浮現(xiàn)出模糊的輪廓。在我們90后的眼中，她已成為歷史的見(jiàn)證，與此同時(shí)，她與我們開(kāi)始陌生??

可是，我從小就是在石庫(kù)門(mén)里長(zhǎng)大的啊，我對(duì)石庫(kù)門(mén)有一種特別的感情。斑斑駁駁的窗戶(hù)中透出溫暖的光亮，窗戶(hù)上的盆景，屋檐下墻角邊的野草，馬路兩邊高大的梧桐，灰色的青石板路夾雜著青苔，冰涼而又堅(jiān)硬??這屬于我兒時(shí)的記憶，抹也抹不去。

那個(gè)時(shí)候，上海就已經(jīng)漸漸失去了張愛(ài)玲筆下那十里洋場(chǎng)的感覺(jué)——繁華而蒼涼。那種像老的膠片電影一樣的生活，微微泛黃的精致女子的畫(huà)報(bào)，空氣中沉浮著“金嗓子”周璇的甜甜軟軟的歌喉，有些模糊，那舊唱片里布滿(mǎn)白色斑點(diǎn)，夾雜著些許噪音，胡琴的抑揚(yáng)頓挫有一絲懷戀的味道??

我還記得那個(gè)時(shí)候的。只要放學(xué)了，我和伙伴們可以在弄堂里瘋玩。我們規(guī)規(guī)矩矩地玩，玩警察捉小偷，踢毽子，跳橡皮筋。有時(shí)候碰到下了班的大人，或者是坐在門(mén)口揀菜的阿婆，我們都會(huì)擁上去，嘰嘰喳喳的復(fù)述著那永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話：“小張叔叔，今天我是警察哦！不許動(dòng)，站好，我要抓小偷了”、“阿婆，這是什么菜啊，長(zhǎng)得很像阿黃的頭發(fā)哦，哈哈??”那些大人們就笑瞇瞇的看著我們，好脾氣地聽(tīng)我們無(wú)休止的聒噪。伴著我們游戲時(shí)瘋狂的尖叫，他們放下了手里的包，戴上了圍兜開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯。這時(shí)候，我們從弄堂這頭跑到弄堂那頭，又從弄堂那頭跑到弄堂這頭，家家戶(hù)戶(hù)的窗外都聽(tīng)得到“嗞嗞”的炒菜聲，整條弄堂慢慢彌漫起著飯菜的香。

那個(gè)時(shí)候，整個(gè)弄堂里的鄰居我們差不多都認(rèn)識(shí)，我們捉迷藏時(shí)會(huì)跑到一家人家里去躲起來(lái)，那家主人總是很大方得拿出“阿咪”奶糖請(qǐng)我們吃?；丶液笠部偸菚?huì)被大人罵：“哪能白相了伽晏？瘋到阿里去了？都勿要吃飯?。俊迸美锖芷胀ǖ娘埐耍恢罏槭裁丛谖业挠洃浝锟偸翘貏e香。

記憶中，石庫(kù)門(mén)房子的門(mén)口好象都有一條檻，進(jìn)門(mén)出門(mén)的時(shí)候都要跨過(guò)去。這道檻在記憶里也特別深刻，它是我經(jīng)常跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去的標(biāo)志物，也是我從小“跨欄”用的欄桿。這道坎，小時(shí)候我每次都調(diào)皮的跳過(guò)它；后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我就規(guī)規(guī)矩矩的邁過(guò)它。有幾次，總聽(tīng)到有大人抱怨那檻太麻煩，自行車(chē)推不進(jìn)，小孩子跑來(lái)跑去的容易摔跤。我還記得有一次我放學(xué)回家跑得太急了，還真的在這道檻上絆了一跤，摔得我的腿腫了一個(gè)星期。后來(lái)開(kāi)始我就一直不喜歡這道檻，覺(jué)得它礙事。再后來(lái)，我們家搬出了石庫(kù)門(mén)，門(mén)檻就再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的生活里??

今天的上海，因?yàn)榧庇诤蛧?guó)際接軌，很多真實(shí)的石庫(kù)門(mén)都已經(jīng)被拆除得一干二凈，再看不見(jiàn)一點(diǎn)痕跡，取而代之的是一座又一座的水泥森林，呆板笨拙地隔開(kāi)了那原本充滿(mǎn)生氣的地方?，F(xiàn)在舊上海的氣息和老石庫(kù)門(mén)一樣，正慢慢逝去。那曾經(jīng)每家每戶(hù)的喧囂，那記憶中的美麗將不復(fù)存在，只剩下興業(yè)路上的新天地——那些早已經(jīng)過(guò)改良的石庫(kù)門(mén)。昔日輝煌華麗的石庫(kù)門(mén)洋房，已成為歷史的一部分。

長(zhǎng)大以后，我們?cè)僖膊荒芊艑W(xué)后在弄堂里和好朋友一起闖來(lái)闖去，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭門(mén)都鎖得緊緊地，肩上的書(shū)包有千斤重；長(zhǎng)大以后，我們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得吃青菜蘿卜也是一種幸福，因?yàn)樯磉叺目系禄湲?dāng)勞數(shù)不勝數(shù)；長(zhǎng)大以后，我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)檫^(guò)年可以穿新衣服而興奮無(wú)比，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的衣服一個(gè)衣柜都已經(jīng)不夠塞了；從此以后??從此以后??沒(méi)有以后??

太多的回憶，太多的美麗，卻跟不上時(shí)代的腳步；太多的前衛(wèi)，太多的科技，卻找不回當(dāng)年的幽雅。如此對(duì)立的矛盾，怎么就發(fā)生了呢？

舊的石庫(kù)門(mén)前，舊時(shí)光里的一切和現(xiàn)代的人在時(shí)空中交錯(cuò)，擦肩而過(guò)。

隨著時(shí)光的流逝，現(xiàn)代人慢慢遠(yuǎn)離了生命的原鄉(xiāng)。從昨天到現(xiàn)在，跨過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，記憶里的人和事卻依然顏色鮮明的出現(xiàn)在眼前，與今天交匯在一起，倒映出一份溫?zé)岫~緲的記憶。

一切被光陰所凝固。一個(gè)如夢(mèng)暈般的輪廓，隔開(kāi)了時(shí)空的距離。在這里，放滿(mǎn)了我們的回憶?

第三篇：我與傳統(tǒng)文化的初中作文

我與傳統(tǒng)文化的初中作文1

中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論在哪個(gè)地方都有著自己獨(dú)特的文化。小時(shí)候每次回老家都能感受到這傳統(tǒng)文化濃厚的氛圍。

春節(jié)的時(shí)候會(huì)有很多的傳統(tǒng)習(xí)俗，比如貼春聯(lián)，吃餃子，放鞭炮等。每個(gè)活動(dòng)都給我?guī)?lái)過(guò)眾多歡樂(lè)與回憶。

大概在我二年級(jí)的時(shí)候，我第一次在老家體驗(yàn)到了這些習(xí)俗的意義。那時(shí)學(xué)校放完寒假之后，回老家過(guò)年成了我最期待的一件事?；乩霞抑?，家中會(huì)先貼上幾個(gè)窗花，正好趕上學(xué)校里教我們自己剪窗花，我也剪出了幾個(gè)比較好看的窗花，就把我的作品貼在我的屋里，從里向外看去那窗花好像動(dòng)了起來(lái)，給屋內(nèi)增添了幾分生機(jī)。終于回老家的日子到了，我懷著興奮的心情回到老家。到家后第一件事就是要拉著爸爸媽媽去超市里買(mǎi)吃的和一些春聯(lián)，還買(mǎi)了一些鞭炮，為幾天后的春節(jié)做好準(zhǔn)備。我還親自買(mǎi)了幾張紅紙手寫(xiě)了幾個(gè)對(duì)聯(lián)。到奶奶家里后，喝了點(diǎn)水就開(kāi)始張貼門(mén)口的對(duì)聯(lián)了。大門(mén)很高，我自己夠不到，于是我只負(fù)責(zé)貼下面的部分。每次貼完總是很有成就感。貼完對(duì)聯(lián)之后就到了玩耍時(shí)間了。拿出從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的'幾盒摔炮，開(kāi)始四處投放，還可以擺在地上做出一個(gè)陷阱，等待有人踩上去。摔炮的聲音也很好聽(tīng)。從這以后我過(guò)春節(jié)就離不開(kāi)摔炮了。最有意思的還是除夕夜了。屋內(nèi)早早的就開(kāi)始了布局，就等年夜飯了。通常會(huì)有幾大盤(pán)餃子和幾碗稀飯，每個(gè)人都吃的津津有味。大人們會(huì)聊一些生活中的各種事情，小孩們就談?wù)撜務(wù)撈綍r(shí)一些有意思的事情。吃完年夜飯，大人們經(jīng)常湊在一起打幾局麻將，我也時(shí)常參與進(jìn)去。總之除夕夜絕對(duì)是充滿(mǎn)樂(lè)趣的一個(gè)夜晚。

傳統(tǒng)文化聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)生活中處處都有傳統(tǒng)文化。他們帶給我們的快樂(lè)，不是最多的，也不是持久的，但一定會(huì)是最令我們難忘的一段回憶。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文2

青繪白底，是青花瓷的浪漫；唐詩(shī)宋詞，是屬于古人的美好；昆曲京劇，在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)聲中散放優(yōu)雅。傳承中國(guó)文化的不僅是這些，它更在我們的生活中。

從小生長(zhǎng)在北方的我從小是離不開(kāi)剪紙的，尤其當(dāng)?shù)搅诉^(guò)年的時(shí)候，我們那棟樓門(mén)口，樓道的窗，家里的窗都貼上各式的'剪紙，并且每扇窗，只貼一個(gè)。每扇窗上貼的，都是精心挑選，有著不同寓意的，又加之推拉窗耍貼成雙的，門(mén)要貼單個(gè)的……

那棟老同房子，住著一群剪紙老人。

姥姥是剪紙狂熱愛(ài)好者，家里一直存放了把小金剪刀。她剪紙完全不用圖稿，就是信手拈來(lái)，眼神緊緊睜著手中的紅紙，生怕哪一刀剪錯(cuò)了地兒，或用力過(guò)猛，多剪了一片花瓣或剪斷了花蕊。一連串的“咔嚓咔嚓”動(dòng)作行云流水。剪的一腿的紙屑也來(lái)不及收，短短幾分鐘就可完成。

傳說(shuō)中的大年三十貼窗花，只需在大年三十當(dāng)天，坐上車(chē)回到姥姥家，便可親眼見(jiàn)到

這類(lèi)傳說(shuō)。那兇猛的老虎往門(mén)上一貼，那大大的“福”往窗上放，還有那肥大的鯉魚(yú)，處處都有著年味。

我也曾嘗試過(guò)這新奇玩意兒。但是天生手笨的我，無(wú)論如何也碰不了這種細(xì)膩，漫長(zhǎng)的練習(xí)，不是這次剪到手說(shuō)歇會(huì)兒，就是剪錯(cuò)了，哭鬧著說(shuō)不玩兒了。姥姥卻是定在那里，一直地在練習(xí)，每年大年三十，給我們大家露一手……

正是因?yàn)闅v史的洗禮，剪紙?jiān)诼v史長(zhǎng)河中才更有回味。中國(guó)傳統(tǒng)文化在等我們?nèi)鞒校?/p>

我與傳統(tǒng)文化的初中作文3

在書(shū)柜二層的小角落里，承載著我與傳統(tǒng)文化的故事。

首先談?wù)勏懔?。青綠色的小陶瓷罐僅有兩寸大小，罐身挺立，遠(yuǎn)看去活像個(gè)青蘋(píng)果，近看去，罐身分八瓣造型，微微帶有裂痕。釉色輕裂的縫隙似乎訴說(shuō)不盡年歲已久。來(lái)開(kāi)罐細(xì)品，有八九顆木犀香丸，散出甜而不膩的清香，若隱若現(xiàn)。徐徐微風(fēng)拂過(guò)，伴來(lái)一抹甜香浸滿(mǎn)書(shū)房，嗅久了，稍有些閑乏之意……傳統(tǒng)香丸與西方的香水不同，它沒(méi)有那么多的猛烈與激情來(lái)表現(xiàn)自己，而是守候在角落，默默演繹。幾時(shí)過(guò)去，曾經(jīng)濃烈的香水早已散去，而木犀香仍存……

午后，天色稍暗，云遮往日光，整個(gè)書(shū)房變?yōu)槔渖{(diào)，昏暗，不妨來(lái)點(diǎn)支蠟燭，明亮視線。

請(qǐng)往里瞧，幾把折扇。其一，名為“魚(yú)戲荷塘”，也是最名貴的一把。兩側(cè)大扇骨木質(zhì)，鑲嵌著牛骨制成的白荷花，扇面上，題寫(xiě)“金榜題名”，意在為中考祈禱。扇子充當(dāng)了零零散散幾本書(shū)的背景，顯得更加古樸，端莊了

平日里來(lái)到書(shū)房，輕搖折扇，品木犀香。端來(lái)茶碗，隨意翻翻老莊著作。日光透過(guò)小窗，灑在書(shū)桌上，映在書(shū)上的幾行字上。我心平氣和地讀著，不求甚解，但度過(guò)了安靜的午后，也許這就是最愉悅的.生活方式吧。

傳統(tǒng)文化，不必要刻意去保留，如果你足夠細(xì)心，就可以發(fā)現(xiàn)它早已陪伴在我們的生活左右。傳統(tǒng)文化像中國(guó)人的品格，淡雅而不張揚(yáng)，我也正是這樣。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文4

我曾淺顯的認(rèn)為，傳統(tǒng)文化與我是沒(méi)什么交集的。直到我真正了解到傳統(tǒng)文化的博大精深，我才意識(shí)到，原來(lái)傳統(tǒng)文化一直如細(xì)雨般潤(rùn)在我的身邊。

提到傳統(tǒng)文化，腦海里第一個(gè)出現(xiàn)的一定就是貼春聯(lián)了。從小父母就帶著我一起在家門(mén)口貼春聯(lián)，起初是讓我看著，幫著做些遞膠帶的活；再大些，他們就開(kāi)始在旁邊指導(dǎo)，讓我自己貼春聯(lián)。起初，我總是將春聯(lián)粘的歪歪扭扭，還時(shí)常會(huì)將上聯(lián)與下聯(lián)混淆。但是漸漸的`，我也掌握了粘春聯(lián)的技巧。雖從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)什么關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)，但在一次次的張貼中，我卻早已熟知了春聯(lián)的格式，春聯(lián)的意義，甚至春聯(lián)的意蘊(yùn)。

再者便是節(jié)假日的吃食。尤其是春節(jié)期間，老家的吃食可大有講究。不同于其他地方吃水餃的習(xí)俗，老家總是在新年吃元寶，一種個(gè)頭極大的元宵。元寶中往往裹著紅糖，甜甜膩膩的。因?yàn)槲疫€小，所以每次吃元寶往往只咬上一兩口便足以飽腹，但過(guò)年吃元寶的觀念卻在我的心里根深蒂固，漸漸的，知道吃上了元寶才會(huì)真真切切地感受到新的一年的氣息。

從初二中午開(kāi)始，老家的人家要輪流請(qǐng)席，邀請(qǐng)親朋好友共慶春節(jié)。人們一般會(huì)在家門(mén)口擺上五至六桌，在飯前還會(huì)放鞭炮，轟轟烈烈，好不熱鬧。我的春節(jié)，就是在這樣熱鬧的環(huán)境中，一次又一次的度過(guò)了。

其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有刻意的學(xué)習(xí)過(guò)什么關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化早已融入了我的生活，融入了我周?chē)沫h(huán)境，甚至融入了我自己。

正如傳統(tǒng)文化本身，代代相傳，方得流傳千古，不曾消逝。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文5

中華文化博大精深，上下五千年，要說(shuō)最恢宏的時(shí)期，還得是盛世大唐。

從小我就對(duì)唐朝的各種文化有所了解，小時(shí)候拿到的第一本書(shū)就是一本《唐詩(shī)三百首》。小時(shí)候并不認(rèn)識(shí)太多的字，所以那本書(shū)每個(gè)字上面都坐著拼音，我的童年有相當(dāng)一段時(shí)間都是在和它的相處中度過(guò)的。

初唐，四杰王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，為后面唐朝最恢宏的文化盛世奠定了基礎(chǔ)。他們手中，耳熟能詳?shù)脑?shī)句層出不窮。送別友人的時(shí)候，誰(shuí)不希望說(shuō)上一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”？現(xiàn)在千家萬(wàn)戶(hù)，隨便拉幾個(gè)孩子，包括我，會(huì)的第一句詩(shī)，誰(shuí)的不是“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”？

唐玄宗天寶年間，李白、杜甫、王維、高適等大詩(shī)人都已“出道”。其中，李白還是我心中大唐的代表，算是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人。筆法剛勁而又靈活，虛實(shí)結(jié)合的手法曾無(wú)數(shù)次抒發(fā)他心中的壯志。他的“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”讓我懂得要尊重身邊的每一個(gè)人，相信“人外有人”，并擇善而從。遇到挫折，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蹦芩查g點(diǎn)燃心中的斗志。

晚唐時(shí)期，小李杜也是競(jìng)相開(kāi)放，寫(xiě)出的詩(shī)句完全不同于衰敗的晚唐?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”看似向往歸隱，卻認(rèn)為唐朝尚有無(wú)限希望；“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”表達(dá)的則是純粹的無(wú)奈。

唐朝的傳統(tǒng)文化還大大地影響了日本。我一直希望可以回到大唐，去看一看那萬(wàn)邦來(lái)朝的.盛大景象，看一看日本的留學(xué)生學(xué)到新文化時(shí)欣喜的表情，也看一看那些大才子春風(fēng)正得意的樣子。

傳統(tǒng)文化一直在潛移默化中影響著我。我真的想回到大唐去看一看，哪怕是在夢(mèng)中。傳統(tǒng)文化的種子在我心中已經(jīng)悄然開(kāi)始發(fā)芽，并開(kāi)始越長(zhǎng)越高，帶我遨游在文化的天空。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文6

每年都要過(guò)春節(jié)，而過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)文化便是放鞭炮了。雖然現(xiàn)在市里不讓放鞭炮了，但我對(duì)放鞭炮的熱愛(ài)仍是只增不減。

六歲那年，我第一次接觸到鞭炮。大年三十晚上，我和爸媽一起下樓，來(lái)到樓下的甬道，爸爸拿出紅色塑料袋中的鞭炮，它通體鮮紅，爸爸把它放到地上，拿出打火機(jī)并把它點(diǎn)燃，鞭炮發(fā)出“啪啪”的響聲，我著實(shí)被嚇了一跳，我趕緊捂住耳朵逃回了樓道，但又很好奇不甘錯(cuò)過(guò)這畫(huà)面，便透過(guò)窗觀看，等那鞭炮響完了，地上便留下了很多成片成片的'紅色紙屑。

過(guò)了兩年，我又長(zhǎng)大些了，又逢過(guò)年之際，爸爸還是拿回來(lái)了一個(gè)紅色塑料袋，不用猜，里面裝的絕對(duì)是鞭炮，但是這回爸爸說(shuō)：“這回有驚喜呦，你不用怕鞭炮太響了，我給你買(mǎi)了個(gè)小的煙花，拿在手里就能放?！庇谑俏移诖艘幌挛?，到了晚上，我們照常來(lái)到樓下放鞭炮，這回我早有準(zhǔn)備，我提前戴好了耳塞，所以我沒(méi)有躲進(jìn)樓道，在外面欣賞完了這美景。終于到了小煙花的環(huán)節(jié)了，我拿出來(lái)它，是一根棍狀的，外面包著花花彩彩的紙，我一把搶過(guò)打火機(jī)，迫不及待的點(diǎn)著了它。確實(shí)如爸爸所說(shuō)，它并不吵，但很美。

幾年前，市里不讓放鞭炮了，但這仍阻礙不了我對(duì)鞭炮的熱愛(ài)。到了大年三十，我們一家一早就開(kāi)車(chē)前往可以放鞭炮的郊區(qū)，在那里我們可以盡情的放鞭炮，體會(huì)年味兒，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。我大了，也可以和爸爸一起放鞭炮了，晚上伴著月光，我們一家人在郊外伴著鞭炮的“轟鳴”聲，開(kāi)懷大笑。

鞭炮，不僅承載著我對(duì)小時(shí)候最美好的回憶，也銘刻著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精妙。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文7

在如此現(xiàn)代化的生活中，似乎比以前少了些傳統(tǒng)文化氣息。

端午節(jié)只是吃一次粽子，有多少人會(huì)關(guān)注屈原的故事，親手包一次粽子呢？中秋節(jié)只是吃一次月餅，又有多少人會(huì)關(guān)注那輪孤獨(dú)的圓月，享受明月夜的溫馨美好呢？元宵節(jié)也只是吃一次元宵，不用問(wèn)，街上很少有“玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”了。文化因?yàn)闅v史的沉淀，才顯得彌足珍貴。

如果要說(shuō)我身邊的傳統(tǒng)文化，我會(huì)想起家鄉(xiāng)的社火。

過(guò)年時(shí)，堂哥帶我穿過(guò)一個(gè)小窄路，來(lái)到一個(gè)小廣場(chǎng)，毛主席像前，鑼鼓喧天，一群人穿著戲服，舞刀弄?jiǎng)?。猛地一個(gè)人跳出來(lái)，揮起方天畫(huà)戟來(lái)打赤紅臉的大將，戰(zhàn)了十幾回合，黑臉的和舞劍的都趕殺進(jìn)來(lái)，四人似走馬燈般廝殺。三英戰(zhàn)呂布令小時(shí)候的我心潮澎湃。四人退下場(chǎng)后，圈子外又躥出兩人，一個(gè)赤手空拳，一個(gè)手挺紅纓槍?zhuān)狞c(diǎn)倏地急促了起來(lái)，那個(gè)舞槍便刺，只見(jiàn)紅色槍頭里一束銀光，在另一個(gè)腰間、耳旁翻飛，雨點(diǎn)般戳來(lái)，那人身軀一閃，把槍從肋下挾住，兩腿一蹬，兩人都一個(gè)后空翻穩(wěn)穩(wěn)的落在地上。人群里一片叫好聲，我更是看得眼花繚亂，心中久久不能平靜。

從那之后，過(guò)年再?zèng)]有那樣熱鬧的氛圍，廣場(chǎng)上空無(wú)一人，只有毛主席像矗立在那兒，偶爾響起零星的鞭炮聲，心中空落落的。

其實(shí)每個(gè)中國(guó)人都對(duì)中華傳統(tǒng)文化有一種情愫，五千年的沉淀與大浪淘金，我們自己的文化無(wú)比珍貴，我們也更應(yīng)該珍惜。比起買(mǎi)來(lái)的粽子，我更喜歡姥姥和姥爺親手包的.大粽子，我愛(ài)吃棗的，袋子里就都是棗的；比起微信轉(zhuǎn)賬，我更喜歡過(guò)年時(shí)收到紅彤彤的，洋溢著喜慶的大紅包。我很慶幸，身邊的人心中，都有對(duì)傳統(tǒng)文化割不斷的感情。我也希望，那鑼鼓聲與鞭炮聲，能再次轟轟烈烈地響起。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文8

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)寧，是一座文化底蘊(yùn)豐厚的城市。濟(jì)寧地杰人靈，從古至今出現(xiàn)了許多名人志士。偉大的思想家、教育家孔子從這里誕生。濟(jì)寧作為孔孟之濟(jì)鄉(xiāng)，運(yùn)河之寧都，禮儀之邦，自然也有著許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

NO·1煎餅

在以前物質(zhì)比較匱乏的年代，煎餅可是人們的一大主食，養(yǎng)活了一大批人。制作煎餅的原料可以采用各種糧食，如麥子、玉米、高粱、谷子、地瓜干等，也可以同時(shí)混合使用幾種原料。在80年代以前，煎餅多以地瓜干和玉米為原料。地瓜干、高粱制成的煎餅色澤淺棕，玉米面、小米面、谷子面制成的煎餅色澤淡黃，大米面、麥子面作的煎餅則呈現(xiàn)白色。

煎餅以它的口感酥脆而有名，新攤出來(lái)的煎餅嚼上一口，聲音非常有層次感，感覺(jué)很清脆。有時(shí)再卷上點(diǎn)兒大蔥，硬硬的、辣辣的、澀澀的，這就是有名的“煎餅卷大蔥”了?，F(xiàn)在的煎餅不僅僅有原來(lái)的`品種，還出現(xiàn)了咸煎餅，里面放上花生、蔥、辣椒，更是好吃。

NO·2方言

在當(dāng)今極力推崇普通話的年代，方言只被農(nóng)村人使用，我覺(jué)得濟(jì)寧的方言是象征濟(jì)寧的，這種方言一直用了上千年。雖說(shuō)方言又叫土話，但是每個(gè)地方都使用普通話就沒(méi)有特色了。也就沒(méi)有了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的意境了。

濟(jì)寧的方言有自己獨(dú)特的聲調(diào)，有些字也有一些不同的發(fā)音。這是勞動(dòng)人民根據(jù)平日里的生活習(xí)慣總結(jié)出來(lái)的，人不能忘本。方言與普通話可以同時(shí)掌握，這并不妨礙我們的生活，相反，這還可以讓我們的生活更加豐富多彩，更加熱愛(ài)我們的故鄉(xiāng)

NO·3……

濟(jì)寧有太多太多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在此我就不再一一列舉。

時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，雖然涌現(xiàn)了許多新奇的事物，但是絕對(duì)取代不了傳統(tǒng)文化。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是根基，我們要保護(hù)它，重視它。

我與傳統(tǒng)文化的初中作文9

要說(shuō)起傳統(tǒng)文化，我到頗有些研究。

每當(dāng)我離開(kāi)書(shū)桌的時(shí)候，我最喜歡的事便是把我的枕頭立在床幫上，渾身一軟癱進(jìn)去，拿起爸爸磚塊似的黑手機(jī)，翻出喜馬拉雅廣播，找出百家講壇，聽(tīng)著康震教授，蒙曼教授，王立群教授在廣播另一端談天說(shuō)地，講述過(guò)去的王朝更迭，賢王昏君。其中最令我感興趣的各個(gè)王朝時(shí)宮廷內(nèi)的蘊(yùn)含著中國(guó)古代特色的事物。

這時(shí)候的我靜靜的平躺在我的小床上，兩只手交叉著放在肚子上，靜靜閉上雙眼，仿佛躺在一個(gè)時(shí)光穿梭機(jī)上，各位教授通過(guò)廣播成為了我的向?qū)?，帶我在歷史上的各個(gè)朝代的宮廷中漫游。

咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)古代宮廷中的膳食吧，在古代人眼中，膳食是入口的，自然有著很高的要求。宮廷中的菜肴分著眾多菜系，有南味、北味之分。南味以金陵、益都、臨南、郢都為代表，北味以長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、北京、沈陽(yáng)為代表。其共同特點(diǎn)是華貴珍奇，配菜典式有一定的規(guī)格。帝王們憑借著至高無(wú)上的'地位和權(quán)勢(shì)，役使世上各地各派名廚，聚斂天下四方美食美飲，形成了豪奢精致的御膳風(fēng)味特色。盡管宮廷御膳為歷代帝王們所獨(dú)享，但每款美飲珍饌，都來(lái)自于民間平民百姓提供的烹飪?cè)虾团腼兗夹g(shù)。如果說(shuō)，民間家居及市肆餐館的飲食是中國(guó)烹飪的基礎(chǔ)，那么，宮廷御膳則是中國(guó)古代烹飪藝術(shù)的高峰。因此，每個(gè)時(shí)代的宮廷御膳實(shí)際上都可以代表那個(gè)時(shí)代的中國(guó)烹飪技藝的最高水平。

我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，宮廷菜肴只是其中的縮影，我們探索中國(guó)傳統(tǒng)文化，依然有很長(zhǎng)的路要走……

第四篇：我與中國(guó)傳統(tǒng)文化

我與中國(guó)傳統(tǒng)文化

聽(tīng)了連中國(guó)的有關(guān)《中國(guó)傳統(tǒng)文化及管理》的講座之后，我時(shí)時(shí)會(huì)為他所說(shuō)的“用敏感、高貴的心靈感悟世界”、“賦予人生的高貴：人有多高貴就會(huì)賦予世界多高貴！”、“腦際有星河宇宙，筆里有萬(wàn)里波濤”、“擁有人文情懷，建立崇高狀態(tài)”而感到一陣陣莫名的激動(dòng)，也許是他的心聲正是我的追求吧！

我認(rèn)為身為一名語(yǔ)文教師就應(yīng)該比其他學(xué)科的教師多一份敏感、多一份多情、多一份清高，看到風(fēng)霜雨雪會(huì)聯(lián)想到飄落的花朵、搖擺的樹(shù)木、皚皚的雪山；聽(tīng)到電閃雷鳴會(huì)聯(lián)想到奔騰的江水、遼闊的草原、屹立的山峰；看到月缺月圓會(huì)聯(lián)想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)方的朋友、柔弱的小草??同時(shí)也正是因?yàn)檫@份敏感、多情、清高，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生命、走近心靈，我堅(jiān)信：教師走多遠(yuǎn)學(xué)生就會(huì)跟你走多遠(yuǎn)！

中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉，留下來(lái)很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。對(duì)于身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我而言我愿意為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力，我愿意多多地與學(xué)生分享中華文化的精華，愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠(yuǎn)古文明，愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。我的視野縱貫千古，橫及八荒，遨游馳騁，此樂(lè)何及？

因此，我愿意單取古詩(shī)文這一古老而又悠久的傳統(tǒng)文化來(lái)與我的學(xué)生共塑高尚靈魂！

第五篇：我與傳統(tǒng)文化的故事

我與傳統(tǒng)文化的故事

悠悠華夏，從“人法地，地法天，天法道，道法自然”的無(wú)為而治到“己所不欲，勿施于人”的諄諄教導(dǎo)；從“大道之行也，天下為公”的美好寄寓到民貴君輕的治國(guó)良方；從唐詩(shī)宋詞的爭(zhēng)奇斗艷，到程朱理學(xué)如火如荼的發(fā)展??傳統(tǒng)文化代代相傳，正如中華世紀(jì)壇序中寫(xiě)的那樣，“文明圣火,千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光?！边@份豪邁，大概只有炎黃子孫才能了然于胸。我的成長(zhǎng)，是一直有傳統(tǒng)文化為伴的。所以今天，讓我講我與傳統(tǒng)文化的故給你聽(tīng)。

我與傳統(tǒng)文化，絕對(duì)不是一見(jiàn)鐘情。兒時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶并沒(méi)有多美好。那時(shí)候，國(guó)學(xué)還沒(méi)有紅透大江南北，對(duì)國(guó)學(xué)的了解，只淺嘗輒止在從小到大的課本間。小小的我像古代人一樣咿咿呀呀讀著那些并不明白的句子，看著課文背后印著的“并背誦全文”，只覺(jué)得觸目驚心。想不通究竟什么是“幾年離索”，也不明白什么是“欲語(yǔ)淚先流”。不過(guò)雖然不懂，好在讀起來(lái)朗朗上口，背起來(lái)倒也挺有樂(lè)趣。也多虧了那時(shí)候的勤奮，以至于到今天，像《長(zhǎng)恨歌》一類(lèi)的長(zhǎng)詩(shī)，我仍能流利的背出來(lái)；偶爾談起傳統(tǒng)文化，倒有幾分“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的意味。

隨著長(zhǎng)大，我與傳統(tǒng)文化似乎更合拍了。猶記得初中時(shí)我有一個(gè)牛皮紙封皮的本子，上邊密密麻麻的謄寫(xiě)著我喜歡的詩(shī)詞歌賦，偶爾還寫(xiě)幾筆自己的感觸，配著一兩幅插畫(huà)。讀得多了，看得多了，我也漸漸承襲了詩(shī)人的多愁善感，變得更加細(xì)膩，對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也有了更多的觀察，好多詩(shī)詞也終于有了自己的領(lǐng)悟。我年少時(shí)懵懵懂懂的情感，大多是用詩(shī)詞承載的。偶爾低吟一句“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”，感嘆一聲“酒入愁腸，化作相思淚”，黃昏細(xì)雨時(shí)想到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，傷心落淚時(shí)的“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重”??這些詩(shī)詞是我情感的啟蒙。那些平平仄仄的詩(shī)詞曲賦，絲絲縷縷的離愁別緒，都讓我感同身受。不過(guò)那時(shí)候?qū)鹘y(tǒng)文化的了解僅止步于此，至于其他浩如煙海的文史古籍，只覺(jué)得枯燥無(wú)味，也懶得去理。

高中時(shí)，課業(yè)變得繁重起來(lái)。不過(guò)這并沒(méi)減少我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。而且隨著閱讀的增加，也終于知道自己當(dāng)時(shí)的理解是多么幼稚淺薄。那些看似描寫(xiě)男女情愛(ài)的詩(shī)詞，竟并非其原意，就好像“畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”并不是在問(wèn)自己的妝究竟好不好看一般，那些看似軟軟糯糯的詞句，其中竟蘊(yùn)含著那樣深的家仇國(guó)恨，讓人不得不肅然起敬。我記得自己當(dāng)時(shí)一邊覺(jué)得羞愧難當(dāng)，感嘆自己學(xué)業(yè)不精，眼界短淺；一邊對(duì)傳統(tǒng)文化更生敬仰，更想要去了解，去體味。懷著這樣的情感，曾經(jīng)覺(jué)得枯燥無(wú)味的老子莊子，靜靜讀下來(lái)，倒覺(jué)得醍醐灌頂，齒頰留香。那些洋溢著浪漫主義的怪誕離奇的想法中，充斥著對(duì)自由的向往；那些看似無(wú)稽的舌戰(zhàn)，卻藏著哲學(xué)思辨的味道。曾經(jīng)我以為長(zhǎng)得讀不完的《水滸傳》，竟也在我每日藏在被子里偷偷打著手電的時(shí)光中悄悄刻在了我的腦海。我認(rèn)識(shí)了冷靜正統(tǒng)的司馬遷，遇見(jiàn)了美好無(wú)爭(zhēng)的桃花源，會(huì)晤了以鬼寫(xiě)人的蒲松齡，體味了理學(xué)心學(xué)的個(gè)中趣味，甚至連李贄那《焚書(shū)》中零零星星進(jìn)步思想的影子，都讓我為之雀躍。

到了大學(xué)，大概是興趣所在的緣故吧，我對(duì)國(guó)學(xué)的更是愛(ài)不釋手。因?yàn)橛辛烁嗟馁Y源，更充裕的時(shí)間，我可以真正平心靜氣的去鉆研國(guó)學(xué)，體味其中蘊(yùn)含的道理。說(shuō)到這里，我不得不提起我和《紅樓夢(mèng)》的邂逅。我猶記得高中時(shí)第一次讀完《紅樓夢(mèng)》，曾經(jīng)說(shuō)，那種讓人想哭又哭不出來(lái)的壓抑，讓我真的不敢再去讀它了?？墒堑搅舜髮W(xué)，當(dāng)看到“《紅樓夢(mèng)》與中國(guó)傳統(tǒng)文化”這門(mén)選修課時(shí)，還是情不自禁的選擇了它。我很感謝我選了這門(mén)課，因?yàn)樗屛疑钊肓私獾?，不只是一部《紅樓夢(mèng)》，更是整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。我也終于明白為什么人們稱(chēng)《紅樓夢(mèng)》是封建社會(huì)的百科全書(shū)。那些曾經(jīng)不明白，不理解的段落；那些被我不經(jīng)意錯(cuò)過(guò)的作者精心布下的伏筆；那些頻頻出現(xiàn)的儒釋道思想究竟有什么深意?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，越是了解，越是喜歡，越是深入，越覺(jué)得有價(jià)值。就好像一杯陳年佳釀，香醇爽口，讓人沉醉其中。不得不說(shuō)，透過(guò)一本《紅樓夢(mèng)》，折射出的，是五千年歷史堆積沉淀下來(lái)傳統(tǒng)文化光彩，仍熠熠生輝，歷久彌新。傳統(tǒng)文化以它獨(dú)特的魅力，召喚著更多的人去品味，去發(fā)揚(yáng)，去傳承。它是歷史饋贈(zèng)我們的禮物，是時(shí)光留給我們的寶藏。很慶幸，我的故事一直有傳統(tǒng)文化為伴。很感恩，這優(yōu)秀的文化正將我洗禮成一個(gè)更優(yōu)秀的我。那些字里行間隱含的人生哲理，處世之道，就好像古代圣賢正引導(dǎo)著我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓我銘刻于心。

這就是我與傳統(tǒng)文化的故事。我相信，未來(lái)，我們的故事還會(huì)繼續(xù)。

人文經(jīng)管學(xué)院

董坤

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