第一篇：高峰論壇發(fā)言例文

高峰論壇發(fā)言范文

高峰論壇發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行：

下午好!非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺。我是一個(gè)剛出道的年輕小輩，借此機(jī)會，談一談對“三好學(xué)生”評價(jià)機(jī)制的認(rèn)識，懇請各位前輩批評指正。

前段時(shí)間,中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學(xué)生還沒有成熟時(shí)就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評價(jià)制度，要相信每一個(gè)學(xué)生都能成材，任何學(xué)生的進(jìn)步都應(yīng)該受到鼓勵(lì)。一石激起千層浪,顧明遠(yuǎn)教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時(shí)間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點(diǎn)不一。4 月 23 日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場討論.那么，實(shí)行了 50 多年的“三好學(xué)生”評選是否還能跟得上時(shí)代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標(biāo)準(zhǔn)上加入新內(nèi)容呢?我認(rèn)為應(yīng)改革“三好學(xué)生”評價(jià)機(jī)制，肯定和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

從上個(gè)世紀(jì)50年代開始，教育部和團(tuán)中央在全國推行以“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”為標(biāo)準(zhǔn)的“三好學(xué)生”評眩評選的比例占學(xué)生總數(shù)的 5%至 10%。經(jīng)過 50 多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學(xué)生”評選成為少數(shù)學(xué)生的專利，5%至 10%的評選比例讓多數(shù)學(xué)生可望不可及。比如一個(gè)班 40 個(gè)學(xué)生，若以 5%計(jì)算只有2個(gè)同學(xué)能評上“三好學(xué)生”，以10%計(jì)算也只有4個(gè)名額。再評上 4 個(gè)積極分子，剩下的還有 32 個(gè)學(xué)生呢?他們辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一年，什么榮譽(yù)也沒有。以前說高考是過獨(dú)木橋，現(xiàn)在評三好學(xué)生不也是過獨(dú)木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學(xué)生，從小學(xué)到初中九年時(shí)間，一項(xiàng)榮譽(yù)都沒有被評上，難道他們就沒有一點(diǎn)值得肯定和鼓勵(lì)的地方?？蓱z的比例使“三好學(xué)生”的評價(jià)機(jī)制失去了應(yīng)有的激勵(lì)作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距，人為地給學(xué)生分等級。

二、過于重視成績，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要求學(xué)生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實(shí)際操作過程中，“三好學(xué)生”評價(jià)過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有的學(xué)校甚至規(guī)定學(xué)習(xí)成績前10名的學(xué)生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進(jìn)書本，起早摸黑做題目，忽略了學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能

力、交際能力等個(gè)性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學(xué)生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩 大家都知道，評上省級“三好學(xué)生”升學(xué)可以加 5 分，這 5 分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機(jī)會評上“三好學(xué)生”，想方設(shè)法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系，你搶我奪?！叭谩痹谶@關(guān)鍵時(shí)刻兌現(xiàn)為考場上的“特權(quán)”，使“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號披上濃厚的功利色彩。

講到這里，可能有人會問，那么三好學(xué)生評比就一點(diǎn)好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學(xué)生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學(xué)。

第二、三好學(xué)生的評比繁榮了一個(gè)行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學(xué)生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評比卻能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達(dá)的行業(yè)之一，中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領(lǐng)先。

第二篇：第二屆校長高峰論壇發(fā)言定稿

認(rèn)真反思 揚(yáng)長補(bǔ)短 不斷提升學(xué)案的編寫水平

垣曲中學(xué)校長 姚瑞勇

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

我們小組研討的是主題一：“如何提升學(xué)案（即學(xué)習(xí)導(dǎo)航）的編寫水平”。綜合大家的意見，現(xiàn)在我從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)和交流：一是我們在學(xué)案編寫工作中所取得的主要成效；二是目前學(xué)案編寫存在的主要問題與困惑；三是對不斷提升學(xué)案編寫水平的基本思考。敬請各位專家、及同仁們給予指導(dǎo)。

一、我們在學(xué)案編寫工作中所取得的主要成效

學(xué)案作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種工具，它直接影響著“第二次教育革命是否可能”。經(jīng)過近年來的探索，尤其是第一次校長高峰論壇之后，各個(gè)學(xué)校積極思考、大膽實(shí)踐，逐步形成了一些基本共識：一是對學(xué)案的定位大家的認(rèn)識是基本一致的-----學(xué)案是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考和學(xué)生已有的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗(yàn)，從引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度，對教材深度開發(fā)后所創(chuàng)編的、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)方案”。二是對學(xué)案所產(chǎn)生的積極作用，大家的認(rèn)識越來越深刻。也正因?yàn)槿绱?，目前有相?dāng)多的學(xué)校在學(xué)案編寫的 工作上出現(xiàn)了令人欣喜的局面。我在這里列舉部分學(xué)校的“亮點(diǎn)”，供大家參照和借鑒。（1）運(yùn)城中學(xué)

——突出學(xué)科特點(diǎn)，編制不同學(xué)科不同課型的學(xué)案 運(yùn)城中學(xué)，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和不同知識的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過不斷的實(shí)施——反饋——改進(jìn)，研制出了九大學(xué)科三十六種不同課型的學(xué)案，諸如：語文學(xué)科——有文言文鑒賞學(xué)案、現(xiàn)代詩歌鑒賞學(xué)案、作文學(xué)案等；數(shù)學(xué)學(xué)科——有章節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案、習(xí)題課學(xué)案、試卷講評學(xué)案、高三專題復(fù)習(xí)學(xué)案、拓展探究學(xué)案、定理課學(xué)案等；化學(xué)學(xué)科——有“基本概念”二輪復(fù)習(xí)學(xué)案、“基本理論” 二輪復(fù)習(xí)學(xué)案、“有機(jī)化合物性質(zhì)”新授課學(xué)案、“有機(jī)合成”新授課學(xué)案、“基本理論”單元復(fù)習(xí)學(xué)案、“基本原理”新授課學(xué)案等。這些不同課型的學(xué)案，對幫助學(xué)生學(xué)好各類知識起到了非常有效的引領(lǐng)作用。（2）忻州二中

——思考認(rèn)識深刻，“思維導(dǎo)圖”演繹高效課堂 忻州二中在課改實(shí)踐中，逐步探索出了基于課標(biāo)、立足課本、貼近學(xué)情、分層導(dǎo)學(xué)的學(xué)案編寫新路子。他們不僅對學(xué)案功能的認(rèn)識到位，而且學(xué)案中“思維導(dǎo)圖”的設(shè)計(jì)很值得大家研究和借鑒。忻州二中對學(xué)案功能的基本認(rèn)識是：學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程展開的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航圖、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的路線圖、學(xué)習(xí)成果的展示圖、師生互動交 流的聯(lián)絡(luò)圖。他們學(xué)案中的“思維導(dǎo)圖”對師生的基本要求是：編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖、知識理解示意圖。即按照知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出知識線索，使知識進(jìn)一步條理化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、興趣化，從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合思維能力。（3）長治九中

——不斷完善導(dǎo)學(xué)卡的內(nèi)容，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)卡的功能。

自2010年以來長治九中不斷完善導(dǎo)學(xué)卡的基本內(nèi)容，不斷強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)卡的有效功能。教育教學(xué)的實(shí)踐使他們充分認(rèn)識到：問題探究——是導(dǎo)學(xué)卡的關(guān)鍵，它能起到“以問拓思”的功效，并能幫助學(xué)生如何從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵；知識整理——是導(dǎo)學(xué)卡的重點(diǎn)，能讓學(xué)生將課文上的知識通過分析綜合、整理歸納之后，形成一個(gè)完整的科學(xué)體系；達(dá)標(biāo)測試——是導(dǎo)學(xué)卡的著力點(diǎn)，它不僅使學(xué)生通過解題鞏固知識、掌握方法和技能，而且能優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；雙卡導(dǎo)學(xué)——是導(dǎo)學(xué)卡的特色，它既能使優(yōu)等生的綜合能力得以提升，又能使學(xué)困生完成基本的達(dá)標(biāo)任務(wù)，有效地實(shí)現(xiàn)了分層優(yōu)化的差異教育。（4）汾陽中學(xué)

——深鉆細(xì)研課程標(biāo)準(zhǔn)，努力強(qiáng)化“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計(jì)

汾陽中學(xué)一班人始終認(rèn)為：一份好的學(xué)案，首先是教師對課程標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行認(rèn)真的把握、分解和細(xì)化；其次要依據(jù)教學(xué)結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)出符合課程要求的非常明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對教師的基本要求是“學(xué)案編寫具體方式可以多樣化”但最根本的一定要以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力為核心，要在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)上下功夫，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)達(dá)到提升能力的目的。（5）靈丘一中

——以“低入”為切入點(diǎn)，從而達(dá)到“多做、深思、高出”的效果

靈丘一中在編制課時(shí)學(xué)案中，抓住本節(jié)課知識的核心內(nèi)容，進(jìn)行簡單開放的“低入”設(shè)計(jì)。學(xué)校明確提出：問題設(shè)計(jì)不必面面俱到，要少而精，自測題以2——3個(gè)為宜，選題要有典型性和代表性，盡可能涵蓋本節(jié)知識的主要內(nèi)容。他們的基本知識是：所謂“低入”，即教師的設(shè)計(jì)要簡單化，讓學(xué)生的活動容易化，從而為學(xué)生的主動探究提供更大的空間，讓不同層次的學(xué)生都有“能做”的機(jī)會，也讓更多的學(xué)生有能力“多做”。他們在實(shí)踐中體會到學(xué)案設(shè)計(jì)只有以“低入”為切入點(diǎn)，才能使學(xué)生收到“多做、深思、高出”的效果。

（6）垣曲中學(xué)

————不懈追求 堅(jiān)持?jǐn)?shù)年 不斷提高學(xué)案的編寫水平

垣曲中學(xué)自2004年啟動課堂改革，在不斷地探索中，始終把理性的思考與深入的實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問題為核心、訓(xùn)練為主線、高效為目的的80分鐘大課堂學(xué)案教學(xué)模式。我校的學(xué)案內(nèi)容包括： 學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、問題探究、課堂訓(xùn)練、自主小結(jié)，環(huán)節(jié)簡單、結(jié)構(gòu)合理、簡便易行。同時(shí)我校堅(jiān)持圍繞“提升學(xué)案編寫質(zhì)量”開展各項(xiàng)課題研究活動，使我校學(xué)案質(zhì)量逐步提高，同時(shí)，高考成績逐年攀升，自2010年實(shí)施80分鐘大課堂教學(xué)以來，高考達(dá)線人數(shù)每年以百人遞增，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。

二、目前學(xué)案編寫中存在的主要問題與困惑

1、目標(biāo)籠統(tǒng)化

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)案的眼睛和靈魂，目的是使學(xué)生明白要學(xué)什么、學(xué)到什么程度。由于部分教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識不到位，不能緊扣課標(biāo)與教材內(nèi)容，不能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在編制目標(biāo)時(shí)往往把課程目標(biāo)當(dāng)成課時(shí)目標(biāo)，把教學(xué)目標(biāo)當(dāng)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)表述不夠明確、具體、準(zhǔn)確，從而使學(xué)生理解不清，難以把握。

2、問題淺顯化

問題導(dǎo)學(xué)是學(xué)案的核心和關(guān)鍵，起著推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和教材內(nèi)容，通過情境設(shè)計(jì)有價(jià)值的、探索性的問題，從而激發(fā)學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。然而，一些教師的問題設(shè)計(jì)過于簡單化，機(jī)械化（照搬教材），不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的思維，更難以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)案知識化 學(xué)案不僅要明確學(xué)生學(xué)什么，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，給學(xué)生以學(xué)科思維啟迪。一些教師缺乏學(xué)科思想方法的研究，僅僅滿足于教材知識問題化，忽視學(xué)科思想方法和課程價(jià)值，不能通過創(chuàng)新的問題設(shè)計(jì)，把學(xué)科思想、學(xué)科方法貫穿于整個(gè)學(xué)案教學(xué)中。

4、學(xué)案習(xí)題化

學(xué)案目標(biāo)的達(dá)成離不開習(xí)題訓(xùn)練，但個(gè)別教師認(rèn)識片面，認(rèn)為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)就得大量的做題，所以機(jī)械照搬課本內(nèi)容和資料，把教材內(nèi)容簡單的編制成一道道習(xí)題，無法實(shí)現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的優(yōu)勢，大大降低了學(xué)案的使用價(jià)值與功能。

5、學(xué)案格式化

在學(xué)案編寫的過程中，個(gè)別學(xué)校由于只滿足于固定的模式，不同學(xué)科、不同課型的學(xué)案編寫照搬格式化的學(xué)案模式，從而把學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維限定在固定的框架中，不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也束縛了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、對不斷提升學(xué)案編寫水平的基本思考

通過交流研討，我認(rèn)為提升學(xué)案編寫質(zhì)量要從以下幾個(gè)方面著手：

1、要加強(qiáng)學(xué)案上“問題設(shè)計(jì)”的研究

一份完整的學(xué)案究竟應(yīng)該包含哪些方面的基本因素？由于各門學(xué)科之間的特點(diǎn)不同，加之各校在學(xué)情上差異較大，所以我們不能一概而論，但學(xué)案中的“問題設(shè)計(jì)”始終是一個(gè)不可缺少的非常關(guān)鍵的核心因素。我們運(yùn)用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的基本方式是問題式導(dǎo)學(xué)，問題設(shè)計(jì)的質(zhì)量，直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也決定著學(xué)案導(dǎo)學(xué)的成敗。所以在今后的學(xué)案編寫中，教師要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，把主要精力投放在問題的構(gòu)思和設(shè)計(jì)上，剔除那些照抄課本的“假問題”，力求把問題設(shè)計(jì)得具有科學(xué)性、探索性、層次性和趣味性，使學(xué)科知識問題化、問題層次化、能力過程化。

2、教師要加強(qiáng)學(xué)科思想方法的研究

任何一門學(xué)科都包含著學(xué)科知識和學(xué)科思想方法，學(xué)科思想方法在教學(xué)中具有重要的地位和作用。如果教師對學(xué)科思想學(xué)科方法缺乏認(rèn)識，對課程價(jià)值沒有深刻的理解，編制出來的學(xué)案只能是知識化的學(xué)案，嚴(yán)重制約學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。以學(xué)科思想方法來編制學(xué)案，組織和建構(gòu)學(xué)科知識體系，既可讓學(xué)生從淺表的知識學(xué)習(xí)和技巧訓(xùn)練提升到深層的思想和方法的掌握，又可提升教師學(xué)案編制的能力。所以，我們的任課教師必須加強(qiáng)學(xué)科思想方法的研究，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)科教師更需要加強(qiáng)學(xué)科思想方法的研究和培訓(xùn)，否則是編制不出高質(zhì)量學(xué)案的。

3、要把學(xué)生的廣泛參與作為提升學(xué)案編寫水平的一項(xiàng)基本措施

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐者最有發(fā)言權(quán)，學(xué)生在長期使用學(xué)案的過程中就會產(chǎn)生新的感悟、新的意見和建議，如果能把學(xué)生的這些意見、建議及時(shí)地反饋給各學(xué)科教師，就可以作為學(xué)案修改的重要依據(jù)，使學(xué)案不斷地完善和科學(xué)。因此，學(xué)生既是學(xué)案的使用者，又是學(xué)案編制的參與者。

學(xué)生參與的方式：（1）教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)案編寫的調(diào)查研究，了解學(xué)生對學(xué)案的看法和需求，不斷提高學(xué)案質(zhì)量。（2）教師要重視學(xué)生課堂“生成問題”，并選擇性納入學(xué)案教學(xué)。也可以在學(xué)案上加個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將生成的問題寫下來，既可彌補(bǔ)學(xué)案預(yù)設(shè)問題的不足，又可培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。（3）每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期合作自主完成一個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)，教師通過對這些學(xué)案的研究，就能夠更好地從學(xué)生的角度考慮問題、設(shè)計(jì)問題。

4、要把“學(xué)案編寫”的主題教研活動作為提升學(xué)案編寫水平的重要途徑

一是要強(qiáng)化“學(xué)案編寫”的主題教研，如：開展“同課異案”評比活動、“優(yōu)秀學(xué)案展評”活動等，使教師真正吃透學(xué)案，把握編寫學(xué)案的基本方法，提升編寫水平。二是加強(qiáng)教師對學(xué)案的研做，通過“做”的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)案的不足，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)案編寫的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)案上學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化、基礎(chǔ)知識問題化、重點(diǎn)難點(diǎn)知識探究化，課堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)化，學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)化。

5、要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升學(xué)案編寫水平現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)效果、教學(xué)效益最優(yōu)化的目的，所以，我們要充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)案資源共建共享。（1）建設(shè)校內(nèi)學(xué)案庫

針對教師素質(zhì)參差不齊，部分教師學(xué)案編寫水平不高的問題，除了加強(qiáng)集體備課外，建設(shè)校內(nèi)學(xué)案庫也是十分有效的一種解決方法。把教師編寫的優(yōu)質(zhì)學(xué)案按照不同年級、不同學(xué)科，按章節(jié)、單元等順序，進(jìn)行編輯整理，上傳到校園網(wǎng)上。一方面，可以為全體教師學(xué)習(xí)、編寫學(xué)案提供借鑒，另一方面，學(xué)校可以組織骨干教師改進(jìn)原有學(xué)案質(zhì)量，重新編輯整理，再上傳到學(xué)案庫，這樣，既發(fā)揮骨干教師的作用，又融入集體的智慧，使學(xué)案庫中的學(xué)案質(zhì)量不斷提高。

（2）加強(qiáng)校際聯(lián)系

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使天涯咫尺，我們可以把使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，開展諸如：“學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)怎樣定位？學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)怎樣體現(xiàn)？學(xué)案中的練習(xí)應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？”等“教師論壇”活動，或者交流學(xué)案編寫心得，甚至，也可共享各校的學(xué)案庫，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提升學(xué)案編寫水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，由于自己的水平有限，以上所談的很難達(dá)到會議所預(yù)期的要求，不妥之處，再次懇請各位給予及時(shí)的批評和指正！

第三篇：教育高峰論壇中學(xué)校長發(fā)言材料

教育高峰論壇中學(xué)校長發(fā)言材料

教育高峰論壇中學(xué)校長發(fā)言材料

在不斷反思整改中推進(jìn)教育綜合改革

郝學(xué)利

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結(jié)合我校五年改革，談?wù)劯母镏袝龅降膯栴}和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。

一、改革中遇到的問題和對策

我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個(gè)問題的主要在領(lǐng)導(dǎo)

層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風(fēng)格和教學(xué)模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。

面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標(biāo)，并利用分析法由終極目標(biāo)逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認(rèn)清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點(diǎn)之一是人格的獨(dú)立，也就是高度的獨(dú)立性，而這個(gè)人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學(xué)生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！

我們同時(shí)回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達(dá)成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學(xué)生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學(xué)生不學(xué)習(xí)

干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨(dú)立，才能有創(chuàng)造的可能。這個(gè)“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標(biāo)。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。

實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生建構(gòu)自主意識的途徑是自由選擇、自主建構(gòu)，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學(xué)生討論，交給學(xué)生思考、判斷、選擇，讓學(xué)生在交流中結(jié)合社會實(shí)際生活進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學(xué)生自主判斷、選擇、建構(gòu)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主體性已經(jīng)挺立。一個(gè)人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關(guān)重要的一個(gè)問題，比如學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，由于有自主選擇過程，學(xué)生的默會知識自然生成。我們所希望的是學(xué)生建構(gòu)綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。

因此，擁有自由思想、獨(dú)立人格和

創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個(gè)“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實(shí)施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進(jìn)而追求終極目標(biāo)的達(dá)成。值得一提的是，我校德育課程的實(shí)施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時(shí)，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復(fù)興中華文化，弘揚(yáng)君子之道。大的思想基本達(dá)成共識后，我校在課堂教學(xué)、評價(jià)機(jī)制體系、文化建設(shè)三大領(lǐng)域進(jìn)行分層推進(jìn)的改革。

第二個(gè)問題是糾結(jié)于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結(jié)于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習(xí)慣，不思改革。改革固有的習(xí)慣最艱難，這是從

古至今改革遇到的最難辦的事。

除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結(jié)合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學(xué)生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認(rèn)真審視固有思想、模式和習(xí)慣的不適應(yīng)性。從而接受了改革。

第三個(gè)問題是課堂教學(xué)模式時(shí)時(shí)處處有回歸到老模式的問題。

我們通過新老方法的對比授課、新教學(xué)模式下的反復(fù)磨課、每周四的教研組課堂教學(xué)反思、教師論壇、科任教師與學(xué)生座談會、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認(rèn)識，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

第四個(gè)問題是教師隊(duì)伍整體教育思想、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。

這個(gè)問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導(dǎo)學(xué)案，集體備課，課堂

教學(xué)大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實(shí)施課改名師工程，點(diǎn)課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導(dǎo)學(xué)案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能的有力抓手。

第五個(gè)問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習(xí)慣引發(fā)的班子意見相左，導(dǎo)致局面不穩(wěn)。

針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習(xí)慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學(xué)中繼承發(fā)揚(yáng)，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習(xí)慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時(shí)在班子中組成強(qiáng)有力的改革推進(jìn)隊(duì)伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，加之把改革者吸納進(jìn)名師系列的名師工程的有效實(shí)施，基本解決了這個(gè)問題。

第六個(gè)問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。

改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進(jìn)行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學(xué)到初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐等諸多問題。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責(zé)的環(huán)境下進(jìn)行的，改革之艱，不言而喻。

對于學(xué)生習(xí)慣，我們主要采取入學(xué)時(shí)的培訓(xùn)和平時(shí)漸進(jìn)的不斷培訓(xùn)；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動等學(xué)生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。

2015年，進(jìn)入改革的第一屆學(xué)生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關(guān)注。學(xué)校的這一屆領(lǐng)導(dǎo)、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因?yàn)槿f一高考滑坡了，我和我們的學(xué)校無論有怎樣的宏圖計(jì)劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責(zé)難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學(xué)們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學(xué)習(xí)能力，取得了靖邊中

學(xué)建校以來最好的成績。但我不得不承認(rèn)，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學(xué)和榆林市教育局的大力支持。

二、對教育改革的建議

我想對教育改革者提幾點(diǎn)建議。

第四篇：杭州未來科技城高峰論壇發(fā)言

一場“閉門會”：杭州未來科技城接下來房價(jià)怎么走？ 2016-07-07 22:23:06 來源：新浪樂居

2016年，如果要在杭州拍攝一部“土地升值記”，最佳取景地是會在哪里？

文/新浪樂居倪芳芳

2016年，如果要在杭州拍攝一部“土地升值記”，最佳取景地是會在哪里？

未來科技城毫無疑問是首選地之一。

今年，未來科技城僅在6月底和7月初出讓了三宗住宅用地。結(jié)果，誰也沒想到，在偏離板塊成熟區(qū)域的地方瞬間飆出了三個(gè)“地王”。市場關(guān)注度甚至比肩擁有G20加持的錢江世紀(jì)城。

只因“幸福來得太突然，還沒想好怎么應(yīng)對”，一時(shí)間，板塊內(nèi)的開發(fā)商集體進(jìn)入了封盤狀態(tài)。要知道，此前未來科技城很多樓盤的售價(jià)僅僅在17000元/平方米左右。而作為板塊最新的地王得主，陽光城的成交樓面價(jià)已高達(dá)19664元/平方米，典型的面粉貴過面包。

7月7日，一場由未來科技城管委會主辦、新浪樂居承辦的2016杭州未來科技城高峰論壇在海創(chuàng)園舉行，主題是“未來，大器已城”。

當(dāng)天，除了板塊內(nèi)開發(fā)企業(yè)高層紛紛出席外，未來科技城管委會領(lǐng)導(dǎo)、杭州業(yè)內(nèi)專家也齊聚一堂，共話當(dāng)下未來科技城時(shí)局。

在這場歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的討論中，各方探討的焦點(diǎn)無不關(guān)于地價(jià)、房價(jià)、產(chǎn)業(yè)和配套等話題。

管委會說：一大波配套將要落地

未來科技城近期建設(shè)比較快，地鐵5號線已于去年動工建設(shè)，預(yù)計(jì)2018年底核心區(qū)站點(diǎn)會通車；地鐵3號線、杭寧線都會在不久的將來建成；城西科創(chuàng)大走廊、杭州西站鐵路樞紐也基本明確了；余杭塘路余杭區(qū)起始段將于近兩月內(nèi)跟西湖區(qū)段打通；引進(jìn)的學(xué)軍中學(xué)、英國皇家學(xué)院均已動工。

——未來科技城管委會招商局副局長于振東

開發(fā)商說：看漲！3萬/平?jīng)]問題

從2010年到現(xiàn)在，杭州房價(jià)的漲幅還是比較小的；我認(rèn)為漲到3萬應(yīng)該沒有問題，但不會這么快。

——奧克斯地產(chǎn)杭州公司總經(jīng)理王長青

這次地王的出現(xiàn)確實(shí)讓我們感到，幸福來得太突然、太猛烈了，還沒有想好怎么去應(yīng)對。

萬通時(shí)尚公館不僅有住宅，還有商業(yè)部分。商業(yè)是一個(gè)載體，它是對未來科技城產(chǎn)業(yè)方面的一個(gè)載體，需要更多的支持。

——萬通杭州公司總經(jīng)理孟罡

富力目前主要有三個(gè)項(xiàng)目在售，即富力十號院、富力新線公園和富力天貿(mào)廣場。今年上半年很多北京、上海的客戶到未來科技城或富力項(xiàng)目來買房，都覺得這個(gè)價(jià)格算是便宜的。

杭州未來會成為新的一線城市，能與北京、上海媲美。對比后就會發(fā)現(xiàn)這個(gè)區(qū)塊價(jià)格便宜了，以后賣到3萬、4萬都有可能。

未來科技城的將來充滿無數(shù)的想象。主要因?yàn)樗挟a(chǎn)業(yè)做支撐，產(chǎn)業(yè)不僅是區(qū)域發(fā)展的原動力，也是房價(jià)上漲最根本的動力。

隨著未來科技城利好的不斷上線，地價(jià)的接受度也會越來越高。

——富力十號院營銷總監(jiān)余志群

從未來看現(xiàn)在，我們認(rèn)為19664元/平這個(gè)價(jià)格是合理的。

杭州房價(jià)在2007-2008年期間跟上海是趨同的，但在2009年之后價(jià)量走勢開始出現(xiàn)差異。目前的市場前提之下，杭州市場該是迎來了新的一輪大的發(fā)展契機(jī)，未來科技城園區(qū)未來凈人口的導(dǎo)入量，G20和亞運(yùn)會帶來的整體城市基礎(chǔ)設(shè)施的投入、開發(fā)力度，與人居相關(guān)的商業(yè)、教育、交通等配套的不斷引入……都為區(qū)域也奠定了新一輪騰飛最大的可能性。

——陽光城杭州公司副總經(jīng)理馬冀

這幾年我們關(guān)注杭州，其實(shí)一直在未來科技城，沒有去其他地方。

未來科技城這個(gè)板塊跟其它的產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)板塊不一樣的地方，就是它產(chǎn)業(yè)先行。產(chǎn)業(yè)到一定成熟階段之后，住宅產(chǎn)品再慢慢開發(fā)出來，能看到很多實(shí)質(zhì)的東西落地，因而對這個(gè)板塊有信心。

——香港興業(yè)業(yè)務(wù)拓展及市務(wù)部助理總經(jīng)理林紅

合景布局未來科技城比較早，提前看中了板塊非常大的潛力。

未來科技城在慢慢承接了城西外溢的客戶。

合景泰富在未來科技城已經(jīng)做了四個(gè)住宅項(xiàng)目，還有酒店，酒店生意也非常好，還會在這里繼續(xù)深耕發(fā)展。

——合景泰富杭州公司副總經(jīng)理周敏

城西是杭州萬科的大本營，杭州萬科在城西有著非常廣闊的客戶基礎(chǔ)

未來科技城突然的爆發(fā)，我們并不感覺到意外，主要是市場供求關(guān)系決定了發(fā)展。

未來科技城并不是傳統(tǒng)上承接城市外溢的板塊，它相當(dāng)于是一個(gè)特區(qū)。

——萬科營銷管理中心副總刁玥

華夏地產(chǎn)是一家新加坡公司，新加坡控股到內(nèi)地，內(nèi)地也是在深圳，大本營在云南。在前年年底，以用合作的性質(zhì)在未來科技城入手兩個(gè)地塊。

站在營銷層面，建議大家手上有貨的，加點(diǎn)價(jià)就賣了。我們還是要保持一個(gè)良性的去化和庫存量，千萬不要捂的太久。

——華夏地產(chǎn)華東區(qū)域副總經(jīng)理姜震宇

金成在整個(gè)城西板塊已深耕超15年，開發(fā)面積已經(jīng)超過了200萬方，在板塊內(nèi)建了超過10所學(xué)校，投資超過10億元。

希望政府能夠在配套上快速推進(jìn)，像綠汀路以后的打通，會無縫對接未來科技服務(wù)中心的建設(shè)，對于這個(gè)板塊來講是一個(gè)好處。

——金成房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司總裁助理姚遠(yuǎn)

很多杭州城西第一批富起來的老板，他的住宅已經(jīng)往西遷移，不是在黃龍，可能圍繞西溪而居住。所以隨著他們的牽入以后，他的產(chǎn)業(yè)也往西進(jìn)了。

——綠城中國項(xiàng)目經(jīng)理張永平

泰禾一直堅(jiān)持未來科技城將會是杭州的副中心，甚至承擔(dān)起類似黃龍CBD的功能。杭州院子預(yù)計(jì)今年年底亮相。

——泰禾杭州院子營銷總監(jiān)趙雋琦

隨著文二西路的開通，浙一醫(yī)院的開建，以及萬達(dá)銀泰的落子，未來科技城重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域再次往西南拓展。相信未來隨著火車西站的開建，會再次往西去延伸。

——新蘭得置業(yè)營銷經(jīng)理陳張臻

對于綠城未來PARK這樣的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，或商業(yè)寫字樓產(chǎn)品，其實(shí)更多還是依托政府對產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)入、產(chǎn)業(yè)政策，包括整個(gè)產(chǎn)業(yè)跟商業(yè)的布局規(guī)劃上面出一些績效。

7月8號，在海創(chuàng)園的北面，綠城未來park展示中心正式開放。

——綠城未來Park銷售總監(jiān)方捷

經(jīng)過這三塊地一拍，現(xiàn)在未來科技處的核心位置已經(jīng)往西移了。雖然說地價(jià)非常瘋狂，但絕對也是理性的，我覺得三年內(nèi)翻一番的房價(jià)還是非常有可能的。

——保億麗景山營銷總監(jiān)姚東

短短兩三年時(shí)間，未來科技城已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。眾安在西溪附近有一商業(yè)項(xiàng)目，目前處于規(guī)劃階段。經(jīng)過這幾輪土地的拍賣，我們對這個(gè)項(xiàng)目很有信心。

——眾安商業(yè)營銷投資中心負(fù)責(zé)人李金鵬

這周一，金地西溪風(fēng)華剛剛加推了洋房，昨天領(lǐng)導(dǎo)看到陽光城的拿地價(jià)格后，說我們便宜了。

預(yù)計(jì)到7月底或8月初左右會加推疊排產(chǎn)品，價(jià)格目前還沒有想好，但至少應(yīng)該是在25000—26000元/平方米的樣子。

——金地西溪風(fēng)華銷售經(jīng)理許瑞

業(yè)內(nèi)專家說：優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)域發(fā)展?jié)摿Υ?/p>

未來科技城配套落地的速度是杭州其它區(qū)域無法媲美的。產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)高，人口素質(zhì)高、收入高，因而支撐起高房價(jià)，由此即便漲價(jià)也實(shí)現(xiàn)能夠走量。

未來科技城房價(jià)跟蔣村有一定的聯(lián)系，當(dāng)蔣村開始斷供之后，城西客群能夠買的方向只能往未來科技城走。像蔣村現(xiàn)在價(jià)格3萬多了，未來科技城核心區(qū)價(jià)格慢慢走向3萬，也只是時(shí)間問題而已。

——克而瑞杭州機(jī)構(gòu)首席分析師林光游

未來科技城不是一個(gè)板塊，是一座城，是一個(gè)獨(dú)立王國，它有自己的定價(jià)權(quán)。

進(jìn)駐的產(chǎn)業(yè)質(zhì)量非常高，都具備發(fā)展?jié)摿?，由此也注定了這個(gè)城未來發(fā)展的潛力是非常非常大的。

——漢嘉地產(chǎn)顧問副總經(jīng)理陳煥春

第五篇：新能源汽車高峰論壇上的發(fā)言

在新動2009中國新能源汽車盛典暨 新能源汽車高峰論壇上的發(fā)言提綱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

作為上海國際汽車城所在地的上海市。。區(qū)的政府代表，能夠受邀參加此次新能源汽車盛典暨高峰論壇，我感到非常榮幸。借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表中共。。區(qū)委、。。區(qū)人民政府向一直以來給予我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝！下面，我圍繞。。和上海國際汽車城發(fā)展，以及上海市新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地等有關(guān)情況，向大家做一簡要介紹。

。。地處上海市西北部，是上海連接江蘇的重要門戶，區(qū)域總面積464平方公里，人口約120多萬。概括起來。?？梢苑Q為“三個(gè)城”：。。是江南歷史文化名城。有近800年的歷史，至今還完好保存著被譽(yù)為“吳中第一”的孔廟、國家4A級景區(qū)古猗園等眾多文化古跡。。是科研院所比較集中的科技城。1958年，上海市政府將。。命名為科學(xué)衛(wèi)星城，一批國家級科研院所和中試基地坐落于此，并云集了眾多的院士及大量中高級科研專業(yè)人才。。又是新興的國際汽車城。中國大陸生產(chǎn)的第一輛轎車就誕生在。。，中國大陸第一家汽車生產(chǎn)合資企業(yè)——上海大眾汽車有限公司和中國唯一的F1賽車場也坐落在我區(qū)境內(nèi)。

2001年，上海市委、市政府作出了在。。建設(shè)上海國際汽車城的重大戰(zhàn)略決策。上海國際汽車城自2001年9月啟動建設(shè)至今，集制造、研發(fā)、貿(mào)易、博覽、文化、旅游等多功能于一體的綜合性汽車城已初具規(guī)模。在研發(fā)上，以同濟(jì)大學(xué)。。校區(qū)、機(jī)動車檢測中心、地面交通工具風(fēng)洞中心為代表的汽車科教研發(fā)平臺已形成一定規(guī)模。截至2008年底，區(qū)域內(nèi)已集聚企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心23家，其中包括3家整車技術(shù)研發(fā)中心，1家發(fā)動機(jī)總成研發(fā)中心和10多家零部件技術(shù)研發(fā)中心。

在制造上，積極引進(jìn)國內(nèi)外著名零部件制造企業(yè)，使汽車城成為全國最大的汽車及零部件生產(chǎn)基地之一。在整車生產(chǎn)方面，上海大眾經(jīng)過20多年發(fā)展，2008年整車產(chǎn)量已超過50萬輛，占上海整車產(chǎn)量的57%以上。在汽車零部件配套方面，區(qū)域內(nèi)集聚了福耀玻璃、德爾福派克等一大批行業(yè)龍頭企業(yè)。

在貿(mào)易、博覽上，集結(jié)國內(nèi)外知名汽車廠商的汽車展示貿(mào)易街、國內(nèi)最大的二手車市場已成功運(yùn)作。汽車博物館、會展中心等功能性項(xiàng)目，為汽車城的博覽、會展等功能的發(fā)揮提供了重要載體。國際汽車城現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)作為“十一五”期間上海市政府重點(diǎn)推進(jìn)的20個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)之一，已完成整體規(guī)劃，即將開工建設(shè)。

在文化、旅游上，上海國際賽車場的順利建成，F(xiàn)1大獎(jiǎng)賽、中德文化周、上海汽車文化節(jié)等活動的成功舉辦，以及中外媒體大量的宣傳報(bào)道，極大地提高了汽車城在國際上的知名度和影響力。

當(dāng)前，汽車城建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)以搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)、完善城市化功能為目標(biāo)的新階段，新一輪發(fā)展熱潮即將啟動。

在新的形勢下，上海市委、市政府又提出了新能源汽車的發(fā)展戰(zhàn)略，并把。。作為新能源汽車及關(guān)鍵零部件的產(chǎn)業(yè)基地，這對。。來說，又迎來了新一輪發(fā)展的機(jī)遇。按照市委、市政府的部署，在上海國際汽車城產(chǎn)業(yè)園內(nèi)將規(guī)劃建設(shè)9.5平方公里的新能源汽車及關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)基地。目前，產(chǎn)業(yè)園正緊緊抓住市委、市政府推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化實(shí)施的機(jī)遇，全力以赴推進(jìn)新能源汽車有關(guān)項(xiàng)目落戶。

同時(shí)。。作為新能源汽車生產(chǎn)運(yùn)用示范區(qū)，在市有關(guān)部門的幫助下，正在集中洽談一批“三電”關(guān)鍵零部件項(xiàng)目，力爭在市委、市政府的推動下，加快形成新能源汽車關(guān)鍵零部件企業(yè)的集聚。

我們的發(fā)展目標(biāo)是：

到2012年，力爭發(fā)展成為新能源乘用車或商用車產(chǎn)品及關(guān)鍵零部件的重要生產(chǎn)基地。

到2015年，力爭發(fā)展成為全國重要的新能源汽車研發(fā)、檢測、營銷中心，成為中高級新能源汽車生產(chǎn)基地、關(guān)鍵零部件高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地、新能源汽車及關(guān)鍵零部件出口基地，成為電池、電機(jī)、電控等關(guān)鍵零部件配套基地。

到2020年，力爭發(fā)展成為具有國際競爭力的新能源汽車及關(guān)鍵零部件高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。

我們發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域是：

整車領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)展混合動力汽車；純電動汽車（電池電容純電動客車和純電動微型車）；代用燃料汽車；燃料電池汽車。

關(guān)鍵零部件領(lǐng)域，電池方面重點(diǎn)發(fā)展磷酸鐵鋰電池、燃料電池和超級電容等；電機(jī)方面重點(diǎn)發(fā)展大功率車用永磁電機(jī)及其控制系統(tǒng)等；電控方面重點(diǎn)發(fā)展動力系統(tǒng)、電力電子、變換器、逆變器等；變速箱方面重點(diǎn)發(fā)展電驅(qū)動變速箱、雙離合自動變速箱等；電輔助 系統(tǒng)方面重點(diǎn)發(fā)展電轉(zhuǎn)向、電空調(diào)和電制動等。

我們發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目是：

混合動力汽車項(xiàng)目，包括弱混、中混、充電強(qiáng)混等汽車，混合動力專用發(fā)動機(jī)、變速箱、電機(jī)、電動空調(diào)和電動轉(zhuǎn)向器等。

純電動和代用燃料汽車項(xiàng)目，包括純電動汽車及動力系統(tǒng)關(guān)鍵零部件等、鋰離子電池系統(tǒng)、代用燃料汽車等。

燃料電池汽車項(xiàng)目，包括燃料電池發(fā)動機(jī)汽車和燃料電池等。為加快上述重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)項(xiàng)目的順利推進(jìn)，我們將積極研究制定一批促進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策，圍繞重點(diǎn)生產(chǎn)、服務(wù)、研發(fā)項(xiàng)目及品牌創(chuàng)建、人才引進(jìn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，在專項(xiàng)資金、財(cái)政資金和戶口準(zhǔn)入、社會保障、文化醫(yī)療等政策上給予全力支持。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

改革開放以來。。敞開博大的胸懷，吸納了眾多海內(nèi)外客商到。。投資創(chuàng)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，上海國際汽車城、。。新城建設(shè)和軌道交通11號線建設(shè)正在火熱推進(jìn)中，我們熱忱希望國內(nèi)外企業(yè)家、各界人士到。。參觀考察、觀光游覽。同時(shí)，今天的論壇對我們。。來說，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。希望通過學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步推動相互間的合作，也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我們。。新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！