第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）同步練習(xí)題

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）同步練習(xí)（2）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共5題；

共10分)1.（2分）下面是英才小學(xué)四年級(jí)同學(xué)參加課外小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，四年級(jí)參加哪種課外小組的人最多？ A.書(shū)法小組???? B.文學(xué)小組???? C.手工小組???? 2.（2分）下面是某品牌冰箱在甲、乙兩個(gè)商場(chǎng)的銷(xiāo)量情況統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖片這個(gè)品牌的冰箱在甲、乙商場(chǎng)哪一天的總銷(xiāo)量最大？ A.星期三???? B.星期六???? C.星期天???? 3.（2分）某地2010年、2011年自然保護(hù)區(qū)數(shù)量如下圖，根據(jù)圖片，2011哪個(gè)類(lèi)別的自然保護(hù)區(qū)新增的數(shù)量最多？ A.縣級(jí)???? B.省級(jí)???? C.國(guó)家級(jí)???? 4.（2分）用統(tǒng)計(jì)圖描述我國(guó)五大名主峰的海拔高度，繪制（）較好。

A.條形統(tǒng)計(jì)圖???? B.折線統(tǒng)計(jì)圖???? C.扇形統(tǒng)計(jì)圖???? 5.（2分）下面是某商場(chǎng)店慶打折時(shí)，四種電器的價(jià)格變化情況統(tǒng)計(jì)圖，分析統(tǒng)計(jì)圖，哪種商品降價(jià)最多？ A.音響???? B.電視機(jī)???? C.MP5???? 二、判斷題(共5題；

共10分)6.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)。

7.（2分）條形統(tǒng)計(jì)圖可以分為單式和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

8.（2分）要反映部分與整體之間的關(guān)系，選用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適． 9.（2分）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖采用不同顏色的直條表示幾組數(shù)據(jù)是為了使統(tǒng)計(jì)圖更美觀．（）10.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)：

測(cè)量小華和小軍4次立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>

明明根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制出下面統(tǒng)計(jì)圖：

三、填空題(共10題；

共23分)11.（1分）條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示_______的多少 12.（2分）實(shí)驗(yàn)下學(xué)參加各個(gè)課外小組的男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖如下，看圖回答問(wèn)題。

（1）數(shù)學(xué)組的男生比女生（_______）（填“多”或者“少”）。

（2）參加（_______）組的人數(shù)最多。

13.（2分）條形統(tǒng)計(jì)圖是用_______表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖是用_______表示數(shù)量的增減變化情況． 14.（1分）單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟的第二步為_(kāi)______ 15.（2分）要統(tǒng)計(jì)一到六年級(jí)星期五借圖書(shū)的本數(shù)可選用_______統(tǒng)計(jì)圖；

耍統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)某個(gè)年級(jí)每周借書(shū)量的變化情況應(yīng)選用_______統(tǒng)計(jì)圖。

16.（3分）根據(jù)下面的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。

（1）喜歡（_______）和（_______）的女生人數(shù)是一樣多的。

（2）喜歡游泳的男生是喜歡跳繩的男生的（_______）倍。

17.（5分）下面的統(tǒng)計(jì)圖和表記錄了小林家上個(gè)月部分費(fèi)用的支出情況，請(qǐng)把表格填寫(xiě)完整。

支出項(xiàng)目 所占百分比 支出金額／元 合計(jì)---_______ 水電等費(fèi)用 _______ 500 伙食費(fèi) 35％ _______ 其他費(fèi)用 _______ _______ 18.（4分）下面是明明和亮亮200米賽跑情況的折線統(tǒng)計(jì)圖。

（1）跑完200米，明明比亮亮多用_______秒。

（2）亮亮到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，明明離終點(diǎn)還有_______米。

（3）前15秒，_______跑得快些。

（4）亮亮跑完全程平均每秒跑_______米。

19.（2分）下面是四（3）班同學(xué)下午放學(xué)后的活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)圖片回答問(wèn)題：

（1）下午放學(xué)后做哪項(xiàng)活動(dòng)的最多？（_______）（2）（_______）生做作業(yè)的人多（填“男”或者“女”）。

20.（1分）根據(jù)下面統(tǒng)計(jì)圖，2007~2010年我省生活廢水排放量呈現(xiàn)逐年（_______）的趨勢(shì)（填“上升”或者“下降”）。

四、應(yīng)用題(共5題；

共41分)21.（10分）小強(qiáng)拆了甲、乙兩架紙飛機(jī)，下面是這兩架飛機(jī)前5次試飛情況的統(tǒng)計(jì)圖．（1）估一估，前5次試飛，哪一駕紙飛機(jī)飛行的距離遠(yuǎn)一些？（2）第6次試飛，甲飛機(jī)的飛行距離是21米，乙飛機(jī)的飛行距離是10米．在圖中畫(huà)出表示這架紙飛機(jī)第6次試飛飛行距離的直條，并計(jì)算這架紙飛機(jī)6次飛行距離的平均數(shù)各是多少． 22.（5分）圖形的統(tǒng)計(jì)．（1）這幅統(tǒng)計(jì)圖叫_______式_______統(tǒng)計(jì)圖．（2）二月份的計(jì)劃銷(xiāo)售額比實(shí)際銷(xiāo)售額少_______?%．（3）三月份的實(shí)際銷(xiāo)售額比二月份的實(shí)際銷(xiāo)售額增加了_______?%．（4）第一季度實(shí)際的銷(xiāo)售總額是_______萬(wàn)元． 23.（6分）我國(guó)2002、2005年自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量如下表。

（1）把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

（2）算一算2005年國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量比2002年增加了_______%。

24.（15分）下面是希望小學(xué)春季植樹(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖。

（1）哪個(gè)年級(jí)春季植樹(shù)最多?有多少棵?（2）三個(gè)年級(jí)3月份一共植樹(shù)多少棵?（3）三個(gè)年級(jí)4月份比3月份多植樹(shù)多少棵? 25.（5分）第27屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況如下表，完成下面復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

參考答案 一、選擇題(共5題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題(共5題；

共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題(共10題；

共23分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、四、應(yīng)用題(共5題；

共41分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、25-1、

第二篇：蘇教版五年級(jí)上《第六單元 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》教案

第六單元 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖

（二）單元知識(shí)體系: 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。單元教材分析: 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,來(lái)教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)教學(xué),一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法,另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷描述數(shù)據(jù)方式的發(fā)展過(guò)程。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是描述數(shù)據(jù)的重要方法之一。教材創(chuàng)設(shè)了統(tǒng)計(jì)學(xué)四個(gè)興趣小組活動(dòng)人數(shù)的情境,并給出四個(gè)興趣小組人數(shù)的單式統(tǒng)計(jì)表,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考如何把四個(gè)小組的人數(shù)合在一張統(tǒng)計(jì)表里,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要。教材讓學(xué)生借助單式統(tǒng)計(jì)表認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),掌握填表和分析的方法,有助于學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展過(guò)程,體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表描述數(shù)據(jù)也是解決問(wèn)題的需要。引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)的信息,根據(jù)圖中的信息填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并解答相應(yīng)的問(wèn)題,從而使學(xué)生體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)比單式條形統(tǒng)計(jì)圖更復(fù)雜,表達(dá)的信息也比單式條形統(tǒng)計(jì)圖更豐富。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷不同難度的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。為幫助學(xué)生切實(shí)掌握填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本方法,教材注意由易到難,逐步提高收集和整理數(shù)據(jù)的難度:先提供整理好的數(shù)據(jù),讓學(xué)生集中精力掌握填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法;再讓學(xué)生圍繞身邊一些熟悉的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查,并將收集的數(shù)據(jù)整理后填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表或復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖;最后提出一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或稍復(fù)雜的調(diào)查活動(dòng)收集、整理、描述數(shù)據(jù),進(jìn)而解決問(wèn)題。

3.本單元的操作性很強(qiáng),要盡可能地讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想和方法。注重教學(xué)思想和方法的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理地思考的意識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)圖中的信息提出簡(jiǎn)單問(wèn)題并加以解決。

3.使學(xué)生根據(jù)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的需要,主動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的判斷,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。4.通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。單元課時(shí)分配: 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1課時(shí)

1課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

第1課時(shí) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)內(nèi)容：

P84-85例1和練一練，練習(xí)十五1-2題。三維目標(biāo)：

1.使學(xué)生在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能調(diào)查收集、整理數(shù)據(jù)，用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)；能簡(jiǎn)單分析表中的數(shù)據(jù)，說(shuō)明數(shù)據(jù)反映的簡(jiǎn)單事實(shí)。

2.使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程、運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)并了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，提高用統(tǒng)計(jì)表處理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的技能，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)例1：

1.周六，我們很多同學(xué)參加了各種興趣小組。請(qǐng)看青云小學(xué)五年級(jí)正在活動(dòng)著的4個(gè)興趣小組情況。

出示例題圖。指名說(shuō)一說(shuō)各小組人數(shù)。

2.把這4個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。（學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)）3.4個(gè)小組的情況，每小組一張，這樣的統(tǒng)計(jì)表我們把它稱之為單式統(tǒng)計(jì)表。如果要把四個(gè)組 的情況放在一張表里，就需要用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。這節(jié)課我們就來(lái)研究復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書(shū)課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

二、學(xué)習(xí)新課 1.出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 解讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭。

指出：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭一般都需要分成3塊，橫著的分別表示男生和女生，即“性別”；豎著的表示各個(gè)興趣小組的名稱，即“組別”；中間這塊即我們統(tǒng)計(jì)的各類(lèi)數(shù)據(jù)，即“人數(shù)”，也可以寫(xiě)成“數(shù)量/人”?，F(xiàn)在你能根據(jù)剛才四張表中的數(shù)據(jù)完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表嗎？ 2.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。

3．交流：你是怎樣計(jì)算合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)的？ 指出：總計(jì)、合計(jì)都是合起來(lái)的意思。

4．評(píng)價(jià)：觀察這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你可以知道哪些信息？ 5.與剛才的單式統(tǒng)計(jì)表相比，你覺(jué)得它有哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、鞏固練習(xí)： 1.練一練：(1)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。

閱讀問(wèn)題，用什么方法可以解決？(2)分析數(shù)據(jù)

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，你了解了哪些數(shù)據(jù)？

(3)回顧反思。我們開(kāi)始要了解哪些情況？這樣的問(wèn)題怎樣解決？你對(duì)統(tǒng)計(jì)和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些認(rèn)識(shí)？

2.練習(xí)十五第1題。

提問(wèn)這個(gè)學(xué)校有多少個(gè)班級(jí)，再讓學(xué)生根據(jù)已知數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并完成相應(yīng)的計(jì)算。

核對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生討論下面的問(wèn)題，交流想法。3.練習(xí)十五第2題。

把分組調(diào)查到的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流，核對(duì)數(shù)據(jù)。

四、全課總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表有什么練習(xí)和區(qū)別？你還有哪些收獲與體會(huì)？

第2課時(shí) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

P87-88練習(xí)十五第3-6題。三維目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的項(xiàng)目調(diào)查、整理的數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2.進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的價(jià)值，提高數(shù)據(jù)處理技能，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3.使學(xué)生在應(yīng)用中產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能主動(dòng)與他人合作、交 流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：收集整理數(shù)據(jù)，用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)流程：

一、引入課題

談話：為了進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，掌握收集數(shù)據(jù)、用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)生活中相關(guān)數(shù)據(jù)的方法，今天我們練習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)。（板書(shū)課題）

二、看表分析 1.了解數(shù)據(jù)。

閱讀練習(xí)十五第4題，了解題意和內(nèi)容。交流：從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你能了解些什么？ 注意引導(dǎo)學(xué)生分別橫看、豎看，讀懂各個(gè)數(shù)據(jù)。2.分析數(shù)據(jù)。

提問(wèn)：哪一種動(dòng)物數(shù)目最多？世界哪些動(dòng)物類(lèi)群的物種數(shù)目最少？中國(guó)呢？ 引導(dǎo)估計(jì)：中國(guó)哪幾個(gè)動(dòng)物類(lèi)群的物種數(shù)目超過(guò)全世界的十分之一？哪幾個(gè)不足全世界的十分之一？

交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道的？

你還能想到哪些問(wèn)題？提出來(lái)和大家一起分享。3.體會(huì)特點(diǎn)。

提問(wèn)：和單式統(tǒng)計(jì)表比，為什么說(shuō)這里的統(tǒng)計(jì)表是“復(fù)式”統(tǒng)計(jì)表？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在比較數(shù)據(jù)時(shí)有什么好處？

三、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐 1.練習(xí)十五第5題。調(diào)查數(shù)據(jù)。

對(duì)于全班同學(xué)的身高，可以用什么辦法知道？ 那我們可以怎么調(diào)查呢？ 分類(lèi)整理、填表。

怎么整理我們剛調(diào)查到的數(shù)據(jù)呢？（學(xué)生分男女生分段整理）全班核對(duì)、統(tǒng)一。

最后學(xué)生再填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析數(shù)據(jù)。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答統(tǒng)計(jì)表下面的問(wèn)題。回顧反思。

我們解決身高問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)是怎么做的？說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷了哪些過(guò)程。為什么用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)？你在統(tǒng)計(jì)中有什么體會(huì)？ 2.練習(xí)十五第6題。

出示第6題，學(xué)生閱讀，明確要統(tǒng)計(jì)哪幾個(gè)人的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)用什么做單位。

和同桌合作，完成下面的統(tǒng)計(jì)表，一起交流、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。

交流統(tǒng)計(jì)表下面的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的雙休日時(shí)間安排還有哪些需要注意和調(diào)整的地方。

指出：合理的安排時(shí)間，是每個(gè)人都需要注意的事情。

四、總結(jié)

提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？ 你對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)有哪些經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)？

五、作業(yè)

練習(xí)十五第3題。

第3課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：

P89-90例2和練一練，練習(xí)十六1-2題。三維目標(biāo)：

1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能簡(jiǎn)單分析、比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，知道數(shù)據(jù)反映的信息。

2.感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展處理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的技能，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3.使學(xué)生主動(dòng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，形成相互合作、積極思考的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析。

教學(xué)準(zhǔn)備： 班上所有同學(xué)的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)情況記載表。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.創(chuàng)設(shè)情境。

引導(dǎo)：你參加過(guò)體質(zhì)健康測(cè)試嗎？你知道測(cè)試內(nèi)容包括哪些項(xiàng)目？

龍園小學(xué)五年級(jí)一班體質(zhì)健康測(cè)試時(shí)，1分鐘跳繩項(xiàng)目成績(jī)?nèi)考案?，我們?lái)看看。2.板書(shū)課題

二、探究新課

1.出示例2，觀察該統(tǒng)計(jì)圖，你知道這是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？在統(tǒng)計(jì)圖中了解到哪些信息？

引導(dǎo)學(xué)生有序的從幾個(gè)方面來(lái)交流：（1）統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、時(shí)間

（2）圖例中兩種顏色分別表示什么意思？我們?cè)谧鳂I(yè)中可以分別用白色和陰影來(lái)表示。（3）縱軸：表示什么？一格表示多少？橫軸：表示什么？注意間隔問(wèn)題。（4）具體的數(shù)據(jù)，要盡量找準(zhǔn)合適的高度。

（5）注意美觀：線條要用尺畫(huà)直；陰影也要用尺畫(huà)直，不能太?。恢睏l的寬度要統(tǒng)一??

指出：這張統(tǒng)計(jì)圖用直條來(lái)表示各人數(shù)（板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖）統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容既包含了男女生人數(shù)，又包含了三個(gè)等級(jí)，統(tǒng)計(jì)了兩個(gè)方面；這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們稱之為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)：復(fù)式）

2.讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖后，請(qǐng)你把有關(guān)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在書(shū)上的表格里。交流填寫(xiě)結(jié)果。3.回答問(wèn)題P90的問(wèn)題

出示問(wèn)題，小組討論，再全班交流。

在回答上面的問(wèn)題時(shí)，分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么來(lái)做判斷的？ 問(wèn)：回答這些問(wèn)題，看統(tǒng)計(jì)圖方便還是看統(tǒng)計(jì)表方便？ 指出：它們各有優(yōu)點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖更直觀。

三、完成練一練：

剛才我們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫(xiě)了統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表來(lái)完成統(tǒng)計(jì)圖，你行么？

請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的練一練。學(xué)生嘗試練習(xí)。

交換檢查，說(shuō)說(shuō)你的同桌在練習(xí)中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 在這個(gè)過(guò)程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本步驟：

1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計(jì)圖中確定合適的高度；并標(biāo)好數(shù)據(jù)。注意不正好的情況下如何確定適宜的高度。

2.畫(huà)出合適的條形，并分別用兩種不同的表示方法來(lái)表示兩個(gè)不同的年級(jí)。書(shū)上是分別用淡粉紅和深粉紅來(lái)表示，我們平時(shí)的作業(yè)可選擇一個(gè)留白一個(gè)畫(huà)陰影來(lái)區(qū)別。

3.注意適當(dāng)?shù)拿烙^。注意檢查是否有遺漏等問(wèn)題。

4.根據(jù)畫(huà)好的統(tǒng)計(jì)圖，提幾個(gè)適宜的問(wèn)題并解決。體會(huì)其“直觀”的優(yōu)點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)： 練習(xí)十六第1題。

學(xué)生審題，觀察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小學(xué)上學(xué)期籃球比賽得分情況，回答下面的兩個(gè)問(wèn)題。

五、學(xué)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；仡櫼幌?，我們?cè)谑裁辞闆r下想到要用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的？對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖你有哪些認(rèn)識(shí)？ 2.課堂作業(yè)：練習(xí)十六第2題。

第4課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

P91-93，練習(xí)十六第3-6題和“你知道嗎”。三維目標(biāo)：

1.能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，自主探索，完善復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2.使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷和決策。

3.進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)相互合作取得成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)1.提醒寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表時(shí)間的三種方法。

2.寫(xiě)“一句話”的具體要求：完整、不重復(fù)、體現(xiàn)一定的水平。分別舉學(xué)生作業(yè)中的例子，讀一讀，讓學(xué)生以上面的標(biāo)準(zhǔn)作個(gè)評(píng)價(jià)。

二、識(shí)圖練習(xí)練習(xí)十六第3題。1.讀統(tǒng)計(jì)圖，了解數(shù)據(jù)。

閱讀習(xí)題（包括統(tǒng)計(jì)圖），看明白圖里表示的是什么意思。

提問(wèn)：你讀懂統(tǒng)計(jì)圖了嗎？圖里的條形表示什么數(shù)量？這樣區(qū)分這兩個(gè)年 份？你是怎么知道的？ 2.分析數(shù)據(jù)，比較變化。

交流：你知道圖中每個(gè)城市這兩年中空氣質(zhì)量怎樣的信息？和大家交流。2003年和2011年空氣質(zhì)量最好和最差的城市分別是哪個(gè)？再比較每個(gè)城市這兩年的空氣質(zhì)量，都有怎樣的變化？

你還想到了什么？還有哪些看法和建議？ 3.分析結(jié)果，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)價(jià)值。

三、繪圖練習(xí)

1.做練習(xí)十六第4題。

（1）引導(dǎo)過(guò)渡，了解數(shù)據(jù)背景。

我們今天剛參加了體重測(cè)試，你的體重測(cè)試結(jié)果是什么？指名幾個(gè)不同的同學(xué)交流。

你知道體重測(cè)試的結(jié)果分為哪幾個(gè)等級(jí)嗎？（板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)不良 體重較輕 體重正常 超重 肥胖）

（2）繪制、交流統(tǒng)計(jì)圖。出示第4題。

讓學(xué)生按照題里規(guī)定的圖例，完成下面的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，獨(dú)立在課本上完成。教師巡視指導(dǎo)，然后交流。（3）分析數(shù)據(jù)，交流解釋。

提問(wèn)：你認(rèn)為可以從哪些方面比較圖中數(shù)據(jù)？你對(duì)男生和女生體重的整體情況各有什么建議？說(shuō)說(shuō)你的想法。

2.練習(xí)十六第5題。

讓學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)從調(diào)查的數(shù)據(jù)中知道了些什么。

提問(wèn)：你能分別用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎？完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視、指導(dǎo)。

交流：你的統(tǒng)計(jì)圖是怎么表示數(shù)據(jù)的？這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方和不同的地方？

四、閱讀總結(jié) 1.閱讀“你知道嗎”

讀完提問(wèn)：你知道了什么？用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？ 你從不同的圖里知道了什么？ 2.全課總結(jié)。

你對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？還有哪些收獲？

第三篇：2014五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖教案

一、揭示課題，板書(shū)課題

師：同學(xué)們喜歡看電視么?你們都喜歡哪一類(lèi)的電視節(jié)目呢？

這是張麗華調(diào)查收集和記錄的本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目數(shù)據(jù)。請(qǐng)大家先觀察表里記錄的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)看你都從表里知道了一些什么?。?生：

師：這里張麗華用的是正字法來(lái)收集數(shù)據(jù)，我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)用正字法來(lái)收集數(shù)據(jù)，“一”一個(gè)人，一個(gè)正字就代表5個(gè)人

師：大家覺(jué)得怎樣表示這里的數(shù)據(jù)，才能讓我們更清楚地看出最喜歡每類(lèi)電視節(jié)目的人數(shù)各是多少？ 生： 師：我們可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)表的形式來(lái)表示收集的數(shù)據(jù)，這是一幅簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，小朋友們可以從上面獲得什么樣的信息？

既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用正字法來(lái)收集數(shù)據(jù)，要更加清楚地表示收集的數(shù)據(jù)和結(jié)果，就需要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）統(tǒng)計(jì)表 師： 生：

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你知道一張完整的統(tǒng)計(jì)表要有哪些要求？或者說(shuō)由哪些部分組成？ 生：

師：1.完整的統(tǒng)計(jì)表需要有標(biāo)題和日期，標(biāo)題表示統(tǒng)計(jì)的是什么，這里的標(biāo)題是“某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表”日期是用來(lái)注明是什么時(shí)候統(tǒng)計(jì)的。2.還需要有和收集數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，這里的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有科普類(lèi)、綜藝類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)、體育類(lèi)幾項(xiàng)，還有合計(jì)欄，一般的統(tǒng)計(jì)表里都有合計(jì)欄3.還需要有表示的數(shù)據(jù)，這里是人數(shù) 生：

師：你能根據(jù)前面統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，完成這里的統(tǒng)計(jì)表么？請(qǐng)大家獨(dú)立完成在課本上。生：

師：你的統(tǒng)計(jì)表是怎樣填的，最喜歡動(dòng)畫(huà)類(lèi)類(lèi)電視節(jié)目的人數(shù)是多少？ 生：

師：哪位同學(xué)來(lái)告訴我，合計(jì)數(shù)是怎么算的？

合計(jì)數(shù)表示的是各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)相加一共多少。這里合計(jì)數(shù)是46人，是全班的總?cè)藬?shù)。注意正確計(jì)算合計(jì)數(shù)。

師：在填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，你覺(jué)得有沒(méi)有什么需要特別注意的？

預(yù)設(shè)：注意正確填寫(xiě)每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)量，二要注意正確計(jì)算合計(jì)數(shù)。注明統(tǒng)計(jì)日期

（二）條形統(tǒng)計(jì)圖

師：整理數(shù)據(jù)除了制作統(tǒng)計(jì)表，我們還可以制成統(tǒng)計(jì)圖

現(xiàn)在我們來(lái)觀察一下這幅條形統(tǒng)計(jì)圖，大家討論一下：一幅完整的統(tǒng)計(jì)圖由哪些部分組成？

生：

師：一幅完整的統(tǒng)計(jì)圖當(dāng)然少不了標(biāo)題和日期，橫軸表示“節(jié)目類(lèi)別”，縱軸表示“數(shù)量”，用直條來(lái)表示數(shù)據(jù)的多少。同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)圖中有許多的小格子，哪位同學(xué)來(lái)告訴老師，每個(gè)小格子的高度表示的是什么？

師：一格的高度表示的是2，像科普類(lèi)的人數(shù)是六，我們就到六格的高度先畫(huà)一個(gè)直條，最后再標(biāo)上數(shù)字6.同學(xué)們記住，千萬(wàn)不能忘記，畫(huà)完直條后，要標(biāo)上表示的數(shù)量。

師：同學(xué)們能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，將剩下的統(tǒng)計(jì)圖完成嗎？ 生： 師：同學(xué)們是怎樣在統(tǒng)計(jì)圖中表示最喜歡動(dòng)畫(huà)類(lèi)節(jié)目和體育類(lèi)節(jié)目人數(shù)數(shù)據(jù)的？讓我們來(lái)看看這位同學(xué)的（呈現(xiàn)學(xué)生的條形統(tǒng)計(jì)圖交流、檢查）

生：

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師動(dòng)畫(huà)類(lèi)節(jié)目的條形高度是怎樣確定的？

師：回顧填寫(xiě)完成統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，你覺(jué)得要提醒大家注意什么？

三、分析數(shù)據(jù)

從這里的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，你還能知道什么

四、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)

師：請(qǐng)大家把統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖比較一下，你能說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)么？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)

師：你發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？

五、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐

1.師：在課間的時(shí)候，老師也統(tǒng)計(jì)了一下我們班小朋友最喜歡各類(lèi)電視節(jié)目的人數(shù)。具體數(shù)據(jù)大家看屏幕

大家能不能根據(jù)這個(gè)表里的數(shù)據(jù)，又快又好地完成書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖呢？（巡視，指導(dǎo)，在屏幕上展示學(xué)生作業(yè)，交流檢查）生：

2.請(qǐng)同學(xué)們翻到課本44頁(yè)，閱讀練習(xí)七第一題，了解統(tǒng)計(jì)內(nèi)容和數(shù)據(jù)并思考一下下面的問(wèn)題

師：第一題統(tǒng)計(jì)的是什么內(nèi)容？

師：這一星期用水量哪一天最多，哪一天最少？

師：除了星期六和星期日，每天的用水量大約多少噸？你從哪里看出來(lái)的？ 師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能想到什么？

3.請(qǐng)大家翻到補(bǔ)充習(xí)題第36頁(yè)，完成第一題

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元單元說(shuō)課稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元單元說(shuō)課稿

黑河小學(xué)

李 龍

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元多邊形的面積內(nèi)容。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、等方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

1、說(shuō)本單元在教材中的編排體系

2、說(shuō)本單元的教學(xué)內(nèi)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：平行四邊形、三角形、梯形和組合圖形的面積四個(gè)部分。它們的面積計(jì)算是在學(xué)生掌握了這些圖形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開(kāi)展學(xué)習(xí)的。這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的面積和立體圖形的表面積的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)組合圖形的面積安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算之后，也是利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生把不規(guī)則的平面圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的平面圖形來(lái)計(jì)算，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并鞏固了學(xué)生對(duì)各種平面圖形的特征的認(rèn)識(shí)及面積計(jì)算，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

二、說(shuō)學(xué)情

本單元是學(xué)生已經(jīng)對(duì)空間觀念和直觀幾何已有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們?cè)谏钪蟹e累了有關(guān)圖形認(rèn)識(shí)和圖形測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，再加上已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。為此，學(xué)習(xí)本單元面積公式的推導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在數(shù)、剪、拼、擺等操作活動(dòng)中，完成對(duì)新知的構(gòu)建。所以引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，在操作中學(xué)習(xí)新知是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師既要做好引導(dǎo)，又要注意不要包辦代替，一定要學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由教師帶著做。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，為接下來(lái)學(xué)習(xí)圓的面積作好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算相應(yīng)圖形的面積；了解簡(jiǎn)單組合圖形面積的計(jì)算方法。

數(shù)學(xué)思考：在推理公式的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)歷計(jì)算公式的過(guò)程。

問(wèn)題解決：能用有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、比較、推理和概況的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式；會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

第五篇：冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課時(shí)循環(huán)小數(shù)同步練習(xí)

冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課時(shí)

循環(huán)小數(shù)

同步練習(xí)

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題。

(共4題；共4分)

1.（1分）計(jì)算．

7.8×0.56=_______

0.15×2.34≈_______(得數(shù)保留兩位小數(shù))

2.（1分）1.056056…用簡(jiǎn)便方法記作_______，保留兩位小數(shù)是_______。

3.（1分）4.5954954......保留一位小數(shù)是_______，保留兩位小數(shù)是_______。

4.（1分）13.06464......是_______小數(shù)，用簡(jiǎn)便方法表示是_______，將它保留三位小數(shù)是_______。

二、判斷題。

(共4題；共4分)

5.（1分）求商的近似值一般用“四舍五入法”。（）

6.（1分）判斷對(duì)錯(cuò)．

小數(shù)的位數(shù)越多，小數(shù)越大．

7.（1分）除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。

8.（1分）求商的近似值時(shí)，保留兩位小數(shù)，就要除到商的百分位。（）

三、選擇題。

(共4題；共4分)

9.（1分）7÷22的商用循環(huán)小數(shù)表示是（）

A

.0.318318

B

.0.31818…

C

.0.3181181

10.（1分）保留兩位小數(shù)表示精確到（）。

A

.十分位

B

.百分位

C

.千分位

11.（1分）24.333……是（）

A

.循環(huán)小數(shù)

B

.有限小數(shù)

C

.不循環(huán)小數(shù)

D

.不確定

12.（1分）1÷3的商是（）。

A

.有限小數(shù)

B

.循環(huán)小數(shù)

C

.不能確定

四、解決問(wèn)題。

(共3題；共3分)

13.（1分）某紡織廠的一臺(tái)織布機(jī)3.5小時(shí)織布24米，這臺(tái)織布機(jī)平均每小時(shí)織布多少米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

14.（1分）一個(gè)城市一天產(chǎn)生200噸生活垃圾，如果一輛垃圾清運(yùn)車(chē)一次可以運(yùn)送垃圾1.5噸，一次運(yùn)完這些垃圾需要多少輛垃圾清運(yùn)車(chē)？（得數(shù)保留整數(shù)）

15.（1分）循環(huán)小數(shù)小數(shù)點(diǎn)后的第101位上的數(shù)字是多少？

參考答案

一、填空題。

(共4題；共4分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判斷題。

(共4題；共4分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、選擇題。

(共4題；共4分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解決問(wèn)題。

(共3題；共3分)

13-1、14-1、15-1、