第一篇：閱讀情悠悠作文

閱讀情悠悠作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的閱讀情悠悠作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆男”贿@句名言灌溉著長大的我，也是推崇備至。唯音樂與閱讀不可辜負(fù)，在無數(shù)個閑看花開花落的時日里，我并沒有漫觀云卷云舒，而是垂首細(xì)讀一本好書，猶如輕嗅手中的一抔清香。

十六七歲的雨季，滴滴答答的心緒，糾纏著千千結(jié)的情緒，我越來越喜愛閱讀小說。在主角別樣的人生，讓我找到共鳴。在那漫漫閱讀的長夜中，我曾領(lǐng)略過名家經(jīng)典，如磨言先生的《紅高粱》，也曾討教過古時佳作，如盛唐時的《聶隱娘傳奇》。這些帶著風(fēng)塵仆仆的氣息的名作，總能讓我從書中字里行間感受到些許作者那動人的情懷與瑰麗的幻想。

也該慶幸自己的父母，并沒有如那些膚淺又俗氣的人一樣認(rèn)為讀小說是一件離經(jīng)叛道的事情。父母對我閱讀的支持程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。上輩人代代相傳的“多讀點(diǎn)書總是好的”，倒真真造就了我們這一代人接觸文字和書籍的道路，也在陳年往日的傳誦中，使道路更為寬廣與平坦。

正是因?yàn)榉N種五花八門的原因，讓我得以輕輕松松地走進(jìn)小說的閱讀圣殿。如今的年紀(jì)正是熱血沸騰燃燒著青春的時侯，同樣帶著這種特質(zhì)的小說《瑯琊榜》，便一下子敲開了我的心門，一瞬間有著氣沖靈蓋的蕩漾。每次遇到好書，倒是這般的感受。映入眼簾的一句“赤子之心，永生不息”，便讓我的`一思一緒，都跟著書中人物起承轉(zhuǎn)合。

“遙映人間冰雪樣，暗香幽浮曲臨江。遍識天下英雄路，俯首江左有梅郎?！币婚_篇的古頌便有一種震人心魄的魅力，不由得深深嘆服作者的文采絕佳。這個充斥著廟堂之高的權(quán)謀計(jì)斗，黑暗官場的殘酷真相，卻一直幽幽地浮動著江湖之遠(yuǎn)的快意瀟灑，仿佛冬日里的一簇燭火，勾勒出整個故事的大體框架。作者以高超的語言組織能力與出人意料的情節(jié)安排，塑造出一個又一個鮮活的、有血有肉的人物：神父冤屈地獄重生的主人公梅長蘇，一身傲骨鐵血錚錚的靖王蕭景琰，不愛紅妝戰(zhàn)袍加身的霓凰郡主……在出人意料又在情理之中的沖突安排的帶領(lǐng)下，我的心隨著書中人物的命運(yùn)輾轉(zhuǎn)起伏，大悲大喜，大起大落。我想，這便是好書與閱讀的魅力所在吧，讓你不自覺被吸引，不自主地靠近，去領(lǐng)略與自己不一樣的人生，與周遭生活截然相反的經(jīng)歷，去感悟隱藏在文字背后的，暗暗播散的作者別致的靈魂與情懷。

讀罷《瑯琊榜》，久久不能回神過來，既為不圓滿的結(jié)局唏噓不已，也為內(nèi)里所宣揚(yáng)的所滲透的情義所感動。一身白衣，本該是如白月光般皎潔的男子，卻背負(fù)著太沉重的冤屈，戟月清風(fēng)的外表，掩蓋著不堪回首的過去?！澳阒牢疫@雙手，以前也是降過烈馬，拉過大弓的，現(xiàn)在就只能在這陰森幽暗的地獄里，攪弄風(fēng)云了?！弊x之讓人嘆兮憐兮，卻又無可奈何，無比地不舍，卻只能任由故事走向注定了的結(jié)局。這便是閱讀的魅力，讓人欲罷不能，讓人心神蕩漾。

感謝閱讀，讓我從不一樣的人生里得到了同樣適用于自己的原則。逝者如斯夫，世間風(fēng)云瞬息萬變，該珍惜的，一定要好好珍惜。當(dāng)我了然的時侯，我仿佛看見了梅長蘇淡然的身影，他萬里無波的瞳仁里，涌出點(diǎn)點(diǎn)笑意。

此血仍殷，此身豪情仍未收；情義千秋，在梅嶺雪間長留?！冬樼鸢瘛放惆橹叶冗^了無數(shù)個寂然成長的深夜，走過了最熱血的年紀(jì)，而書中所大加渲染描繪的那些情懷，也會讓我畢生銘記。閱讀帶給我許多莫名的感動與了然的釋懷。許多突然的頓悟與別致的清明。傾余生之風(fēng)骨，與閱讀長存。

第二篇：悠悠助學(xué)情

悠悠助學(xué)情

----大學(xué)生國家勵志獎學(xué)金感謝信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!我是**大學(xué)2010級的學(xué)生。首先，我要向您們說聲謝謝，感謝您們對我們這些貧困大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷與幫助，我們才能與其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)知識、享受大學(xué)生活。自小生活在農(nóng)村的我，生活的貧困時常如一塊巨石壓在我們肩上，但是我很幸運(yùn)來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，還有幸成為其中的一名受助者。

黑夜降臨，一只小船漂泊在海面上，濃霧慢慢彌漫開來，望不見星空，也看不到遠(yuǎn)方。孤獨(dú)、迷茫、彷徨、恐懼如幽靈般包圍著它，一步步逼近絕望。剎那間，一道耀眼的光猶如一把利劍，劈開濃霧刺透水面，那是前方的燈塔在召喚、指引航向，希望在燃燒。

一年前的我，正是懷著那艘船的心情飄蕩在學(xué)業(yè)的海面上，遙望著遠(yuǎn)方，卻不知道該如何前進(jìn)。但是，國家與學(xué)校猶如那燈塔想我伸出了援助之手，頓時我覺得我的世界都亮了。對我來說，國家勵志獎學(xué)金的發(fā)布無疑是雪中送炭，溫暖了我的心房。

我承認(rèn)我是時代的幸運(yùn)兒，如果沒有黨及學(xué)校老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我的幫助，我今天又哪能在這舒適的環(huán)境下安心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我再次由衷地道一句：謝謝你們給我?guī)椭c動力來繼續(xù)我精彩的大學(xué)夢。

都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報，而這份助學(xué)之情又何止是一滴水的份量，那是千萬滴水匯成的大海啊，我又怎能捫心忘記！親愛的黨和老師啊，你們這份恩情我該如何償還？

也許我不會信誓旦旦地許下什么偉大承諾，但我會用實(shí)際行動回饋這份情意；

也許我不會終日將“感恩”掛在嘴邊，但我會將這份厚重的恩情永遠(yuǎn)記在心間；

也許我不會有多大的成就，但我會盡最大努力將這助學(xué)的接力棒繼續(xù)傳遞下去。

現(xiàn)在，這份幫助使我減少了份對生活資金不足的憂慮，但這份悠悠的助學(xué)之情卻使我增添了份人生的使命感。雖說如此，但這使命不會將我壓垮，它只會為我增添動力，鞭策我繼續(xù)努力前進(jìn)。為此，我要奮斗不息！

作為一名大三的學(xué)生，我有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。首先，我會努力學(xué)好專業(yè)課知識，不斷地充實(shí)自己，畢業(yè)后才能更好地回報國家和社會的關(guān)愛。此外，我還要積極參加各種社會實(shí)踐活動，鍛煉自己實(shí)踐能力的同時不斷積累社會經(jīng)驗(yàn)，為以后的踏入社會正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，說起奮斗，除了勤奮學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約也是十分必要的。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它符合現(xiàn)代社會的要求，它響應(yīng)時代的號召，它永不過時，它更需要我們這群時代的驕子去勵行踐約。勤儉造就美好生活，它要求我們從日常生活中的每一件小事做起，哪怕是一張紙的厚度、一滴水的重量，也足以衡量出它的重要性。

國家和學(xué)校給予我們的不僅僅是幫助與鼓勵，更深意義上它給了我們莫大的自信與勇氣，使我們不再因貧困而自卑，不再為生活費(fèi)不足而整日憂慮。我深知，這份幫助對我來說有多么的重要，不管是物質(zhì)上的關(guān)懷與幫助，還是精神上的支持與鼓勵，都容不得我去任意踐踏揮霍。

生活總是這樣，即使有太多的不如意，也不必失望，只要你仔細(xì)聆聽，總會發(fā)現(xiàn)一絲愛的聲音。沐浴在愛的陽光里，我不會懈怠自己，我會對自己要求更加嚴(yán)格，明確自己的理想，奮力向目標(biāo)前進(jìn)。千言萬語道不盡我內(nèi)心的感激，豪言壯語亦表達(dá)不盡我的感恩之情，懷著感恩的心，我會用實(shí)際行動來證明自己。

感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈。很喜歡泰戈?duì)柕脑挕懊鄯鋸幕ㄖ朽郏x開時營營的道謝；浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的”，我愿自己像只蜜蜂勤勤懇懇地工作，來回報國家與社會的助學(xué)之情。

感謝一路有你們的相伴！

在此特寫此信來誠摯地感謝國家和學(xué)校對我的關(guān)懷與幫助！此致

敬禮

第三篇：悠悠母校情

悠悠母校情

高臺是坐落在河西走廊的一顆明珠，南臨祁連山，北靠合黎山，物華天寶，土地肥茂，水草豐富，有“塞上江南”的美稱，“不望祁連山頂雪，錯把高臺當(dāng)江南”是對高臺的真實(shí)寫照。祁連松柏千古雋秀，黑河清波萬古流芳，為紀(jì)念紅西路軍在高臺浴血奮戰(zhàn)的悲壯歷史，朱德總司令親自為烈士陵園題名為“高臺烈士陵園”，為高臺帶來了無限榮光。已故的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人葉劍英同志也曾在《西游雜詠·高臺》一詩中留下了“懸眼城樓驚世換，高臺為你著榮光”的佳句。高臺一中——我親愛的母校，就孕育在高臺這片紅色熱土上，歷經(jīng)六十二年風(fēng)雨歷程，風(fēng)采依然如故。

一場蒙蒙細(xì)雨，使高臺縣第一中學(xué)如茵的綠草賞心悅目，小徑邊的垂柳婀娜婆娑。在這個有著3200多名高中學(xué)生的校園里，聽到的是文明禮貌的對話聲，看到的是井然有序的教學(xué)場面。一中是一個占地面積110畝，綠化面積11380平方米，硬化面積14210平方米，建筑面積29120平方米，圖書、閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)的信息化花園式學(xué)校。

身為正在一中就讀的學(xué)子，我感到無限光榮與自豪，是“文明嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)奮發(fā)”信仰、原則和“以人為本，注重發(fā)展”的辦學(xué)理念，讓我?guī)е环菥茨教みM(jìn)了一中的校園，在接近兩年緊張的學(xué)習(xí)和生活中，我深切感受到了奮進(jìn)、和諧、嚴(yán)肅、活潑的良好校風(fēng)，也感受到了兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的每一位老師對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛之情。

回首望去，親愛的母校啊，您一路坎坷，一路輕歌，六十二年杏壇風(fēng)雨，沐浴錦繡春暉，造就英才輩輩。遙想一九四五年九月，一群有志之士，白手起家，創(chuàng)業(yè)維艱，滋蘭樹慧，丹心一片，才有了今天的高臺一中。您曾在歷史的長河里幾經(jīng)沉浮，您也曾在改革的浪潮前迷惘猶豫，但無論如何，您屹立在高臺這片熱土上，始終沒有迷失前進(jìn)的方向，毅然決然地順應(yīng)著教學(xué)改革的春風(fēng)，在兩萬多個日日夜夜里，帶著堅(jiān)信，走過了艱難與滄桑，走出了六十二年的燦爛與輝煌，當(dāng)八千多名學(xué)子已經(jīng)圓夢大學(xué)校園的時刻，當(dāng)又一批學(xué)子敲響崇文樓“吉祥如意”鐘、跨過“狀元橋”、騎上“狀元馬”的時刻，十幾萬高臺民眾見證了母校教學(xué)又一次改革的豐碩成果。如今，當(dāng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村的每一個角落，議論最多的是高臺一中的長足發(fā)展，贊嘆最多的是高臺一中的繁榮昌盛，專注最多的是高臺一中每年的狀元學(xué)子，這些無不體現(xiàn)著高臺人民對教育事業(yè)的殷切期望。

作為母校的一員學(xué)子，在高臺一中這個大家庭里，我感受著母校溫暖的陽光，徜徉著知識的海洋，回味著校園走過的每一個角落，真想為母校唱一首抒情的歌、寫一首抒情的詩。在歌中、在詩中，寫上我們學(xué)子的堅(jiān)信，在每一位老師的辛勤努力下，在每一位學(xué)子的茁壯成長中，高臺一中會在感恩教育中，輸送出一批批感恩的學(xué)子，為高臺實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展共同續(xù)寫這永久的輝煌。

高三:王雪丹

第四篇：高一作文：悠悠書香情

高一作文：悠悠書香情

高一作文：悠悠書香情

何丹琳肇慶中學(xué)高一(2)

與書結(jié)緣,幸甚至哉

一架荼糜滿院香,起風(fēng)的午后,細(xì)碎的陽光繾綣溫馨,散落在地上,折射出樹葉的斑斕碎影.一個稚氣的小女孩在捧著《格林童話》在出神地看著,忘了手中晶瑩的棒棒糖――那就是我,孩提時候的我.我想,大多數(shù)的女孩子都像我一樣吧,最初都是在童話的引領(lǐng)下走進(jìn)充盈著書香的天空,于一頁頁方塊字發(fā)生美麗的邂逅的.童話,給予了我們最初最純的夢,讓我們的天空星星都亮了.二

書香盈窗,情之所系

靜夜里,一盞孤燈仍亮,屋子里飄著幾縷若有若無的茶香.桌旁坐著一個綰著兩個發(fā)髻的小姑娘,她正埋頭讀書.那一縷縷墨香,總能令她魂?duì)繅艨M,情有獨(dú)鐘――那就是我,步入豆蔻年華的我.我喜歡這種靜夜讀書的感覺,如莽原馳騁般自由,如天際翱翔般輕盈,如森林恬睡般安謐在靜夜,我似乎能聽見智慧的源泉在嘩嘩地流動著.一份隨著書中內(nèi)容跌宕起伏的心情也在空氣里跳動著.一次次靈犀的交流,使我潛移默化,思想日臻成熟.腹有詩書,不僅有引經(jīng)據(jù)典,信手拈來的好處,還可開拓視野陶冶性情,積累菁華博采眾長,也助我深入觀察,體味生活.遨游書海,我興趣廣泛,文學(xué),歷史,科技,教育,藝術(shù),軍事等方面的書籍均有翻看.從宇宙黑洞到春秋爭霸,從孔子儒學(xué)到克隆技術(shù),從高山流水到后現(xiàn)代舞蹈領(lǐng)略不同領(lǐng)域,不同時代,不同風(fēng)格的作品,我不禁一次次地傾心折服于前人的智慧,驚嘆于世界的深邃奧妙,從此更加醉心于茫茫書海.三

詩詞天地,伊甸樂園

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流在細(xì)雨霏霏的窗前,徘徊著一個手執(zhí)書卷,低頭吟誦的少女的身影――那就是我,依然是那個愛讀書的我.初具文化底蘊(yùn)的我迷上了那一篇篇光照中華文化史的詩詞歌賦.蘇軾的豪爽,李煜的哀怨,李清照的淡雅,都令我愛不釋手.捧著唐詩宋詞,看著月照花林皆似霰,賞著映日荷花別樣紅聽著小弦切切如私語,又道煙波江上使人愁.嗅著茗品的馨香,吟著動人詩章,心兒也隨之蕩漾.當(dāng)我讀到怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇時,我頓時被岳飛的壯懷激烈所感染;當(dāng)我讀到笑談渴飲匈奴血,壯志饑餐胡虜肉時,我又被他那精忠報國的雄心壯志所震撼.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中.杜牧的這首《江南春》,把我從李煜的悲戚世界中拉了出來,心兒也沉醉在這春意盎然的如畫美景中了.這就是我癡迷唐詩宋詞的原因.那里面是個五彩紛呈,包羅萬千的世界,有催人淚下的孤寂哀怨,有教人歡欣愉悅的喜慶情景,又有令人向往不已的閑情逸致.四

寄蜉蝣于天地,愿抱書卷而長終

曾經(jīng)有人說:有書有伴.有好書相伴就如同有摯友長隨,縱是相對無言,也從不讓人感到寂寞孤獨(dú).的確,我真的很感謝書籍,給了我一切的一切.因?yàn)橛辛藭?我才能在一瞬間親歷了滄海桑田,感受著古道西風(fēng),月落烏啼,長河落日,輕煙漠漠,云淡風(fēng)輕的意境.風(fēng)云變幻在指間靜靜流散.泱泱書海,擷幾朵浪花便可終生受益.感謝書籍,讓我們跨越時空,縱橫天下,獲得了無限的精彩.生命有限,學(xué)海無涯,吾生注定,與書有緣.

第五篇：悠悠愁情 教案

悠悠愁情

——古詩詞中的愁緒賞析

一、導(dǎo)語：

有人說詩伴愁怨而生，愁乃詩之源，《詩三百》中近半寫愁?！冻o》則純粹是憂愁?！豆旁姟分{(diào)亦為“悲愁”。愁由詩入賦，由賦至文，沿襲至今。因此說，在某種意義上講，是愁造就了文學(xué)、發(fā)展了文學(xué)、豐富了文學(xué)。

今天，就請大家隨我一起遨游于文學(xué)的殿堂、詩詞的海洋，去感悟、體驗(yàn)文人墨客那濃濃的愁情吧！

一、愁，是一種看不見，摸不著，嗅不出，聽不到的情緒。古代詩人卻運(yùn)用種種修辭手法，將愁緒轉(zhuǎn)化為有重量，有長度，有色彩，有音響，有生命的形象，并與詩人的情感結(jié)合，構(gòu)成新的意境，妙言迭出。

1、“愁”的長度

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！薄皺M江欲渡**惡，一水牽愁萬里長”。李白將抽象的愁轉(zhuǎn)化為“三千丈”白發(fā)和一線萬里長江，“愁”有了長度。

這到了南唐后主李煜筆下，又翻新意出新奇：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@比“白發(fā)三千丈”更為深遠(yuǎn)廣闊，不僅有了長度，而且有了動態(tài)。不可見的愁緒成為流不盡，淌不完的滔滔江水。

“若問此愁深淺，天闊浮云遠(yuǎn)。”鄭城將愁緒引向高遠(yuǎn)莫測的蒼穹和流動的浮云，寫出了愁的新意境。

2、“愁”的體積

“夕陽樓上山重疊，未抵閑愁一倍多。”趙嘏的筆下，蜿蜒起伏層巒疊嶂的群山高峻突兀，卻抵不上“愁”的一半，“愁”的體積有多大？世間無物可比。

3、“愁”的重量

“愁”在南宋著名女詞人李清照筆下更有一番新的情趣：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“愁”竟會有重量，凝聚，滯重，連船也載不動。詩人超常的想象力可察可見。

4、“愁”的數(shù)量

朱敦儒的“莫將愁緒比飛花，花有數(shù)，愁無數(shù)?！甭奖橐暗娘w花襯托出“無數(shù)”之愁，無盡的愁思立刻化為可見可感的形象?！氨阕龃航际菧I，流不盡，許多愁?！鼻赜^眼中，春江水是愁人淚，怎流得盡淌得完呢？

二、“愁”本是一種抽象的情感，看不見，摸不著，為增其可感性，歷代詩人喻愁方法，多種多樣。從“愁”的內(nèi)容來看的。

(1)有思念故鄉(xiāng)的愁，如崔顥《黃鶴樓》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”，張繼《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，張若虛《春江花月夜》“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”，(2)有思親懷友的愁，如韋應(yīng)物“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠”(《寄李儋?元錫》)。友人不在眼前，孤獨(dú)的滋味讓詩人萬千感慨。

思念丈夫愁緒深重莫過李清照。李清照《醉花陰》“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸”，抒寫了詞人重陽佳節(jié)思念丈夫所受的煎熬愁苦；《玉簟秋》“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，寄托了對夫君似紅花飄落、如河水閑流、綿綿無絕、遙遙無期的濃濃相思和深深眷戀，真可謂 “這次第怎一個愁字了得”（《聲聲慢》）。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，朋友遭貶，心情沉重，就讓清風(fēng)明月帶去對友人思念思念和牽掛吧。(3)感時傷己之愁。陸游《卜算子》“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”，黃昏暗淡時，凄風(fēng)苦雨中，獨(dú)自一人，這是孤寂的愁；李白《蜀道難》“又聞子規(guī)啼月夜，愁空山”，子規(guī)鳥在空曠的秋山黑夜凄凄啼叫，冷漠悲涼，這是凄苦的愁；陸游《釵頭鳳》“一懷愁緒，幾年離索”，良辰美景賞心樂事皆成追憶，眼前空余孤獨(dú)的自己，這是無奈的愁；李商隱《無題》“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，夜不成寐，吟詩遣懷，但是愁懷深重，愈感凄清，這是寂寞的愁；

(4)別離苦恨之愁。歐陽修《踏莎行》“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”，人雖別離，但情深不斷，情感越深，詩人之愁情更令人吁唏不已。柳永《雨霖鈴》“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，有情人多情善感，更苦對別離，千言萬語涌上心頭卻哽咽難言。孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸”，友人一別，天各一方，舉目四望，寸斷愁腸。白居易《賦得古原草送別》“又送王孫去，萋萋滿別情”直抒離別之苦，凄凄愁情。

(5)憂國憂民之愁。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，世上瘡痍哀傷悲嘆，民間疾苦經(jīng)年憂愁。而陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，雖年邁力衰獨(dú)處孤村，但并不悲哀絕望，表達(dá)了詩人堅(jiān)定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。文天祥《金陵驛》“從今別卻江南路，化作杜鵑帶血?dú)w”，則是詩人借用傳說表達(dá)自己化鵑啼歸的眷眷心愿，表明自己雖然不得已離開故土，但對家鄉(xiāng)的熱愛眷戀依然如故，至死不渝，可謂哀苦憂愁之至。

三、愁”字的寫作技巧體現(xiàn)在哪些方面呢？

1、運(yùn)用比喻的手法，把“愁”寫得川流不息，無盡無休。李煜在《虞美人》中寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”此句以春水比喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語，又把抽象的愁緒形象化了。既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息，又寫出了愁緒的連綿不絕、無盡無休。這一形象化的設(shè)喻，使之成為千古傳誦的名句。

2、運(yùn)用夸張的手法，把“愁”寫得深重幽長。李白在《秋浦歌》中寫道：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！贝嗣麊慰础鞍装l(fā)三千丈”真叫人無法理解，說到下句“緣愁似個長”才豁然明白，原來“三千丈”的白發(fā)是因愁而生，固然而長，十個字的千鈞重量落在一個“愁”字上，詩人以奔放的激情，浪漫主義的夸張手法，塑造了“自我”的形象，突出了內(nèi)心深重幽長的愁緒，并將積蘊(yùn)極深的怨憤和抑郁渲泄出來，發(fā)揮了強(qiáng)烈感人的藝術(shù)力量。

3、運(yùn)用移就的手法，把“愁”寫得無比凝重。李清照在《武陵春》中寫道：“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁?！痹~人用“舟輕”載不動自己的愁苦來表現(xiàn)愁之多，之深重，使抽象的“愁”變成了有重量的東西了。

4、運(yùn)用似人的手法，把“愁”寫得富有人性。張先在《天仙子》中寫道：“水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒?！痹娙吮鞠虢杪牳铓J酒來解愁，但不僅沒有遣愁反而心里更煩了，于是喝了幾杯悶酒之后便昏睡過去，一覺醒來，日已過午，醉意雖清，愁卻未曾稍減，句中賦予“愁”以人性，使“愁”像人一樣具有感情。

5、運(yùn)用襯托的手法，把“愁”字寫得苦悶難吐。辛棄疾在《丑奴兒?書博山道中壁》中寫道：“少年不識愁滋味，愛上屋樓。愛上屋樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！痹~中采用襯托的手法來抒情，通過回顧少年的不知愁苦，反襯如今飽嘗愁苦而又愁苦難吐的心情，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。詞人以苦襯會，以有寫無，以無寫有，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大，無處傾吐，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

四、詩人的心情往往在苦悶中達(dá)到一種哲理的高度，他們多有自己獨(dú)特的人生態(tài)度，不被愁完全束縛住，從愁情中掙脫出來，鑄成了一個完整的自我。以李白為例賞析。登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

“浮云”喻奸佞小人，“日”喻指皇帝。詩句暗示皇帝已經(jīng)被奸佞所包圍，朝政已經(jīng)腐敗。表達(dá)了詩人報國無門的沉痛心情。

宣州謝眺樓餞別校書叔云

李白

棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。

豪情萬丈地說 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小榭又清發(fā)。

意氣奮發(fā)地說俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

灑脫達(dá)觀地說人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

五、詩人 把自己的悲慨融合在開闊博大的景色之中，融合在古往今來的歷史之中，所以寫出了“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物”這氣勢磅礴的詞句。念奴嬌?赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。

亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰！

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

詩人 把自己的悲慨融合在開闊博大的景色之中，融合在古往今來的歷史之中，所以寫出了“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物”這氣勢磅礴的詞句。

定**

蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

五、總結(jié)“愁”也就成為詩人筆下恒定的感情浪潮。