第一篇：熊淑嫻先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀少先隊員先進(jìn)事跡材料

熊淑嫻，女，現(xiàn)年9歲。四年級學(xué)習(xí)委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。她勤奮、踏實、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。

一、品學(xué)兼優(yōu)

熊淑嫻同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經(jīng)是個“小大人”了。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現(xiàn)在，所以她的成績在全年級總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，熊淑嫻同學(xué)還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，她還積極學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。同時，她還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

熊淑嫻同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學(xué)困生活動，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動，有一次為了出好班級的黑板報。

她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒

獻(xiàn)愛心“活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

熊淑嫻同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。她經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

樂于助人是熊淑嫻同學(xué)的一大特點。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，熊淑嫻知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把她當(dāng)作自己的親妹妹，誰要是欺負(fù)她，她總是挺身而出保護(hù)她。他們也建立了生和的又。班級義務(wù)勞動衛(wèi)生值日工作中，都雖然已經(jīng)四年級了，但是還有好些同學(xué)不會做值日不會掃地。熊淑嫻同學(xué)卻表現(xiàn)的異常的能干和熟練，從入學(xué)的一年級起，就能主動做值日打掃教室，幫助老師同學(xué)整理教具學(xué)具，經(jīng)常幫助同學(xué)做值日生。

生活中，當(dāng)她有了困難時，熊淑嫻都會主動幫助她，紅領(lǐng)巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，熊淑嫻就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在熊淑嫻姐妹般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第二篇：章淑嫻的英語演講稿

章淑嫻的英語演講稿

（八）Hi, everybody!I’m Zhang Shuxian.I’m kind and easygoing.When you know me better, you will like me more.I have many hobbies, such as singing, dancing and reading.But I also like sports best.Playing sports is a good way to relax and keep fit.It helps you grow taller and stronger.And it may help you become a leader!Many state leaders like playing sports.US President Obama loves playing basketball.It makes him popular with Americans.What’s so great about state leaders who like sports? First of all, playing sports makes them seem more like ordinary people.When they play, they sweat and tell jokes.They enjoy themselves.Second, sports aren’t just a hobby.They encourage us to compete, but also to respect the other team.They teach us the importance of teamwork.Obama learned a lot of important lessons from playing basketball.Sports can tell us something about the player.Past US presidents used to play golf or go sailing.These sports are more popular with rich people.Basketball, however, is a game for everyone.Before Obama became president, he played basketball with children from poor families in Chicago.He played with rich lawyers at clubs.He even played with some prisoners.Obama’s favourite sport is one for everyone.Americans hope he will be a good president for everyone, too.Thank you!

第三篇：《狐貍和烏鴉》教案 孟淑嫻

《狐貍和烏鴉》教案

第二課時

【教學(xué)要點】

1、抓住狐貍說的三次話，體會狐貍是怎樣騙到肉的，烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)?，從而悟出喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

2、在理解寓言的基礎(chǔ)上，能對寓言或寓言中感興趣的人物談出自己的感受和想法，樂于與人交流。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)詞語，感知課文，積累語言

1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——生讀“狐貍和烏鴉”。

2、出示詞語： 直流口水

眼珠一轉(zhuǎn)

陪著笑臉

搖搖尾巴

沒有回答

剛一開口 師：這是課文中的詞語，請同學(xué)來讀一讀，不但要讀準(zhǔn)確，還要能讀出詞語的意思。師：請你選擇其中的一個詞或者幾個詞，結(jié)合課文的內(nèi)容說一句話或者幾句話，看誰用的多，說的好。

二、精讀課文，理解內(nèi)容，品評語言

（一）學(xué)習(xí)第一自然段，揣摩狐貍想吃肉的心情。過渡：（引讀課文第一節(jié)）狐貍正在樹林里找吃的，他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一塊肉——請同學(xué)們自由讀第一自然段，看看狐貍有什么反應(yīng)呢？ 師：狐貍有什么反應(yīng)？什么樣就叫“直流口水”？ 師：誰來讀讀最后一句話？ 師：狐貍會想什么呢？他想—— 再次指名讀第一節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)最后一個自然段，體會狐貍吃到肉的心情。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道狐貍最終吃到那塊肉了嗎？從哪兒知道的，請你讀出來?。ㄒ鲎詈笠还?jié)。）

師：你從“一溜煙”看出什么？ 指導(dǎo)學(xué)生讀最后一節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)2－5自然段，通過品讀，體會狐貍和烏鴉的特點

1、過渡與問題：

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，狐貍給你什么印象？

師：下面請同學(xué)們細(xì)細(xì)得品讀課文2-5自然段，邊讀邊想：從那些句子或那些詞語能看出狐貍是狡猾的呢？可以用筆畫一畫。

2、生自學(xué)課文。（師巡視指導(dǎo)）

3、交流對話：（抓住描寫狐貍狡猾的詞句朗讀、交流，感悟語言。）從哪些句子或那些詞語能看出狐貍是狡猾的？（抓住狐貍說的三次話及說話時的表情朗讀體會狐貍的狡猾。）

▲狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？” 師：說說你認(rèn)為狐貍狡猾的理由！（相機板書： 眼珠一轉(zhuǎn)）

師：眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來！他能聯(lián)系狐貍的表情，來分析狐貍的心理，你真會讀書！你來讀讀這句話。（指名讀這句話，點評。）▲狐貍陪著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？” 師：這一次狐貍的表情是？（板書：陪著笑臉）師：這種笑臉是真心的嗎？是啊，笑容是裝出來的，皮笑，肉不笑！應(yīng)該怎樣笑呢，誰來學(xué)一學(xué)？

師：練讀這句話，把你的笑聲也加進(jìn)去！（指名讀。）

師：他為什么要問烏鴉的“孩子”好呢？（指名答，點評激勵。）

師：是啊，誰不愛自己的孩子呀？狐貍可真夠狡猾的！我們再來把這句話讀好！齊讀！▲狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛可真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”

師：說說你認(rèn)為狐貍狡猾的理由?。ㄖ该治?，點評。）

師：是啊，烏鴉的羽毛明明不漂亮狐貍偏說漂亮，烏鴉的叫聲明明很難聽，狐貍偏偏說誰都愛聽您唱歌！狐貍的目的就是——騙烏鴉上當(dāng)！狐貍講的這些讓烏鴉覺得好聽的話叫什么？ 出示：“甜言蜜語、花言巧語、巧舌如簧、心口不一、阿諛奉承”（師帶讀、生齊讀。）

4、反復(fù)朗讀，感悟情感。

師：怎樣讀好狐貍的甜言蜜語呢？請同學(xué)們再好好地練讀一下！（根據(jù)讀的情況來指導(dǎo)）師范讀。狐貍的話就叫——甜言蜜語、花言巧語、巧舌如簧、心口不一、阿諛奉承。（引導(dǎo)學(xué)生鞏固這幾個成語）

5、交流對話：（抓住描寫烏鴉表現(xiàn)的詞句朗讀、交流，感悟語言。）

過渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，對狐貍的狡猾體會得非常合理而深刻！狐貍說的話一次比一次好聽，烏鴉分別有什么表現(xiàn)呢？請大家快速的在課文中將這些句子畫出來。（指名答，并出示）

烏鴉沒有回答。

烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。

烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。“哇??”他剛一開口，肉就掉了下來。指名讀這幾句話。出示：“烏鴉先是_________，然后__________，最后____________?！?師：你能用你所畫的句子，完成這樣的填空嗎？ 引導(dǎo)逐句分析烏鴉的心情，指導(dǎo)讀。

6、分角色朗讀，品味語言 過渡：請同學(xué)們把書捧起來?。ㄖ该麅缮謩e讀狐貍及烏鴉的話，其他學(xué)生讀提示語。）讓我們再來感受一下狐貍的狡猾和烏鴉的輕信！

三、說話訓(xùn)練，抒發(fā)感受，運用語言 師：烏鴉辛辛苦苦找來的原本準(zhǔn)備給孩子吃的那片肉終于被狐貍用動聽的語言騙走了。你想對烏鴉說些什么呢？（指名幾個學(xué)生說）

師：這則故事給了烏鴉一個教訓(xùn)，也給了我們一個啟示：在現(xiàn)實生活中，一定要提高警惕，不要被花言巧語蒙騙了！

出示：閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話?！勘葋?/p>

師：這是練習(xí)4中的一則名言，是英國偉大的戲劇家莎士比亞告誡人們的一句話。（指名讀，齊讀）

師：愿我們每個同學(xué)都有擁有一雙慧眼，能夠辨別生活中的真、善、美和假、惡，丑的行為，成為一個頭腦清醒的人！

四、拓展練習(xí)：

師：在下課之前，老師還為你們留了一個有趣的作業(yè)。

出示：過了幾天，烏鴉又從外面叼回了一塊肉，又遇上了狐貍。這時，又將發(fā)生什么樣的故事呢？

師：希望同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，老師相信你們一定能寫得比文中的故事更有趣！

第四篇：吳淑賢先進(jìn)事跡

奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

——吳淑嫻同志優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

吳淑嫻同志自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項工作中。

教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀(jì)對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她嚴(yán)以律己，樂于奉獻(xiàn)、辛勤工作，能出色的完成學(xué)區(qū)黨務(wù)工作和團隊工作，并取得了優(yōu)異的成績。

在黨務(wù)工作中，她能積極協(xié)助學(xué)區(qū)總支書記開展黨務(wù)工作。為了不影響日黨務(wù)性工作而影響本職工作，她利用業(yè)余時間加班加點，在每年的黨員發(fā)展工作中按程序認(rèn)真準(zhǔn)備材料，能嚴(yán)格按照繳納黨費的標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費，能有條不紊地開展各項工作，正確處理好黨務(wù)工作和日常工作的關(guān)系，表現(xiàn)出較強的工作責(zé)任和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅忍不拔的精神。

擔(dān)任團隊工作期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學(xué)生。幾年來，她組織過“心系祖國，健康成長”為主題的系列活動，有紅歌比賽、經(jīng)典古詩文朗誦、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽；有“爭做善行

小富翁”的道德實踐活動；有“揚傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊會等。尤其是她組織在宋澄小學(xué)開展了大型 “緬懷先烈繼承遺志”參觀演講比賽活動，這項活動對學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響。在開展“雛鷹行動”的活動中她組織各學(xué)校優(yōu)秀中隊爭奪雛鷹獎?wù)?，使他們投入到生活、勞動、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了“人人爭當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動，學(xué)校、家庭都參與了活動，加強了聯(lián)系，切實解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動促進(jìn)了學(xué)生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。團隊的工作歷程是她一生寶貴的財富，也是她做好黨務(wù)工作的鋪路石。

她也十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和團隊工作高效有序進(jìn)行，他充分利用業(yè)余時間堅持自學(xué)。

在政治素質(zhì)方面，她具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責(zé)任感。在思想素質(zhì)方面，她能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，她能積極參與，并按照中央和各級黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會文章，黨性分析材料和制定整改措施。在積極協(xié)助總支書記做了相關(guān)材料上報和各類文件材料的整理歸檔工作。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好地勝任黨務(wù)工

作，她經(jīng)常通過加強學(xué)習(xí)，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)對待工作的，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。

在做好黨員的發(fā)展工作，幾年來，學(xué)區(qū)黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的4名積極分子入黨。另有2名積極分子也已進(jìn)入考察期。每當(dāng)代表黨組織找積極分子談話時，總是認(rèn)真細(xì)致做思想工作，對符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，輸入黨的宗旨和思想，充當(dāng)宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同志，以情動人，春風(fēng)化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細(xì)致地說服引導(dǎo)，并鼓勵繼續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面對生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她從教平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究各學(xué)校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是團支部的工作還是學(xué)區(qū)黨務(wù)工作都讓她體會到了一名教師的光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè)！

奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

望洪學(xué)區(qū)：吳淑嫻

第五篇：熊焱龍先進(jìn)事跡

積極進(jìn)取，不懈追求，為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗 ——熊焱龍同志事跡材料

熊焱龍同志1994年畢業(yè)于隨州師范學(xué)校，從事農(nóng)村初中教育工作17年，于2010年8月因工作需要擔(dān)任均川高廟中心小學(xué)和藥山中心小學(xué)校長職務(wù)。

熊焱龍同志熱愛社會主義，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項規(guī)章制度和方針政策，具有為教育事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)工作，勇往直前的拼搏精神。在思想上始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，勇于奉獻(xiàn)，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

熊焱龍同志自隨州師范學(xué)校畢業(yè)以來，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印。他在均川中心學(xué)校任教期間，認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，在學(xué)科教學(xué)上成績突出，被評為曾都區(qū)優(yōu)秀教師，2007年中考成績在全鎮(zhèn)第一；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點和規(guī)律，班級管理有特點，有創(chuàng)新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長的好評。

二、踏實的工作作風(fēng)

因工作需要，熊焱龍同志2007年8月調(diào)任光河中心小學(xué)任教務(wù)主任職務(wù)；2008年8月又擔(dān)任中心幼兒園副園長職務(wù)，；2010年8月

擔(dān)任高廟中心小學(xué)和藥山中心小學(xué)校長職務(wù)。不管在哪所學(xué)校工作，熊焱龍同志總是任勞任怨，把學(xué)校工作放在第一位。在中心幼兒園工作的兩年中，因建園初，幼兒園人手緊，他一人干幾個人的工作，為中心幼兒園的建設(shè)立下了汗馬功勞。兩所山區(qū)小學(xué)離鎮(zhèn)區(qū)三四十里，他把學(xué)校當(dāng)成自己的家，扎根山區(qū)，工作中往返于兩所學(xué)校，從不叫苦叫累。

三、長遠(yuǎn)的治校模式

因?qū)W區(qū)學(xué)校離鎮(zhèn)區(qū)遠(yuǎn)，許多優(yōu)秀教師因為種種原因不愿意到學(xué)區(qū)小學(xué)任教，這就是學(xué)校的師資嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致學(xué)生不愿意到學(xué)區(qū)小學(xué)就讀，無形中就增加了鎮(zhèn)直兩所學(xué)校的壓力。針對這一現(xiàn)象，熊焱龍同志增收節(jié)支，在一年時間之內(nèi)，還清了學(xué)校原來所欠的幾萬元債務(wù)，并用多余的錢進(jìn)行了學(xué)校的環(huán)境整治。通過對教師關(guān)心、提高福利待遇；對學(xué)生家訪以及其它新式的宣傳，優(yōu)秀教師留得住，轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生能在學(xué)區(qū)小學(xué)安心就讀。真正實現(xiàn)了辦人民滿意的教育。使學(xué)校能夠長遠(yuǎn)發(fā)展，保證了國有資源的充分利用。

堅定的信念，不懈的追求，使熊焱龍同志在學(xué)校管理工作中做出了突出成績?，F(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在山區(qū)小學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開創(chuàng)均川教育工作的美好明天。