第一篇：五年級二班上期數(shù)學(xué)考試分析及整改措施

五年級二班上期數(shù)學(xué)考試分析及整改措施

一．對命題及學(xué)生得分情況分析

（一）成績分析

我校五年級共有2個班，五年級二班48名學(xué)生參加測試.在本次測試中,五年級二班平均成績61.9，低于一班平均成績。

（二）對試卷命題的分析

整體上看，命題立足課本，關(guān)注過程，重視方法，設(shè)置了一些與生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維的內(nèi)容。試題注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識、分析方法和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)，如解決簡單實際問題的應(yīng)用題。

二．通過這次考試，上學(xué)期在教學(xué)上的不足之處有以下幾點。

（1）學(xué)習習慣有待進一步提高。部分學(xué)生做題不看清題意。例如，學(xué)生試卷書寫比較混亂，好多學(xué)生做題潦草馬虎。基礎(chǔ)性試題出現(xiàn)好多錯誤，說明平時學(xué)習不夠認真仔細，應(yīng)加強學(xué)習習慣培養(yǎng)。

（2）靈活解決問題的能力需進一步提高。例如填空題，選擇題和應(yīng)用錯誤較多，反映出學(xué)生學(xué)習知識不靈活，一部分學(xué)生根本思路就是錯的。

（3）學(xué)生在運用已有知識和利用生活經(jīng)驗，解決實際問題以及從生活化情景中提取數(shù)學(xué)信息的能力還比較薄弱。例如在做應(yīng)用題時，一部分學(xué)生還不能或者不善于自覺運用生活實際情況，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法幫助分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，致使這一題失分比較多。

三．對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進措施

1、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)概念的發(fā)生和發(fā)展過程，使學(xué)生能自我感悟和自我完善的過程，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2、提高課堂教學(xué)的有效性，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生思維的靈活性得到充分的體現(xiàn)。在平時的教學(xué)中教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學(xué)生；把握好每一章節(jié)的知識點、能力點，形成網(wǎng)絡(luò)，真正做到40分鐘短時高效。鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。如果上課的質(zhì)量不高，必然會導(dǎo)致有些重要的知識學(xué)生沒有掌握，或者是一知半解，那么我們的學(xué)生是經(jīng)不起考驗的。題目只要稍微有點變化，他們就不知如何處理。

3、本期教學(xué)要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高計算正確率。所有技能的形成，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是以基礎(chǔ)為前提的，沒有基礎(chǔ)，更不用談創(chuàng)新。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算，提高學(xué)生口算的正確率和速度。

（2）強調(diào)計算的估算和驗算的必要性，再次教給驗算的方法，督促學(xué)生進行驗算。防止學(xué)生的驗算寫在本子上裝樣子。

（3）教師加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真解題的習慣。

（4）幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

（5）加強學(xué)習困難學(xué)生的補差工作，適當補充拓寬知識點的深化題。

4、加強生活與數(shù)學(xué)有效的聯(lián)系,。加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系是現(xiàn)在新課程理念的要求。試題中的大部分都反映了課改理念。題目本身較長，學(xué)生容易產(chǎn)生放棄思考，草草做完了事。其實，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，這些題并沒有超出教材范圍。我們在平時應(yīng)加強生活數(shù)學(xué)的研究，讓學(xué)生對這類題型并不陌生。

今后，我將繼續(xù)以提高質(zhì)量為理念，加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生自主探究合作學(xué)習。在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解；讓學(xué)生多多關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

第二篇：五年級二班上期數(shù)學(xué)考試分析及整改措施 2

五年級

（一）班數(shù)學(xué)考試成績整改措施

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

一．對命題及學(xué)生得分情況分析

我校五年級

（一）班共有40名學(xué)生參加了考試。整體上看，命題立足課本，關(guān)注過程，重視方法，設(shè)置了一些與生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維的內(nèi)容。試題注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識、分析方法和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)，如解決簡單實際問題的應(yīng)用題。

二．通過這次考試，上學(xué)期在教學(xué)上的不足之處有以下幾點。

（1）學(xué)習習慣有待進一步提高。部分學(xué)生做題不看清題意。例如，學(xué)生試卷書寫比較混亂，好多學(xué)生做題潦草馬虎?；A(chǔ)性試題出現(xiàn)好多錯誤，說明平時學(xué)習不夠認真仔細，應(yīng)加強學(xué)習習慣培養(yǎng)。

（2）靈活解決問題的能力需進一步提高。例如填空題，選擇題和應(yīng)用錯誤較多，反映出學(xué)生學(xué)習知識不靈活，一部分學(xué)生根本思路就是錯的。

（3）學(xué)生在運用已有知識和利用生活經(jīng)驗，解決實際問題以及從生活化情景中提取數(shù)學(xué)信息的能力還比較薄弱。例如在做應(yīng)用題時，一部分學(xué)生還不能或者不善于自覺運用生活實際情況，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法幫助分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，致使這一題失分比較多。

三．對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進措施

1、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)概念的發(fā)生和發(fā)展過程，使學(xué)生能自我感悟和自我完善的過程，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2、提高課堂教學(xué)的有效性，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生思維的靈活性得到充分的體現(xiàn)。在平時的教學(xué)中教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學(xué)生；把握好每一章節(jié)的知識點、能力點，形成網(wǎng)絡(luò)，真正做到40分鐘短時高效。鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。如果上課的質(zhì)量不高，必然會導(dǎo)致有些重要的知識學(xué)生沒有掌握，或者是一知半解，那么我們的學(xué)生是經(jīng)不起考驗的。題目只要稍微有點變化，他們就不知如何處理。

3、本期教學(xué)要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高計算正確率。所有技能的形成，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是以基礎(chǔ)為前提的，沒有基礎(chǔ)，更不用談創(chuàng)新。（1）培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算，提高學(xué)生口算的正確率和速度。

（2）強調(diào)計算的估算和驗算的必要性，再次教給驗算的方法，督促學(xué)生進行驗算。防止學(xué)生的驗算寫在本子上裝樣子。

（3）教師加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真解題的習慣。

（4）幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

（5）加強學(xué)習困難學(xué)生的補差工作，適當補充拓寬知識點的深化題。

4、加強生活與數(shù)學(xué)有效的聯(lián)系,。加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系是現(xiàn)在新課程理念的要求。試題中的大部分都反映了課改理念。題目本身較長，學(xué)生容易產(chǎn)生放棄思考，草草做完了事。其實，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，這些題并沒有超出教材范圍。我們在平時應(yīng)加強生活數(shù)學(xué)的研究，讓學(xué)生對這類題型并不陌生。

今后，我將繼續(xù)以提高質(zhì)量為理念，加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生自主探究合作學(xué)習。在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解；讓學(xué)生多多關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

吐遜古麗。麥合木提 二0一四年二月二十日

第三篇：五年級二班班級陋習與整改措施

班級陋習及改正辦法

本周同學(xué)們針對班級及個人存在的陋習進行查找，經(jīng)過大家的查找，班級中主要存在一下陋習，我又讓同學(xué)們提出了改進建議，內(nèi)容如下：

陋習

一、上課講話

改正辦法：

1、被老師點名或值日班干記錄，達到一定次數(shù)（5次）者，寫說明書一份。

2、班長和值日班干要切實負起責任來，做好班級的管理工作，確保上課紀律的安靜。

3、每個同學(xué)都要自己的維護班級的上課紀律，每個同學(xué)做好了，全班也就沒有問題了。

4、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育，要嚴厲打擊這種行為，做到不留情面。

陋習

二、抄襲作業(yè)，主要是早晨和中午時間，早早到校進行抄襲。改正辦法：

1、各小組長嚴查抄襲做要作業(yè)的現(xiàn)象。

2、學(xué)習委員、班干部要負責監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)的同學(xué)及時報告給班主任。

3、每個同學(xué)都要切實認識到抄作業(yè)的危害，獨立自主的完成作業(yè)。

4、班主任要做到經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的教育，對發(fā)現(xiàn)的同學(xué)要嚴厲批評教育。

5、凡是被發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)者，寫出深刻的思想認識。屢教不改者要告知家長。

陋習

三、說臟話、罵人、語言不文明，主要是男生，也有極個別女生。改正辦法：

1、每個同學(xué)都要提高自己的人格修養(yǎng)，做一個有高尚素質(zhì)、文明的人。

2、班干部發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象及時制止提醒相關(guān)同學(xué)改正，不聽的要及時報告給班主任處理教育。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的教育。

陋習

四、在班級吃東西、亂扔垃圾。有時在課堂上也吃，課間操時間最為嚴重。放學(xué)后把桌洞里的垃圾扔出來。

改正辦法：

1、每個同學(xué)要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、生活委員和班干部要及時發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象，加以制止，不聽的要及時報告給班主任處理教育。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育，要加強進班巡查的次數(shù)和力度，發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象，要嚴厲打擊。

4、做好記錄，達到4人后，罰衛(wèi)生值日一周。陋習

五、上課傳紙條。

改正辦法：

1、每個同學(xué)主動克制這種行為，做到有什么事、話，等到下課再說。

2、班長和值日班干在班級多留心，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，及時提醒制止，并做好記錄。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育。

陋習

六、傳播一些不良消息，經(jīng)常引起矛盾，尤其是一些女生。

改正辦法：

1、每個同學(xué)都要提高自己的人格修養(yǎng)，做一個有高尚素質(zhì)、文明的人。

2、要充分認識到這種行為的丑陋，努力改正。說了傷害別人的話語，要主動想人家道歉。和諧同學(xué)之間的關(guān)系。

3、嚴重造成惡劣影響者要寫出深刻的思想認識，進行反省改正。

4、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育。

陋習

七、有的班干部管理不嚴格，有時不負責任，存在包庇關(guān)系好的同學(xué)，成績好的同學(xué)，有時不能嚴以律己，起不到帶頭模范作用。

改正辦法：

1、班干部要充分認識到自己的職責和作用，做到率先垂范，嚴格要求自己。

2、要勇于接受同學(xué)的監(jiān)督和批評，不斷完善自己的工作，要謙虛謹慎，和諧待人。

3、班主任要不斷對班干部提出要求，指導(dǎo)班干部提高自己的工作能力。

陋習

八、有的同學(xué)找班干部套關(guān)系，被記下名單后去央求班干部。

改正辦法：

1、每個同學(xué)要嚴格規(guī)范自己的言行，盡量做到不犯錯誤。

2、要正確對待自己的錯誤，要勇于承認和改正。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育。

陋習

九、有的組長課代表檢查作業(yè)不嚴格，不記不交作業(yè)的同學(xué)的名單。

改正辦法：

1、組長和課代表要認真負起責任來，做好自己的份內(nèi)事。

2、每個同學(xué)們都要認真完成作業(yè)，并及時上交。

3、班主任要不斷對組長和課代表提出要求，指導(dǎo)他們提高自己的工作能力。

陋習

十、課代表發(fā)本子時，總有同學(xué)上來搶。

改正辦法：

1、每個同學(xué)都要規(guī)范自己的行為，認識到這是一種不文明的行為。靜靜地坐在座位上等待課代表和組長發(fā)作業(yè)。

2、課代表和組長要及時制止這種行為，嚴重不聽的報告給班主任處理教育。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育。

陋習

十一、仍然有人把手機、MP345帶到班級中來，還敢在課堂上放。

改正辦法：

1、每個同學(xué)要充分認識到把這些東西帶到學(xué)校來是影響學(xué)習的，也是違反校紀班規(guī)的，不要帶到學(xué)校來。

2、班長和值日班干平時在班級中要多留心，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，及時向班主任報告。

3、班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育，對待這個問題態(tài)度要堅決，凡是發(fā)現(xiàn)，立即砸毀，絕不留情，而且事后要向家長通報。

陋習

十二、衛(wèi)生值日時，總有個別人走掉或遲到。

改正辦法：

1、每位同學(xué)都要積極值日，認識到值日是大家的事，不能太偷懶自私。

2、生活委員和小組長要嚴格要求本組的同學(xué)認真值日，出現(xiàn)情況要及時做好記錄并報告給班主任。

3、重新編排值日小組，每四人為一組，避免“三個和尚沒水吃”的

依賴推諉現(xiàn)象。

4班主任要經(jīng)常對同學(xué)們進行這方面的思想教育。出現(xiàn)這種現(xiàn)象要給予一定處罰，即個人值日三天。

第四篇：2021學(xué)年上期五年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

2021學(xué)年上期五年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

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2021學(xué)年上期五年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)

一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,本人認真?zhèn)浣谈膶?dǎo),尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對自己這學(xué)期的教學(xué)各種總結(jié)如下。

一、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

本學(xué)期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學(xué)生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《___》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學(xué)生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學(xué)生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學(xué)生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建新型課堂,提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,以教師主導(dǎo),起到___和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動交往互動。___全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學(xué)活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學(xué)中的重難點,受到事半功倍之效率。

三、扎實訓(xùn)練語文基本功,培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

通過本學(xué)期的學(xué)習,使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或___理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用___聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情。學(xué)習了作者觀察事物方法和表達的方法后,要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

四、以人為本,竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易,設(shè)計好分層教學(xué)。對于比較深奧、難于理解的學(xué)習內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學(xué)困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關(guān)系,和諧相處,平等交流。從而使這些學(xué)困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導(dǎo),提高語文水平。

當然,本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處,決心在今后的教學(xué)中我將努力改正之,并且一如既往地深化課堂改革,不斷改進教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

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第五篇：2021學(xué)年上期五年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2021學(xué)年上期五年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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2021學(xué)年上期五年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。

備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的___者、指導(dǎo)者、與參與者?！斑@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛骭大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既___學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更___他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既___學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更___他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地___學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班___名學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一小半,所以“抓差補闕“工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶“。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施“五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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