船

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)分析：

本課是《船》的第二課時(shí)。通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)船舶的造型特征與美學(xué)特征已有一定的了解，在此基礎(chǔ)上，本課時(shí)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解船舶造型的節(jié)奏與韻律之美，感受船舶造型的藝術(shù)性，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。本課通過(guò)教師組織欣賞、討論探究、合作交流、互動(dòng)評(píng)價(jià)等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手設(shè)計(jì)，用陶泥制作的各種船舶，再現(xiàn)不同的立體船，體現(xiàn)師生積極思維、大膽創(chuàng)造的創(chuàng)作熱情，并以自己的創(chuàng)造為載體，彰顯自己獨(dú)到的思想與想象，體現(xiàn)船舶文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解船的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)船的基本構(gòu)造和外觀特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用泥塑的方式塑造立體的船。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料做船，初步掌握手捏、切割、按壓、粘連、刻挖等技能技巧，使學(xué)生對(duì)船的整體及細(xì)部的塑造方法有所掌握，能夠根據(jù)小組同伴的討論結(jié)果合作或者獨(dú)立設(shè)計(jì)一款造型奇特的船。

3、通過(guò)對(duì)船舶的進(jìn)一步了解，體悟人類智慧和創(chuàng)造力的多元化，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類文化的熱愛(ài)與傳承，對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬仰之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解船的基本構(gòu)造，設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的個(gè)性張揚(yáng)、特點(diǎn)突出的有趣的立體船。

難點(diǎn)：泥塑制作中多種成型方法的綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)造型特點(diǎn)、功能特點(diǎn)，在細(xì)節(jié)、美觀、變化、創(chuàng)新等方面體現(xiàn)審美創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，教師范作，紫砂泥，制作工具等

學(xué)生準(zhǔn)備：紫砂泥，制作工具等

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

1、說(shuō)一說(shuō)：回憶上節(jié)課內(nèi)容，簡(jiǎn)述船的基本結(jié)構(gòu)

2、賞一賞：

師：今天老師帶了一個(gè)神秘的小伙伴來(lái)和我們一同上課，猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示一艘泥塑船）

師：它是由什么材料制作而成？（紫砂泥）

3、想一想：

師：請(qǐng)問(wèn)畫(huà)的船與用紫砂泥做的船有什么不同之處？

（畫(huà)船是平面表現(xiàn)，做船是立體表現(xiàn)）

小結(jié)：立體表現(xiàn)的船，就是指用紫砂泥給船塑形，使這艘船可以四面觀賞。（板書(shū)：立體表現(xiàn)）

揭題：今天，我們就一起來(lái)用紫砂泥設(shè)計(jì)制作立體有趣的船。（板書(shū)課題）

二、分層新授

1、師：（出示“一塊陶泥”圖片和“幾艘成型的船”圖片）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考，通過(guò)我們的設(shè)計(jì)制作，如何將這塊陶泥變成一輛立體的泥塑船？

學(xué)生小組討論

2、師：（先后出示一組學(xué)生作品圖片）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看這些“船”是采用什么方法做成的？

生觀察并回答：略。

師：你們觀察得很仔細(xì)，有的采用了“手捏成型法”；有的采用了“泥片成型法”；有的采用了“泥條成型法”；有的采用了“綜合成型法”。

師：板貼4種制作方法：手捏成型法、泥片成型法、泥條成型法、綜合成型法。

3、小試牛刀：分組選擇一種方法進(jìn)行練習(xí)，做出船的基本外形。

師生簡(jiǎn)評(píng)

4、（分別出示我國(guó)漢代樓船和鄭和寶船圖片）讓我們?cè)賮?lái)欣賞兩件我國(guó)古代杰出的作品，你能夠用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)這兩款車和我國(guó)古代勞動(dòng)人民手工藝術(shù)的贊美嗎？

（聰明智慧、造型優(yōu)美、技藝精湛等）

5、（分別出示未來(lái)氣墊飛翼船和海底旅游船圖片）讓我們共同欣賞未來(lái)先進(jìn)的科技船吧，仔細(xì)觀察它們的外型設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)等，也請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的感受。

（外形奇特、功能多樣等）

6、討論：“做泥塑船會(huì)用到哪些制作手法和手型動(dòng)作”？

“還可以在船上添加什么功能和裝飾”？

“你感到難點(diǎn)在哪里”？

生討論：（師參與討論）先討論，后交流。

師歸納：根據(jù)你們的回答，制作手法包括：搓、搟、拍、切、挖、刻、粘……

還可以點(diǎn)綴人物，帆，漿等。

7、師示范

（可請(qǐng)一兩位學(xué)生參與示范）課堂演示：大家看，老師和一位同學(xué)一起先試著做一做“泥塑船”，（師生共同示范：在投影下制作）最后出示制作步驟圖。

8、師：你打算設(shè)計(jì)制作一輛什么樣的車呢？（待學(xué)生思考后，指名回答）

三、布置作業(yè)

1.用紫砂泥獨(dú)立或同伴合做一輛有趣的船，適當(dāng)添加船舶設(shè)備和裝飾，進(jìn)一步改造自己的船舶，使自己制造的船舶更加完美、更具個(gè)性。

作業(yè)要求：

①商量好創(chuàng)意和各自分工；

②外形美觀、結(jié)構(gòu)合理、粘貼牢固；

③在作品上貼上姓名。

2.師巡視指導(dǎo)：巡視顧及全班學(xué)生，照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要時(shí)可以動(dòng)手輔助完成。

四、評(píng)價(jià)與回味

1.從船舶造型上評(píng)析同學(xué)們?cè)斓拇?，鼓?lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，回味自己或與同學(xué)合作的收獲與快樂(lè)。

五、拓展與延續(xù)

1.了解不同材料制作的船舶，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探究造船藝術(shù)。

教師展示雞蛋殼、燈泡做的船舶。

2.了解原始獨(dú)木舟的制造方法，感受原始先民在實(shí)踐中日漸開(kāi)啟的智慧。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

船（二）

立體表現(xiàn)

手捏成型法

泥片成型法

泥條成型法

綜合成型法

搓

搟

拍

切

挖

刻

粘……