第一篇：不一樣節(jié)日同樣喜慶教學(xué)設(shè)計

不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶 教材解讀：

本教學(xué)內(nèi)容是鄂教版小學(xué)品德與社會五年級下冊第二單元《我在民族大家庭里》的第二個課題（第5課）《豐富多彩的民族風(fēng)情》中的第一個話題——《不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶》。本主題圍繞少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日展開教學(xué)。力求通過教學(xué)讓學(xué)生了解到我國是一個多民族的大家庭，在祖國的建設(shè)與發(fā)展中少數(shù)民族與漢族共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化。教材資源比較豐富，一幅幅色彩鮮明的畫面，一個個簡短的小故事，為我們呈現(xiàn)出一個個鮮活的生活情境。

學(xué)情分析：

通過平常的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族的國家。但對各民族的節(jié)日習(xí)俗等方面的認(rèn)識都比較淺顯，比較浮于表面化。

通過課前調(diào)查，我了解到班上多數(shù)學(xué)生是土家族，也有少數(shù)漢族人。從這一點(diǎn)來說，學(xué)生身上有一定的資源優(yōu)勢。但由于長期土漢雜居，許多學(xué)生對自己的民族特有的節(jié)日習(xí)俗了解并不多。

在經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中，許多同學(xué)父母在外打工，而成為留守孩子。這些同學(xué)長期缺乏有效的家庭輔導(dǎo)。還有的同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)等原因無法上網(wǎng)查詢資料，制約了學(xué)生搜集資料的能力。

設(shè)計理念：

《品德與社會》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。我們在教學(xué)中要力求體現(xiàn)品德課程的社會性、實(shí)踐性、綜合性的課程理念。充分調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，以活動促教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞了解少數(shù)民族的節(jié)日文化、生活習(xí)俗，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，表達(dá)著人們不同的情感，反映了勞動人民淳樸而美好的愿望。

3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己對少數(shù)民族熱愛的情感，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族，和少數(shù)民族民族同學(xué)友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解不同民族的節(jié)日習(xí)俗，理解尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主收集資料，獲取學(xué)習(xí)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力為難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，憶喜慶 1、憶春節(jié)，感受喜慶（1）視頻欣賞：春晚現(xiàn)場，感受春節(jié)的喜慶場面。

A、出示視屏 B、你從視頻中感受到什么？（2）、分享春節(jié)記憶 A、新春的祝愿，將我們帶到春節(jié)的記憶中。熱鬧的春節(jié)悄悄從我們身邊溜走了，還有哪些事讓你記憶猶新呢？ B、（學(xué)生回答：包餃子、貼春聯(lián)、家人團(tuán)聚、放煙火、看春晚、守年……）2、交流印象，感受喜慶（1）交流印象 A、教師播放民族傳統(tǒng)節(jié)日圖片，學(xué)生觀賞畫面并喊出節(jié)日名稱。

B、你從這些畫面中了解到哪些信息？（2）小結(jié)引入，出示課題：

是啊！不同的節(jié)日，卻洋溢著同樣的喜慶。（出示課題：不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶）讓我們來走進(jìn)課文去感受那濃濃的喜慶吧。

二、走進(jìn)文本，曬喜慶 1、生本互動，學(xué)生讀課文 A、自由讀30—32頁，結(jié)合課前搜集的資料完成下列表格 民族 節(jié)日 時間習(xí)俗 愿望 B、結(jié)合課本及課前搜集的資料講一講你知道的民族故事 2、生生互動：小組交流 3、師生互動：小組代表，全班交流曬喜慶（1）、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師隨機(jī)補(bǔ)充，并展示相關(guān)圖片（2）、這個民族還有什么節(jié)日？（3）有什么傳說？ 民族 節(jié)日 時間習(xí)俗 愿望 藏族 藏歷新年 漢族春節(jié)前后 大年初一汲新水 手捧切瑪 1、預(yù)示新的一年風(fēng)調(diào)雨順 2、象征五谷豐登 蒙古族 那達(dá)慕大會 每年農(nóng)歷6月初四開始的為期5天 賽馬、摔跤、射箭 慶祝豐收 彝族 火把節(jié) 農(nóng)歷六月初四 點(diǎn)好把、斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美 驅(qū)除邪惡、慶祝豐收、追求幸福 壯族 歌婆節(jié) 三月節(jié)、歌芋節(jié) 農(nóng)歷三月三 對歌搶花炮、拋繡球、吃五色糯米板 一說為娛神，除災(zāi)驅(qū)疫；

一說為記念一對堅(jiān)貞情侶。

瑤族 盤王節(jié) 農(nóng)歷十月十六 跳長鼓舞，唱盤王歌，體育比賽 祭祀祖先 傣族 潑水節(jié) 公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天 節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水 互祝吉祥、幸福、健康 三、走進(jìn)生活，喜慶 1、欣賞端午節(jié)視頻、2、思考：是那個民族的什么節(jié)日？你還知道自己家鄉(xiāng)哪些節(jié)？ 五、知識競賽 賽喜慶（1）知識競猜。

（2）比賽結(jié)束，宣讀比賽成績。

四、拓展延伸，升喜慶 1、課堂小結(jié)，補(bǔ)充資料。

2、閱讀資料，交流想法。

3、歌曲欣賞，升華情感。我們生活在這個大家庭里應(yīng)相互尊重、相互理解，為我們這個大家庭做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

不一樣的節(jié)日，同樣的喜 尊重 理解

第二篇：鄂教版五年級品社下冊5.豐富多彩的民族風(fēng)情 《不一樣的節(jié)日,同樣的喜慶》導(dǎo)學(xué)案

鄂教版五年級品社下冊5.豐富多彩的民族風(fēng)情

《不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶》導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人：徐向陽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族 的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都 有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;

2、理解和尊重不同民 族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感, 學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：藏族、蒙古族等民族節(jié)日的圖片等。

2、學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日的資料。活動過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容??！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就 讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。（板書課題：不 一樣的節(jié)日，同樣的喜慶）

2、自主學(xué)習(xí)，整理資料，小組展示（出示課件：①藏歷新年②蒙古族的那達(dá)慕大會，摔跤、賽馬③彝族的火把節(jié) 學(xué)生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內(nèi)涵。

請同學(xué)們閱讀30—32頁內(nèi)容，看看書中介紹了哪些民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并結(jié)合自己課前搜集的資料進(jìn)行整理。學(xué)完后分小組匯報，推薦一名組員做好全班交流準(zhǔn)備。

3、學(xué)生活動

三、全班交流 交流提示：介紹的是什么民族？傳統(tǒng)節(jié)日名稱是什么?什么時間舉行?節(jié)日里舉行哪些活動?舉辦這個節(jié)日的意義是什么?以及節(jié)日的美好傳說等......(小組匯報時教師隨機(jī)點(diǎn)評)①分小組交流的有關(guān)資料②每個小組派一個代表在全班進(jìn)行交流，教師板書重點(diǎn)： 藏族新年——藏族人民的節(jié)日那達(dá)慕大會——蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日

3、教師講一個“劉三姐”的傳說

4、學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說

5、兩人一組，談?wù)撋塘客瓿山炭茣?32 頁的活動，“民族 節(jié)日大搜索”表格填寫

6、教師總結(jié)：少數(shù)民族不一樣的節(jié)日，表達(dá)了同樣的喜慶，這些節(jié)日是民族的盛會、是歡樂的海洋，這些節(jié)日展現(xiàn)了民族風(fēng)情、彰顯了民族文化，表達(dá)了少數(shù)民族美好的祝愿，既增進(jìn)了友誼，又促進(jìn)了民族繁榮。56個民族56朵花56個兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話，愛我中華。最后，讓我們一起在歡快的歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！

板書設(shè)計： 不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶

春節(jié)——漢族傳統(tǒng)節(jié)日

藏族新年——藏族人民的 節(jié)日 那達(dá)慕大會——蒙古族人民的節(jié)日

火把節(jié)——彝族人民的節(jié) 日

歌婆節(jié)——壯族人民的傳 統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國各民族的各個方面，內(nèi)容全面 廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對我國的民族知識了解 的很少，對于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以我在 課堂中注重運(yùn)用大量的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在課前準(zhǔn)備時，我收集了大量有關(guān)民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖 片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇 心。同時利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能 力，他們在了解了我國民族的概況之后，學(xué)習(xí)的各個民族的風(fēng)土 人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學(xué)生自己查閱。因?yàn)檫@部分 知識專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)上個學(xué)期學(xué)習(xí)的地圖知識，按我國民族分布的地 域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地 區(qū)和其它地區(qū)。同時教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來，各小組可 以把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來，也可以再通過自己的查詢 進(jìn)行補(bǔ)充，最后在全班交流。在學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的 過程中，教師配和以生動形象的幻燈片，讓組長充當(dāng)串講銜接的 角色，與大家溝通、交流。這樣給學(xué)生以充分的查閱的機(jī)會，或 獨(dú)自搜集資料，做成手抄報這些實(shí)踐活動，既擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng) 域，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。課堂上讓同學(xué) 們主動參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。

《不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶》說課稿

一、說教材分析 本課是小學(xué)品德與社會五年級下冊第五課 《豐富多彩的民族 風(fēng)情》中的第一個話題——不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶。本主題 是讓學(xué)生們了解我國是一個民族大家庭，少數(shù)民族同在祖國的建 設(shè)和發(fā)展中與漢族一起共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識到不同民族的風(fēng)土人情，各民族都有各自的特點(diǎn)，我們要學(xué)會 欣賞少數(shù)民族的文化，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解各民族之 間要平等相待。

二、學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看學(xué)生生活實(shí)際離少數(shù)民族的生活 較遠(yuǎn)，對少數(shù)名族的風(fēng)情了解不多。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對少數(shù)民族的民 族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識。

三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文 逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自 己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;理解和尊重不同民 族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感, 學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

六、設(shè)計思路 1．以對話式的教學(xué)策略為主。通過師生交流收集的資料來 進(jìn)一步了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，從中培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的熱 愛之情。2．充分地開發(fā)和利用課程資源，收集了大量相關(guān)的視頻短 片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達(dá)慕大會、潑水節(jié)圖片、讓 學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的 節(jié)日風(fēng)情，拉近了學(xué)生與教材的距離。

七、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)生們對少數(shù)民族的認(rèn)識與了解都浮于表面化，因此，在課 前我就組織學(xué)生們收集各少數(shù)民族的節(jié)日的相關(guān)資料?？紤]到少 數(shù)民族的數(shù)量較多，并不是一節(jié)課就可以展示完畢的，因此，我 有意引導(dǎo)學(xué)生們收集影響相對較大的幾個少數(shù)民族，如蒙古族、藏族、回族、彝族、壯族等。

八、學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)過程以對小組活動的形式為主。首先讓學(xué)生了解少數(shù)民 族有著不一樣的節(jié)日，通過交流進(jìn)一步了解到這些節(jié)日有一個共 同的特點(diǎn)，那就是都很喜慶，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

九、學(xué)習(xí)過程：

（一）在開課時，我以談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生們回憶自己最 喜歡過的節(jié)日及相關(guān)的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）接著出示不同民族節(jié)日圖片，以此為引導(dǎo)讓學(xué)生自由 閱讀教材，自己探究。

（三）然后讓學(xué)生們活動

1、在小組內(nèi)交流收集的信息和自學(xué)的結(jié)果。

2、分小組展示，在學(xué)生交流的過程中，我會提示這個民族 節(jié)日的慶祝方式、氣氛、規(guī)模等是怎樣的，為接下來的小結(jié)做好 鋪墊。

（四）老師講劉三姐的傳說

（五）學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說

（六）以表格的方式對學(xué)生們的信息歸納、測評，檢測本節(jié) 課學(xué)生們學(xué)習(xí)掌握的情況，并讓學(xué)生們談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)有 哪些收獲。

（七）教師總結(jié)

第三篇：吳麗 同樣的假期,不一樣的國慶

同樣的假期，不一樣的國慶！

一（1）班 吳 麗

金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節(jié)里，我們迎來了祖國六十九歲的生日。

國慶節(jié)這一天大家都會外出到許多好玩的地方游玩。學(xué)校的同事們有的在頭天下午就已經(jīng)出發(fā)目的地了。年輕的老師約上三五個選擇了一處計劃已久的景點(diǎn)去游玩，有家有孩子在老家的馬不停蹄地往回趕，只為爭取多一片刻的相聚。原本我計劃國慶回老家看我家大女兒，但恰逢中秋他老爸休假帶她來莞了，我們?nèi)以谥星镞@個假期相聚在惠州巽寮灣，算圓了她一個去海邊的愿望。最辛苦的就屬女兒她爸爸了，從浙江回黃岡，從黃岡再到東莞，如此再一往返，來回奔波之苦也夠他受的了，免了我?guī)е焕弦恍砘卣垓v的辛苦。謝謝我的隊(duì)友，為你點(diǎn)個贊。于是這個國慶假期我和小寶及小寶外婆就沒出東莞，沒給國慶出行的擁堵堵上添堵了，就在學(xué)校趁著這個假期讓老媽好好休息下，這開學(xué)頭一個月因帶一年級班主任實(shí)在忙，她就一個人帶著才剛剛四個月的孩子，實(shí)在辛苦她了。我也可以好好陪下小寶了。

不過說是休息，也沒閑著。國慶這天恰逢女兒兩歲生日，沒能陪在她身邊和她一起過生日，心里還是很不好受。碰上學(xué)校旁的鉛筆俱樂部童裝店在做活動，給女兒淘了十幾件衣服。第二天早上，我們又去了莞城細(xì)村逛市場，沒想到這里

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也是川流不息的人群，各個攤位前的人摩肩接踵，我們隨著人流向前走，好不容易擠進(jìn)去一個賣人參藥材的攤位前，各挑了200克紅參、魚膠、黨參、花旗參、干貝、枸杞、川穹、黃芪、桂圓干，半斤蟲草花，因老媽一直惦記著細(xì)村的補(bǔ)品藥材，這下她想買的都買了，此刻心滿意足。細(xì)村市場的水果真是新鮮到家了，我們又忍不住買了兩斤葡萄，一袋子楊桃和幾個火龍果等?？吹叫『⒆拥囊路?，我媽又忍不住給我大女兒買了幾條褲子兩件外套，這樣一來加上頭天在學(xué)校旁鉛筆俱樂部買的衣服，整整二十來件，打包好怕也是滿滿一提箱了，這下女兒的衣服應(yīng)該夠穿這半年了吧。一天的時間我們就耗在了細(xì)村，不過收獲也是頗豐，大包小包地往回提。我媽笑說這出來買東西大家怎么都跟不要錢樣。第三天我們又去了厚街，大人小孩一起買了十來雙鞋子。

是啊，現(xiàn)在人們揚(yáng)眉吐氣了，貨物更是琳瑯滿目，大家爭相選購。我抬頭看看天空，天真藍(lán)，不得不說我們的祖國社會安定，人們生活富裕了，日子過得舒心了，這都是祖國發(fā)展帶來的。在回去的路上我媽不禁哼起了《社會主義好》的歌曲。耳邊響起了一輛汽車的“噠--噠”聲，我們叫的禮橙服務(wù)專車到了，司機(jī)下車幫我們收起嬰兒車開后備箱放東西，艾瑪，這服務(wù)簡直不要太到位了。這不正是祖國建設(shè)前進(jìn)的步伐嗎？

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第四篇：多、少、同樣多j教學(xué)設(shè)計

《多、少、同樣多》教學(xué)設(shè)計

第二完小 師昭君

教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第12～13頁。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做游戲，體驗(yàn)“多”、“少”和“同樣多”的含義。

2．能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”，“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。3．激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)體驗(yàn)游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。初步認(rèn)識一一對應(yīng)，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。課前準(zhǔn)備：6把椅子、課件。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

師：小朋友們，今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識多、少和同樣多。首先，老師問你們喜歡到老師家做客嗎？今天我們就通過玩一個坐椅子的游戲來學(xué)習(xí)今天的知識。老師給大家準(zhǔn)備了幾把椅子。

老師擺好5把椅子，請6名同學(xué)上講臺來。

師：游戲規(guī)則：老師喊一二三，喊完后你們就挑一把自己喜歡的椅子坐下來，注意要一個人坐一把椅子哦。（為了讓下面的同學(xué)看得更清楚，老師設(shè)置的是假椅子，我們只需要把我們的手放在相應(yīng)的椅子下面就算坐到椅子上了）

預(yù)設(shè)：

可能出現(xiàn)以下情況： ●兩個人左一把椅子?！裼幸粋€人沒椅子坐。

二、引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)

（一）體驗(yàn)多少

1、自主探索

師：剛才發(fā)生了什么事？為什么？

2、交流評價 預(yù)設(shè)：

學(xué)生可能會回答：

●有一個小朋友沒有椅子坐。師：為什么他沒有椅子坐?。?●少一把椅子，多一個小朋友。

●有6個小朋友，5把椅子，椅子不夠了。

●小朋友多，椅子少。對以上回答，教師均給予肯定。

3、建構(gòu)模型

師：我聽明白了，同學(xué)說：小朋友多，椅子少，所以有的同學(xué)沒椅子坐。大家看，是不是這樣呀？

邊操作課件，邊說。

師：有6個小朋友，5把椅子，1個小朋友對1把椅子，少了1把椅子，也就是說誰多？誰少？

小朋友多，椅子少。板書：小朋友多，椅子少。齊讀

（二）體驗(yàn)同樣多

師：有一位小朋友沒有椅子坐，都怪老師照顧不周，我們再來一次，看看結(jié)果怎么樣。

1、增加一把椅子，再做一次游戲，還是請6名學(xué)生參與。

2、交流本次游戲的情況。鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。師：看了這次游戲，你又想說些什么？ 預(yù)設(shè)：

學(xué)生可能會說：

●每個小朋友都找到了座位。●小朋友和椅子同樣多?！?個小朋友坐1把椅子。

3、用課件呈現(xiàn)小朋友和椅子一一對應(yīng)的圖。

師：下面老師把同學(xué)們說的話演示一遍，大家看對不對：（邊操作邊說）這次做游戲有6個小朋友，一共有6把椅子，每人坐在一把椅子，椅子沒有少，小朋友也沒有多出來。也就是說小朋友和椅子同樣多。

板書：小朋友和椅子同樣多。

齊讀

4、休息聽歌《大小多少》

師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，為了獎勵大家老師給大家準(zhǔn)備了一首好聽的兒歌，歌曲之后馬上回來。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練、應(yīng)用拓展

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

（1）擺花片。練一練第1題。

同學(xué)們剛才說得很好，現(xiàn)在我們來做一個擺花片的活動。要求是：第一行擺5個花片，第二行擺花片的個數(shù)要與第一行同樣多。

師問：怎樣擺才能讓老師一眼就看出這兩行花片一樣多呢？ 生：一一對應(yīng)著擺。

學(xué)生自己擺，教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生擺完之后，教師表揚(yáng)大家的動手能力。

變通：多兩個，少兩個。這樣能看出哪行多哪行少嗎？

結(jié)論：如果物品一一對應(yīng)著擺，比較的結(jié)果就是：長的多，短的少，一樣長的就同樣多。

請大家輕輕的把花片收好，放在鉛筆盒里。

（2）練一練第3題，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己是怎樣知道的？ 大家觀察得真仔細(xì)，大家利用剛才的結(jié)論來做一下第三題吧。

生：這些水果都是一一對應(yīng)著擺的，蘋果那行最長所以就是蘋果最多。生：這些水果都是一一對應(yīng)著擺的，菠蘿這行最短，所以就是菠蘿最少。

3、拓展訓(xùn)練

課件展示

大家說得真棒，老師還有幾道題要挑戰(zhàn)你們，你們還愿意做嗎？ 四：結(jié)束課堂

小朋友們回答的又對又好，其實(shí)我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。你想知道生活中這些多、少同樣多在數(shù)學(xué)中可以用什么符號來表示嗎？我們下節(jié)課再見。下課。

第五篇：《小狗錢錢》讀后感---同樣的童話--不一樣的感悟

同樣的童話 不一樣的感悟

說起《小狗錢錢》這本書，大家都知道它是一本理財通話。我也是在同學(xué)的推薦之下才有幸看了這本書，感覺獲益良多。為了能夠繼續(xù)我下面的講解，有必要再啰嗦一邊這本書的簡要情況。

簡要內(nèi)容：11歲的小女孩吉婭偶然撿到一只白色拉布拉多小狗錢錢，這只很特別的狗不僅會說話，還懂得各種理財知識。它向吉婭揭示了財富的秘密，并教會了她怎樣計劃開支、學(xué)會理財。在錢錢的幫助下，吉婭逐步學(xué)會了理財方法，并結(jié)識了一幫朋友，在他們的共同努力下，她賺到了足夠的錢，一步步地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，還幫助她的父母走出了債務(wù)危機(jī)。這些在以前顯得是那么遙不可及的夢想，只是通過幾個簡簡單單的理財方法，就變成了現(xiàn)實(shí)。

上面的僅是大概的內(nèi)容，但支撐吉婭成功的基石主要有一下具體的方法。做夢想相冊。為自己的夢想做一個相冊，每天看看照片，想象自己的夢想實(shí)現(xiàn)時的成功與喜悅。

寫成功日記。每天記錄自己5個成功事情，任何小事都可以。哪怕是一個決定、一次嘗試、一句夸獎都可以。

培養(yǎng)自信心。成功在很大程度上決定于你的自信。自信可以打敗害怕、彷徨和猶豫不決，有時事情并沒想象那么難。

選對方向。選擇自己能做的、知道的和擁有的，那樣才能做的比別人好，才能比別人更成功。

貫徹決定。只有少數(shù)人能堅(jiān)定不移地貫徹自己的決定。那些非常成功的人，甚至有能力在他們困難最多的時候做出最杰出的成績。

為了便于大家理解，我就以我自己為例進(jìn)行分解說明。我是一個以文案寫作為生的女孩，做這行已有多年了，寫過的稿子、看過的文字無數(shù)，我也同樣在為我的夢想努力，經(jīng)營著自己的某寶店鋪，還起了一個別人沒有的名字（店鋪：一枝丫文案，ID：妄想奔跑的蝸牛），好了上面是我的真實(shí)情況，我下面具體的介紹哈。

1、夢想相冊能夠激發(fā)起成功的強(qiáng)烈意愿。譬如，我要有自己的車，這是我夢寐以求的事情，如果實(shí)現(xiàn)了這個愿望，我就能去自己想去的地方，那是多么美好的一件事呢。

2、成功日記能夠在你退卻時給予你動力。自己失望、悲傷、恐懼、痛苦時，拿出成功日記，看看自己過去成功時的想法和做法，讓過去成功的經(jīng)歷來激勵自己盡快走出情緒的低谷，勇敢地面對挫折和失敗。作為以寫作為生的我，我要掙到一輛心儀的車錢當(dāng)然不容易，于是我用成功日記記錄我每天寫了多少稿子，在我厭倦時讓自己堅(jiān)持下來，得到客戶的好評了?？吹竭@些我會更有信心的去寫作，因?yàn)橹灰覉?jiān)持一下下，我就離成功更近了，我的成功日記也可以更加的豐滿。

3、自信心能夠讓你的勇敢的去做決定。沒有做過，就永遠(yuǎn)不會知道，給自己一些壓力之后能夠做到些什么。一個人覺得最引以為自豪的事情，往往是那些做起來最艱難的事情。為了能夠多掙些錢，我經(jīng)過認(rèn)真思考，決定開辟繼論文代寫、PPT設(shè)計、演講稿、軟文、QC、修改重復(fù)率后的新業(yè)務(wù)，也就是挑戰(zhàn)杯代寫，為什么呢，也就是下面選對方向要說的。

4、選對方向才能做的比別人更好。也就是利用自己的優(yōu)勢去做事。我之所以增加挑戰(zhàn)杯代寫，是因?yàn)槲以谛Ｆ陂g獲得了從國家到省級的各類獎項(xiàng)十幾個，我有成功的經(jīng)驗(yàn)，并且我喜歡這樣的事情。

5、貫徹決定要求不管遇到什么難題都要堅(jiān)持完成。只要是決定好的，就一定要去完成。如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗而告終，你會一事無成。嘗試純粹是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好退路了。你只有兩個選擇：做，或者不做。所以，即使在代寫過程中遇到再大的困難，再多的委屈，我都要堅(jiān)持，因?yàn)檫@是我的決定，只有這樣我才能離自己的夢想更近，所以我一定會成功的。

下面這三點(diǎn)，也是我非常認(rèn)同的，有些豁然開朗的感覺。分享給大家。關(guān)于金錢：一個人要想過更幸福、更滿意的生活，就得對自身進(jìn)行改變。這和錢無關(guān)，金錢本身既不會使人幸福也不會帶來不幸。金錢是中性的，既不好，也不壞。只有當(dāng)錢屬于某一個人的時候，它才會對這個人產(chǎn)生好的或者壞的影響。然后，錢要么被用于好的用途，要么被用作壞的用途。一個幸福的人有了錢會更幸福；而一個悲觀憂慮的人，錢越多，煩惱就越多。

四個忠告：

1、欠債的人應(yīng)該毀掉所有的信用卡。大多數(shù)人在使用信用卡的時候，花掉的錢比使用現(xiàn)金多得多。

2、他們應(yīng)當(dāng)盡可能少的償還他們的貸款（支付許可范圍內(nèi)盡可能少的分期付款數(shù)目）。分期付款額越高，每月剩下的生活費(fèi)就越少。

3、將生活中不用的錢的一半存起來，而另一半用于還債。不要等到還清債務(wù)以后再開始存錢。

4、每次借債前問自己：“這真的有必要嗎？”

72小時法則：當(dāng)你決定做一件事的時候，你必須在72小時內(nèi)完成它，否則，你很可能就永遠(yuǎn)不會再做了。

所以，看完這些的親們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 成功其實(shí)并不遠(yuǎn)！