專題：18莫高窟第二課時
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莫高窟(第二課時)
《莫高窟》第二課時教學設計(省語文教學大賽一等獎） 江蘇省翔宇教育集團寶應縣實驗小學 李吉銀 一、激發(fā)自豪，導入新授。 1、昨天我們已經(jīng)初步學習了課文《莫高窟》，看這些詞語
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《莫高窟》第二課時[推薦]
《莫高窟》第二課時教案 教材分析： 《莫高窟》是蘇教版語文教材第九冊的一篇課文。文章結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體，表達有序，它介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量
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莫高窟第二課時教案
18、莫高窟（第二課時） 教學目標： 1. 能正確流利、有感情地朗讀課文，并指導背誦課文第2～4自然段。 2. 理解過渡句承上啟下的作用。 3.體會排比句的特點，學會“有??有??有??還
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《莫高窟》第二課時教案公開課
18《莫高窟》第二課時教案 教學目標： 1.有感情地朗讀課文，并背誦第二至四自然段。 2.賞讀、積累課文介紹莫高窟的優(yōu)美詞語、句段。 3.憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外
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《莫高窟》第二課時教學設計
《莫高窟》第二課時教學設計 一、復習導入 （多媒體出示詞語，齊讀）上節(jié)課我們對莫高窟有了一個整體的認識，回憶一下，課文主要介紹了莫高窟的哪幾處文物景點？ 相機板書： 彩塑 壁畫 藏
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《莫高窟》第二課時教學設計
《莫高窟》第二課時教學設計 一、誦讀復習、導入新課 （板書課題，打開課件，出示莫高窟圖片點?） 1.今天這堂課，讓我們繼續(xù)沿著古老的絲綢之路，走進甘肅，走進敦煌，走進？生：莫高窟 2.上節(jié)課
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莫高窟第二課時教案（精選5篇）
18《莫高窟》第二課時教案 教學目標：1.有感情地朗讀課文，并背誦第二至四自然段。 2.賞讀、積累課文介紹莫高窟的優(yōu)美詞語、句段。 3.憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外
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莫高窟 第二課時教學設計doc
莫高窟 一、導入課文 音樂起。 同學們，在我國古老的絲綢之路上，在茫茫的戈壁沙漠中，蘊藏著一顆璀璨耀眼的明珠，那就是——《莫高窟》。 課件出示：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明
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公開課莫高窟第二課時教案
公開課莫高窟第二課時教案 教學目標： 1.有感情的朗讀課文。 2.引導學生用自讀自悟，自主合作探究的方式來理解課文。 3.品讀理解“彩塑”和“壁畫”的特點。 4.初步了解作者的
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《莫高窟》第二課時教學設計-教學教案
課時目標： 1、采用小組合作的學習方式，憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。2、有感情朗讀課文。 教學過程
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莫高窟第一課時[合集]
18、 莫高窟 主備學校： 審核：寶塔路片區(qū)五年級語文組課型：閱讀 授課時間：【教材分析】這是一篇說明文，從莫高窟的彩塑，壁畫和藏經(jīng)洞等三個方面具體進行了介紹，說明莫高窟輝煌燦爛的
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《莫高窟》第二課時教學設計（優(yōu)秀范文五篇）
《莫高窟》第二課時教學設計
教學目標：
理解課文內(nèi)容，憑借課文中具體的語言材料，知道莫高窟彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞的特點，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感 -
18、莫高窟(第二課時教案)（優(yōu)秀范文五篇）
18、莫高窟（第二課時） 教學目標 1、有感情朗讀課文，背誦第二至第四自然段。 2、憑借具體語言文字，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，體會我國古代勞動人民的勤勞和智慧，
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蘇教版五年級語文上冊《莫高窟》第二課時（合集）
五年級 語文 上冊 第五單元 第6課時 總第49課時 主備人：曾先進 課 題：莫高窟 教學目標： 1．采用小組合作的學習方式，憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術(shù)寶
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18、莫高窟第一課時
18 莫高窟 第一課時 教學目標： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、初讀課文，理解課文主要內(nèi)容。 教學重點： 學會
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《莫高窟》第一課時教案
《莫高窟》第一課時 教材分析: 《莫高窟》這篇文章是蘇教版五年級上冊的一篇課文，文章結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體，表達有序，生動的介紹了敦煌莫高窟的彩塑，壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的
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18 莫高窟(三課時)
《18 莫高窟》教學設計 主備人：周麗麗 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。 2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會
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《莫高窟》第二課時教學設計 - 教育在線博客
《莫高窟》第二課時教學設計昆山市司徒街小學王亞英 一、復習導入，激發(fā)興趣 1．齊讀課題 2．出示詞語：注意加點字的讀音 臥佛 威風凜凜 惟妙惟肖 輕撥銀弦 （1）指名讀 （2）齊讀出示詞語：
