教師口才讀后感

讀?教師口才?有感
一直以來(lái)都相信學(xué)高可以為師，到了將要登上講臺(tái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)高只是為師的必要條件，而不是充分條件。試想，如果一個(gè)人有很高的學(xué)問(wèn)，但是卻不善于把自己

口才教案9

教案（九） 【氣息練習(xí)】 呼氣訓(xùn)練的訓(xùn)練方法： 用練習(xí)吸氣的方法吸至“八成”滿： 以每秒一個(gè)數(shù)的速度數(shù)數(shù)，不斷重復(fù)，以延長(zhǎng)呼氣時(shí)間，力求達(dá)到呼出一口氣可以持續(xù) 30 秒的標(biāo)準(zhǔn)，音色規(guī)整

口才教案13

口才教案（十三） 【氣息練習(xí)】 【繞口令】 1、 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭

口才課-教案

一、四聲調(diào)值：陰 陽(yáng) 上 去 陰平陽(yáng)平上聲 去聲 ba巴拔把爸、 ma媽麻馬罵、 di低敵底弟、 ge哥革葛個(gè) 二、調(diào)值練習(xí)： 一聲調(diào)值：知、多、刀、東風(fēng)、春天、冬天、青蛙、媽媽播

口才教案5

教案（五） 【音調(diào)練習(xí)】 然(rán)而(ér) 滿(mǎn)口(kǒu) 土(tǔ)匪(fěi) 文明(wénmíng) 而且(érqiě) 日益(rìyì) 運(yùn)用(yùny?ng) 贊美(zànměi) 海關(guān)(hǎiguān)

口才教案6

教案（六） 【音調(diào)練習(xí)】 照片(zhào piàn) 刷新(shuā xīn) 地質(zhì)(dì zhì) 滅火(miè huǒ) 可以(kě yǐ) 因而(yīn ér) 挫折(cuò zhé) 縱隊(duì)(zòng duì) 佛學(xué)(fóxué

口才課教案

老師和老史 老師老是讓老史寫日志，老史老是不去寫日志， 老史老是騙老師，老師老是說(shuō)老史不老實(shí)。 佟同志和通同志 佟同志用銅質(zhì)版印通知，與佟同志同職的通同志去通州發(fā)通知， 佟同

口才教案2

教案（二） 【音調(diào)練習(xí)】 花香 花園 花鼓 花苑 離開 離別 離譜 離境 火車 火苗 火種 火焰 樂(lè)觀 樂(lè)園 樂(lè)果 樂(lè)購(gòu) 懶散 手指 母語(yǔ) 海島 旅館 廣場(chǎng) 首長(zhǎng) 古典 【氣息練習(xí)】聞花練氣

口才課教案

口才課教案 時(shí)間： 教師： 教室： 授課單元：第一課（1） 教學(xué)內(nèi)容：1）、形體站姿訓(xùn)練 2)、禮儀問(wèn)好訓(xùn)練 3）、自我介紹訓(xùn)練 4）、繞口令訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：1、使孩子在活動(dòng)中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松

口才班教案

第一周教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1．了解繞口令、貫口的表演形式； 2．了解學(xué)習(xí)普通話的重要性。二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．訓(xùn)練學(xué)生誦讀能力，激發(fā)學(xué)生的表演欲望； 2．提高學(xué)生

幼兒口才教案

幼兒口才教案 教學(xué)內(nèi)容：1、口部操：唇操、彈舌 2、氣息訓(xùn)練：聞花香、吹氣球、開火車3、站姿訓(xùn)練4、朗誦“小鳥叫”5、古詩(shī)“詠柳” 6、繞口令“河邊有棵柳” 教學(xué)目標(biāo)：1、練好基

少兒口才教案

王子廣播學(xué)校大班第二課 一．練聲 快吸快呼 訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)快吸快呼的聯(lián)系，鍛煉幼兒氣息，讓腹肌更有力量。 1手叉腰喊“嘿”,肚皮顫動(dòng)。 2手叉腰有節(jié)奏的喊“哈”?！昂俟薄昂?/p>

走近口才 教案

《口才與寫作》教案 使用教材: 高職高?！笆濉币?guī)劃教材《口才與寫作》 南京大學(xué)出版社《口才與寫作》 本門課程教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本門靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提

對(duì)于教師口才演講稿（范文大全）

關(guān)于教師口才演講稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于教師口才演講稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：脫稿演講是對(duì)聽眾的尊重，也表達(dá)出自己對(duì)演講的用心。脫稿演講，不至于給人一種

淺談教師口語(yǔ)與口才[推薦]

淺談教師口語(yǔ)與口才 河南省唐河縣張店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)宋 ? 摘要：本文作者著重探析了教師口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)及教師口才的特點(diǎn)。 一、 教師口語(yǔ)的特點(diǎn) 教師口語(yǔ)是在一般口語(yǔ)共性基

口才教師招聘面試題

口才教師招聘面試題 一， 自我介紹內(nèi)容：簡(jiǎn)單的自我介紹 要求：時(shí)間100秒，聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)速適當(dāng)。 目的：了解老師們?cè)跓o(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。 二， 讀單音

教師口才-引子5篇范文

教師口才
引子：口才——教師的基本功
口才是教師的必備素質(zhì)
“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”中國(guó)古代文學(xué)家韓愈的這段文字言簡(jiǎn)意賅，道出了教師這一職業(yè)的基本輪廓。
正因?yàn)?/p>

學(xué)齡前兒童口才學(xué)習(xí)教案：因?yàn)樗?/a>