專題：部編四下
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部編版四下語文日積月累句子練習
第五周周練1.道可道，;名可名,.2.上善若水。，，故幾于道。3.，斯惡已；斯不善已。4.，以萬物為芻狗；，以百姓為芻狗。5.人法地，，天法道，。6.知人者智，。，。7.夫唯不
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部編版四下語文期末檢測卷
2019-2020學年下學期四年級期末檢測卷班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音,寫詞語。(9分)wúlài( ) wèijiè( ) p
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部編版四下語文期末檢測卷一
期末達標檢測卷基礎(chǔ)百花園(33.5分)一、請在橫線上正確、工整地抄寫下面的句子。(2分)沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。——[法國]羅曼?
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部編版四下語文期末檢測卷二
期末檢測卷時間：90分鐘 滿分：100分一、基礎(chǔ)訓練營(39分)1．從括號里找出加點字的正確讀音，畫“____”。(4分)率領(lǐng)(shuài lǜ)慰藉(jiè jí)澎湃(bài pài)掂量(diàn di
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部編版四下語文期末練習之語文園地 七
語文園地七一、交流平臺。1．哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”這段話是________描
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部編版四下語文期末練習之語文園地二
語文園地二一、交流平臺我們學習時，遇到不懂的問題怎么解決呢？在正確的方法后打“√”聯(lián)系上下文解決問題。( )結(jié)合生活經(jīng)驗解決問題。( )不管它。( )向
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部編版四下語文期末練習之語文園地四
語文園地四一、交流平臺1．用心體會：填空。A．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！B．如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。C．貓的性格實在有些古怪。上面的
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部編版四下語文期末練習之語文園地六
語文園地六一、交流平臺1．我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都______________，而且都是______________________來寫的。2．《小英雄雨來》用________來標示每個部分，《我們家的男子漢》用______
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部編版四下語文期末練習之語文園地八
語文園地八一、交流平臺。琳琳：我發(fā)現(xiàn)，童話充滿著____________，常常會有意想不到的事情發(fā)生，如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們想要什么就有什么。文文：我能感受到，通話中的主人公
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部編版四下語文期末練習之語文園地三
語文園地三一、交流平臺1．本單元的詩歌讀起來悅耳動聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達了詩人____________，蘊含著豐富的________________。因此，‘語言表達也很獨特，如’“___________
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部編版四下語文期末復習之習作：游______
習作：游______一、審清題目，明確習作要求。1．閱讀相關(guān)的內(nèi)容，弄清楚本次習作的要求。2．理解要求，弄清思路。對象：游覽過的某個地方。內(nèi)容：游覽過程中觀察到的________。要
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部編版四下語文期末練習之語文園地一
語文園地一一、交流平臺1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。你想象到____________，__________，____________，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的___________
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復習資料 四下
四下語文復習資料 一、風景特點篇 1、桂林山水——奇秀險、靜清綠 2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇 3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝 4、大?！憠验?、西湖——
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四下復習資料范文大全
課內(nèi)閱讀復習
《獨坐敬亭山》大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交 -
四下評語大全
1、 雖然你依舊是默默地坐在那里學習，但老師發(fā)現(xiàn)你的學習態(tài)度，你的精神大大有了好轉(zhuǎn)，不再是一副懶洋洋的表情，這是你最大的進步。在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)你會主動舉手發(fā)言了，雖然還有優(yōu)
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四下解決問題
學校發(fā)本子，發(fā)給15個班，每班144本，應買多少本本子？ 公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？ 一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克
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四下暑假作業(yè)
四年級一班暑假作業(yè)安排
親愛的同學們：
暑假開始了，請家長和孩子一起，制訂一份科學、合理的暑假計劃張貼在房間：每個人都必做的： 1、讀書：多讀有益的課外讀物，如《奇異的仿生學》、 -
四下反思
1、種子教學反思
上了《種子》這課，學生們會被小女孩那種做事認真的品質(zhì)和純樸、誠實的個性所感動。教學中，我注意引導學生體會小女孩是怎樣交樹種的、她交的樹種是怎樣的、她
