專(zhuān)題：班班有讀共讀計(jì)劃
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親子共讀計(jì)劃
親子共讀計(jì)劃——與書(shū)為友，共沐書(shū)香愛(ài)書(shū)的孩子，是善良、開(kāi)朗、自信的孩子；愛(ài)書(shū)的孩子，詞匯豐富，人際關(guān)系也不會(huì)差；愛(ài)書(shū)的孩子，在學(xué)習(xí)上定會(huì)是最棒的孩子。為了讓孩子養(yǎng)成“想讀書(shū)、
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師生共讀計(jì)劃
五（1）班師生共讀一本書(shū)閱讀方案
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，可以?xún)艋撵`，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界。進(jìn)行“師生共讀”，當(dāng)學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。這種 -
師生共讀計(jì)劃
濮陽(yáng)縣武家寨小學(xué)師生共讀讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃
蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書(shū)是一次與哲人賢士的“碰撞對(duì)話”，讀書(shū)是一種陶冶 -
師生共讀計(jì)劃
“師生共讀”計(jì)劃
一、共讀篇目
1、教師推薦篇目：
（1）《西游記》（2）《愛(ài)的教育》（3）《卓雅和舒拉的故事》
（4）《草房子》（5）《綠屋的安妮》（6）《少年毛澤東》（7）《三國(guó)演
義》（8）《海底兩萬(wàn)里 -
讀有所得
讀有所得
在人類(lèi)文明的圣殿面前，只有找到鑰匙，才能開(kāi)啟殿堂的之窗；當(dāng)然，只有找準(zhǔn)平臺(tái)，才能踏步前行，拾級(jí)而上。而讀書(shū)，就是開(kāi)啟文明之門(mén)得鑰匙，邁上文明之巔的基石?！蹲x有所 -
五年級(jí)親子共讀計(jì)劃
五年級(jí)親子共讀計(jì)劃
為了響應(yīng)學(xué)校書(shū)香家庭讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長(zhǎng)，特制定以下親子共讀計(jì)劃：
一、計(jì)劃目標(biāo)
1、通過(guò)與孩子共讀，讓孩子更 -
師生共讀一本書(shū)計(jì)劃
“ 師生共讀一本書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃
蓬壺中心小學(xué)四（2）
一、閱讀活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生掌握閱讀課外書(shū)籍的方式方法，營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱 -
“悅讀”計(jì)劃2014
葵涌中心小學(xué)“悅讀”計(jì)劃一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。書(shū)籍是望遠(yuǎn)鏡，也是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰，也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣
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午讀計(jì)劃
一、項(xiàng)目意義。
“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展午讀項(xiàng)目，閱讀和兒童當(dāng)下的生活相關(guān)聯(lián)的書(shū)籍，潤(rùn)澤兒童心靈，改變兒童生 -
讀弟子規(guī)計(jì)劃
“讀《弟子規(guī)》，學(xué)做人”活動(dòng)方案
《弟子規(guī)》依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，是我們處世的法寶，是人們的生活規(guī)范，讀好《弟子規(guī)》就是與經(jīng)典同行為友，弘 -
讀名著計(jì)劃
學(xué)年度讀名著計(jì)劃 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！弊鳛橐幻W(xué)語(yǔ)文教師，要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)
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午讀計(jì)劃
銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展共同體閱海校區(qū)午讀計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 閱海校區(qū)提倡“午讀”，是以適合孩子當(dāng)下的古今中外的經(jīng)典讀物為主的新閱讀課程，通過(guò)閱讀、豐富學(xué)生的心靈，在經(jīng)典閱
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有書(shū)讀,真幸福
有書(shū)讀，真幸福
突然想為讀書(shū)寫(xiě)點(diǎn)什么？要談感覺(jué)，那只有幸福了！
肯定有人覺(jué)得可笑，但這是我真實(shí)的想法。
最近總覺(jué)得六神無(wú)主，三餐無(wú)味，有一種春困的癥狀。寫(xiě)的東西也是東拼西湊的，沒(méi) -
讀《有匪》有感
愿你在冷鐵卷刃前，得以窺見(jiàn)天光——讀《有匪》有感黃皮人的一生，何其短，何其憾，何其無(wú)能為力，何其為造化所弄又何以前赴后繼，為孜孜以求者、未可推卸者而百死不悔命運(yùn)懸在刀尖上，而
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輔讀班班主任工作總結(jié)（5篇）
2009——2010學(xué)年上期班主任工作總結(jié) 包月季 這學(xué)期我擔(dān)任的是輔讀班的班主任工作，我所面對(duì)的孩子多是自閉癥孩子，都存在一定程度的智力障礙，面對(duì)他們，需要更多的責(zé)任感與愛(ài)心。
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201402寒假師生共讀計(jì)劃
寒假師生共讀計(jì)劃遵義市匯川區(qū)育才小學(xué)關(guān)方一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)《課標(biāo)》中的“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”，推進(jìn)師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，結(jié)合學(xué)校課題組的要求，在寒假期間師生同讀一
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教師共讀一本書(shū)活動(dòng)計(jì)劃
教師“共讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 豐鑫小學(xué)小作校區(qū) 一、指導(dǎo)思想 以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)
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寒假師生共讀活動(dòng) 計(jì)劃（精選合集）
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
師生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃
貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)谷松
寒假期間，貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師生同讀一本書(shū)”“親子共讀一本書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。為順利開(kāi)展此次活動(dòng)。
