專題：部編掌聲第二課時(shí)
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掌聲(第二課時(shí))
掌聲 今天，我說課的內(nèi)容是《掌聲》。我將從本課的教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)，教學(xué)策略及程序等方面來說說我對本課的理解和設(shè)計(jì)。首先，我來談?wù)剬Ρ菊n教材的理解，并做一個(gè)簡單的學(xué)情分
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掌聲第二課時(shí)
《掌聲》第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會英子的內(nèi)心情感。 2.理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得主動去關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別
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《掌聲》教案(第二課時(shí))
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 305 高芳芳 教材分析： 本單元的主題是“愛的奉獻(xiàn)”。所以《掌聲》有著非常重要的引領(lǐng)作用。教學(xué)中不但要讓學(xué)生感受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)愛。 《
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掌聲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析： 《掌聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）三年級上冊的第29課，課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的
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掌聲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 伍洛鎮(zhèn)小袁國華 一、 文本解讀 掌聲，我想可能是世界上最美好的禮物了，每個(gè)人都渴望得到。因?yàn)槟鞘菍σ粋€(gè)人努力的回報(bào)，對成功的肯定，同時(shí)也更是支持和
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語。 2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲”的含義。 3、
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。要主動的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《掌聲》第二時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀文。 2、理解文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。要主動的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。 教
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
《掌聲》教學(xué)實(shí)錄 第二課時(shí) 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》這篇課文，黑板上的詞語還記得嗎？ 生：齊讀詞語“愿意、姿勢、投向、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通、鼓勵”。
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
一、文本解讀 掌聲，我想可能是世界上最美好的禮物了，每個(gè)人都渴望得到。因?yàn)槟鞘菍σ粋€(gè)人努力的回報(bào)，對成功的肯定，同時(shí)也更是支持和鼓勵。適時(shí)的掌聲，對人的心理而言，如同給電池
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公開課《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《29.掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心變化，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。 2.理解課文內(nèi)容，知道人與人之間
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25 掌聲公開課 第二課時(shí)教案大全
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：雷鴻梅 南寧市陽光新城學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語。 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段，深入理解課文，懂
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：課文寫的是殘疾女孩子英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英
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《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦五篇]
人教版 語文 三年級 上冊
29．《掌聲》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、
2、
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。能借助詞語理解句子，借助句子感悟情感。 理解課 -
課文《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）
【教學(xué)內(nèi)容】人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊《29、掌聲》第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。而這種對話就是情感的互動、心
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部編一年級荷葉圓圓第二課時(shí)教案（精選）
《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘
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21.掌聲1課時(shí)_
21、掌聲 教材簡析：本文生動地記敘了身患?xì)埣捕q豫自卑的小英在掌聲的激勵下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候；要珍
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部編新版三年級語文(教學(xué)反思參考5)掌聲
（教學(xué)反思參考5）掌聲 《掌聲》這篇課文寫的是身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英子上臺演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下,從一個(gè)內(nèi)心自卑的人變成了一個(gè)活潑開朗的人,開
