專題：不良情緒分析
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個人不良情緒分析與應(yīng)對
個人不良情緒的分析與應(yīng)對人是個復(fù)雜的個體，表面上的統(tǒng)一。個人情緒的背后卻是各種意識相互作用的結(jié)果。一個人難免沒有不發(fā)火的時候，一個人也難免不會因為高興的事情而歡呼雀
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調(diào)節(jié)不良情緒
情緒是指伴隨著認知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度，是對客觀事物和主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)。是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。情緒包含情緒體驗、情緒行為、情
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常見不良情緒產(chǎn)生的原因分析
1、缺乏目標。一個沒有目標的人一定是一個對生活沒有幻想的人。這種人的情緒也不可能好到哪里去。因此，要想改善情緒，就得先確立一個生活的目標，在追求的過程當中你就會尋找到
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中學生如何發(fā)泄不良情緒
如何宣泄不良情緒 （一）認識不良情緒的壞處： 消極、憂郁、恐懼、心里障礙、精神病等 （二）產(chǎn)生消極情緒的原因： 1、為達目的 2、擺脫壓力 3、消極感受 （三）如何宣泄不良情緒： 1、目標：形
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淺談公安民警如何宣泄不良情緒
淺談公安民警應(yīng)當如何自我調(diào)節(jié)以宣泄不良情緒近年來，公安民警的心理健康問題越來越引起各級領(lǐng)導(dǎo)乃至全社會的高度重視和廣泛關(guān)注。通過對赤坎分局抽取100名基層所隊民警進行
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班主任教育案例中學生不良情緒案例分析（大全5篇）
班主任教育案例：中學生不良情緒案例分析 馬 李 一天，年輕教師小林向我訴說了一件煩心的事：有一次班會課，他興致勃勃地給學生發(fā)獎，六名成績優(yōu)秀的學生在陣陣掌聲中陸續(xù)走上講臺，手
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兒童不良情緒成因分析教學論文（xiexiebang推薦）
摘要:情緒是指個體的天然生物需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的強烈的、具有情境性的情感反應(yīng)。對于在思維、人際關(guān)系、語言溝通、智力等等方面發(fā)展不足的智障兒童（不含自閉癥孩子）來
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消除不良情緒--心理健康教案
《消除不良情緒，營造健康心靈》 教學目標： （1）知識與技能：認識到情緒的多樣性，懂得情緒對人的行為和生活的重要作用，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。增強學生的自我調(diào)控能力、合作探究的能力
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王寶慧班主任工作案例分析中學生不良情緒案例分析
中學生不良情緒案例分析 一、優(yōu)生放縱心理： 一天，年輕的英語教師小吳向我訴說了一件煩心的事：在一次英語競賽活動結(jié)束后，他在課堂上興致勃勃地給獲獎學生發(fā)獎，6名成績優(yōu)秀的學
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安全生產(chǎn)反思(化解不良情緒)
安全生產(chǎn)反思 （化解不良情緒） 1、天氣變化頻繁，現(xiàn)場工作繁多，員工的安全生產(chǎn)經(jīng)驗依然缺乏，外包工的安全素質(zhì)令人擔憂，確實存在著一些恐懼感。在此形勢下，深入思考安全生產(chǎn)各要素之
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good包--如何處理孩子不良情緒
如何處理孩子不良情緒？（聊天記錄）
網(wǎng)友：我對孩子能否學會處理自己的不良情緒感到不安
包林運：你的不安，只會增加他處理情緒的困難。
如果家長都不相信孩子可以做到，孩子如何能有信 -
消除不良情緒的常用方法[推薦5篇]
（1）適度宣泄
過分壓抑只會使情緒困擾加重，而適度宣泄則可以把不良情緒釋放出來，從而使緊張情緒得以緩解、輕松。因此，遇有不良情緒時，最簡單的辦法就是“宣泄”。宣泄一般是在背地 -
調(diào)節(jié)不良情緒更多方法（五篇范文）
調(diào)節(jié)不良情緒·更多方法 （按）同學FST收集整理的資料，借來作為“調(diào)節(jié)不良情緒的可操作性方法”的拓展閱讀。（文字版權(quán)歸原出處所有）資料全面細致，??怎樣來排解學習、生活中遇到的
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教學案例 學會調(diào)節(jié)不良情緒
學會調(diào)節(jié)不良情緒，保持樂觀向上精神 案例： 十八、九歲的學生情感已開始豐富。伴隨成長，他們的情緒體驗也更加多樣化，而學生調(diào)控情緒的能力卻顯得相對較弱。針對于此，這學期我在10
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2013.12.28親人去世,怎樣調(diào)節(jié)不良情緒
親人去世，怎樣調(diào)節(jié)不良情緒
痛失親人使我們能夠感受到切膚之痛。其實，對于逝者已經(jīng)沒有心靈上的傷痛了，反而是生者、親人的家屬，心里面留下不是那么容易就擺脫的痛苦感受。悲痛 -
淺談收費員不良情緒的自我調(diào)控5篇
淺談收費員情緒的自我調(diào)控在實際工作和生活中，由于我們的情緒會受到許多因素的左右，一名收費員在收費窗口要想一直為司乘人員提供微笑服務(wù)，將親切熱情的情緒傳遞給司乘人員是頗
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6種調(diào)節(jié)情緒的食物 趕走不良情緒（精選5篇）
6種調(diào)節(jié)情緒的食物 趕走不良情緒 盡管現(xiàn)在已經(jīng)進入冬天，有的人的心情似乎仍然格外燥熱，而這些小情緒常常鬧得人們心神勞累。據(jù)現(xiàn)有醫(yī)學研究表明，人的喜怒哀樂與飲食之間有著密
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幼兒園教師如何反思與正確處理工作中的不良情緒
反思與正確處理工作中的不良情緒教師常常被冠以圣潔之名，光環(huán)之多，令人羨慕，殊不知我們的工作性質(zhì)決定了我們的壓力感要高于一般的行業(yè)，而且我們承受著來自學生、家長、社會等多
