專題：北師大版商不變的規(guī)律
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商不變的規(guī)律
“商不變的規(guī)律”說課 本節(jié)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元“除法”中的的內(nèi)容。編者意圖是在學(xué)生學(xué)會三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索、構(gòu)
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商不變規(guī)律反思
《商不變規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了比算乘法和筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，研究了商不變的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探討被除數(shù)不變上隨除數(shù)的變化而變化的規(guī)律和除
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商不變的規(guī)律
《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過合作探究學(xué)習(xí)，經(jīng)歷觀察、比較和探討的數(shù)學(xué)研究過程，在已有知識基礎(chǔ)上放手探討商不變的規(guī)律。 2.通過本節(jié)課
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商不變規(guī)律教案
《商不變規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：劉占有 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解和掌握商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算有關(guān)除法；培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。 2．學(xué)
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《商不變規(guī)律》教案
商不變規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容： 人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教科書第66頁例15，例15下面的“做一做”，練習(xí)十四的第11～13題 教學(xué)目的： １．通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證，使學(xué)生理解和掌握被除數(shù)、
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北師大版四年級商不變規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)（★）
商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)課題：《商不變的規(guī)律》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能初步掌握商不變的規(guī)律，運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算和解決一些實(shí)際問題。 2、經(jīng)歷自主探索、合
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《商不變的規(guī)律》(北師大版)教學(xué)設(shè)計(jì)
商不變的規(guī)律>>教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級數(shù)學(xué)上冊《商不變的規(guī)律》（北師大版）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第74頁至75頁。 教材分析：這個教材內(nèi)容是在學(xué)生經(jīng)歷了“有趣
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《商不變規(guī)律》教學(xué)隨筆
《商不變規(guī)律》教學(xué)隨筆 數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我們教師在教學(xué)中，往往由于過于注重教學(xué)邏輯和知識的傳授，而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生乏味無趣，教學(xué)效果低。但是一定要切實(shí)上好
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商不變規(guī)律教學(xué)反思
在本節(jié)課教學(xué)的時(shí)候，我讓學(xué)生經(jīng)歷了探究規(guī)律——驗(yàn)證規(guī)律——抽象概括規(guī)律的過程，這樣不僅有利于學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，還有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，商不變規(guī)
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四年級商不變規(guī)律教案
蘇教版四年級上冊《商不變的規(guī)律》教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索“商不變的規(guī)律”全過程，在觀察、比較、討論、交流中發(fā)現(xiàn)“商不變的規(guī)律”，并能運(yùn)用這一
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商不變規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]
《商不變規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 明招小學(xué)朱君卓 教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握商不變規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和合作探究的意識和解決問題的初步能
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評《商不變的規(guī)律》
關(guān)于《商不變的規(guī)律》的評課 一、課堂亮點(diǎn) 我認(rèn)為張老師在整節(jié)課中教師遵循設(shè)疑、引思、探索、解難的教學(xué)思路組織教學(xué)，讓我們真切地感受到張老師在“設(shè)疑中引思，探索中創(chuàng)新
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《商不變的規(guī)律》教案
《商不變的規(guī)律》教案 海則廟中心小學(xué) 劉樹成 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo) ：經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變定律。 過程與方法目標(biāo) ：能運(yùn)用商不變定律，進(jìn)行一些除法運(yùn)算的簡便
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商不變的規(guī)律教案
商不變的規(guī)律教案 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，除法我也已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間了。給同學(xué)講一個小笑話:一天，小明回家跟媽媽說：“我們數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不好?！眿寢寙?，你為什么這么說?。俊八蛱煺f6
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商不變規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
《商不變規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì) 唐河縣第三小學(xué) 劉曉闖 設(shè)計(jì)理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，
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商不變的規(guī)律教案
《商不變的規(guī)律的復(fù)習(xí)課》 平定縣中社學(xué)校 楊愛俊 教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第87-88頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律。 2.運(yùn)用商不變規(guī)律靈活的進(jìn)行口算、筆算，提高正確率3.培
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商不變的規(guī)律教案[★]
商的變化規(guī)律教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元第93頁例5“商的不變規(guī)律”。教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技能：使學(xué)生理解掌握商的變化規(guī)律，會用規(guī)律口算相
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商不變的規(guī)律教案大全
《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)村小學(xué) 闕麗晶教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用商不變規(guī)律口算有關(guān)除法；2、通過觀察、分析、交流、合作總結(jié)商不變的規(guī)律。3、培養(yǎng)觀察、比較、猜想、概括能力，體
