專題：北師大管理學(xué)作業(yè)
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管理學(xué)作業(yè)
對(duì)《林校長(zhǎng)的困惑》的案例分析：
案例中，林校長(zhǎng)已經(jīng)找到了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量居中游，不好也不壞的原因了，就是沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。林校長(zhǎng)也相應(yīng)的采取了一些措施，比如：為教師提供 -
管理學(xué)作業(yè)
管理學(xué)基礎(chǔ)作業(yè) 2一、綜合分析題（100 分）項(xiàng)目：分析某行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀況。內(nèi)容：選擇你熟悉的某個(gè)行業(yè)，如家電、汽車業(yè)、鋼鐵等，對(duì)該行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局進(jìn)行分析并完成以下問(wèn)題：該行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有
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管理學(xué)作業(yè)
管理學(xué)作業(yè)1（截止時(shí)間前網(wǎng)絡(luò)直接粘貼提交，不能用附件形式）1、聯(lián)系實(shí)際，論述管理者在決策中應(yīng)遵循的原則。答：一般來(lái)說(shuō)，決策者在進(jìn)行決策時(shí)應(yīng)遵循：1、情況明了的原則。它是進(jìn)行決策
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管理學(xué)作業(yè)
阜新校區(qū) 2011秋 物流管理盧一琳案例: 光明電子公司的年終考評(píng)
光明電子公司是一家擁有500多名員工的小型電子器件制造企業(yè)。公司在三個(gè)生產(chǎn)車間之外，還設(shè)有生產(chǎn)技術(shù)科、購(gòu)銷 -
管理學(xué)大作業(yè)
2015年第二學(xué)期《管理學(xué)原理》第一次大作業(yè) 第一大題：簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述管理環(huán)境的分類。 答：管理環(huán)境分為外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，外部環(huán)境一般有政治環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、
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《管理學(xué)》作業(yè)
《管理學(xué)》作業(yè)專業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：作業(yè)要求：題目可打印，答案要求手寫，該課程考試時(shí)交作業(yè)。一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題
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管理學(xué)作業(yè)
從文中來(lái)看，“明星職員”小白的離職的原因是不滿足于薪酬，但也折射出了人力資源管理上的一些問(wèn)題：績(jī)效管理、薪酬管理與員工的培訓(xùn)與發(fā)展。
公司業(yè)務(wù)從小逐漸在擴(kuò)大，對(duì)員工的管 -
管理學(xué)作業(yè)
2012級(jí)文化產(chǎn)業(yè)管理
作者：劉光輝
觀“曾仕強(qiáng)中國(guó)式管理”視屏有感
“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外。觀乎天文，考究地理。無(wú)論在遠(yuǎn)古時(shí)代，還是在當(dāng)代。大凡能成就一番事業(yè)的人 -
管理學(xué)作業(yè)
對(duì)昆明市長(zhǎng)接待日的一點(diǎn)思考——《管理學(xué)》期末論文摘 要：昆明市長(zhǎng)接待日這種現(xiàn)象受到了社會(huì)的普遍關(guān)注，關(guān)于它的是非問(wèn)題，本文結(jié)合管理學(xué)的知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象做了一點(diǎn)思考，在總結(jié)
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管理學(xué)在線作業(yè)
單選題 1.【第1--4章】一般來(lái)說(shuō)，高層管理者應(yīng)該擁有更多的技能是（）。 A 技術(shù)技能 B 人際技能 C 概念技能 D 關(guān)系技能 正確答案:C 單選題 2.【第1--4章】在管理的基本職能中，激勵(lì)
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管理學(xué)期中作業(yè)
淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用
摘要：激勵(lì)是現(xiàn)代企業(yè)管理中最重要、最基本的職能。伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈化，如果企業(yè)在管理中能夠有效運(yùn)用激勵(lì)理論， -
管理學(xué)第二次作業(yè)
住房,是安全需要,評(píng)職稱是社交的需要,提高工資是生理與安全的需要,入黨是尊重與自我實(shí)現(xiàn)的需要;按需要層次論，人的行為動(dòng)力來(lái)源取決于主導(dǎo)需求層次，需求層次叢底到高的順序?yàn)椋?/p>
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管理學(xué)作業(yè)(讀后感)
故事：{ 獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物，管理學(xué)作業(yè)(讀后感)。 豹子領(lǐng)到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。 這10只狼都感覺(jué)自己分的少，合起伙來(lái)
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管理學(xué)作業(yè)2
離線作業(yè)2 第四章 組 織 一、判斷題 1.正式組織是人們自覺(jué)的、有意識(shí)的、有目的的加以協(xié)調(diào)的兩個(gè)或兩個(gè)以上人的活動(dòng)或力量的系統(tǒng)。（ T ） 2.組織是按照一定目的和程序組成的一
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管理學(xué)作業(yè)1
管理學(xué)作業(yè)1（截止時(shí)間前，網(wǎng)絡(luò)直接粘貼提交，請(qǐng)不要用附件形式提交，否則會(huì)判不及格的）1、簡(jiǎn)述目標(biāo)在管理中都起到了哪些作用？（20分）答：1）形成激勵(lì)。當(dāng)目標(biāo)成為組織的每個(gè)層次、每個(gè)部門
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管理學(xué)概論作業(yè)
《管理學(xué)概論》作業(yè)1，管理內(nèi)涵及基本職能答：1) 管理內(nèi)涵：管理是在一定情境下，通過(guò)科學(xué)運(yùn)用人力資源和其他資源，以有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)或過(guò)程.2) 管理的基本職能：計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制
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管理學(xué)概論作業(yè)
管理學(xué)概論作業(yè) 1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,說(shuō)的是（D）的重要性?A 組織 B 預(yù)測(cè) C 預(yù)防 D 計(jì)劃 2.穩(wěn)定的能級(jí)結(jié)構(gòu)應(yīng)是：(A)A 正立三角形 B 倒立三角形 C 菱形結(jié)構(gòu) D “一”字結(jié)構(gòu) 3
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管理學(xué)實(shí)踐作業(yè)
管理學(xué)實(shí)踐日志管理是個(gè)很寬泛的概念，大到治國(guó)平天下，小到修身齊家。它深入到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，比如日常學(xué)習(xí)生活的安排，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，工作中的人員安排……說(shuō)到底，管理
