專題：班主任帶班策略
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班主任帶班策略[最終定稿]
班主任帶班策略 --------用愛譜寫班級(jí)篇章 一年級(jí)姜倩 又是一個(gè)新的一年級(jí)，轉(zhuǎn)眼間就度過(guò)了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期，我努力，我辛苦，但我卻很快樂(lè)，班級(jí)建設(shè)初見成效，遠(yuǎn)航的船兒已
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論班主任帶班策略
論班主任帶班策略
1、第一，努力學(xué)習(xí)，積極參加班主任培訓(xùn)。要利用各種途徑集思廣益，不斷地提高自己的理念和方法。第二，積極探索治班方略。要善于靈活借鑒別人的治班方法，讓學(xué)生自 -
帶班策略
帶班是否講究策略，直接關(guān)系著班主任能否全面盡到職責(zé)，決定著班級(jí)管理能否取得良好的效果，影響著學(xué)生素質(zhì)的提高程度。一名優(yōu)秀的班主任無(wú)不對(duì)帶班策略加以關(guān)注和思考。在自身的
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參加班主任帶班策略有感
參加班主任帶班策略有感 參加班主任帶班策略有感 潘慧珍 在這個(gè)世界上，你我就是一粒粒塵埃，那么的渺小。但當(dāng)許許多多的塵埃團(tuán)結(jié)、擁護(hù)在一起，那就是一座座大山，無(wú)論多少風(fēng)雨，都
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參加班主任帶班策略有感
參加班主任帶班策略有感潘慧珍在這個(gè)世界上，你我就是一粒粒塵埃，那么的渺小。但當(dāng)許許多多的塵埃團(tuán)結(jié)、擁護(hù)在一起，那就是一座座大山，無(wú)論多少風(fēng)雨，都有巍然不動(dòng)?？上攵?，團(tuán)隊(duì)的
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新班主任帶班常見問(wèn)題與解決策略
讀《新班主任帶班常見問(wèn)題與解決策略》有感 任麗麗 俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。對(duì)于即將成為新班主任的我來(lái)說(shuō)，如何做好班級(jí)管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)，這是一個(gè)值得探索和實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問(wèn)
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帶班班主任工作總結(jié)
帶班班主任工作總結(jié)
回顧代班以來(lái)的工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是 -
班主任帶班心得
在北大青鳥上班近一年半的時(shí)間了，這期間有很多的感觸，開心、憂慮、自豪…..都來(lái)自于那些天真、可愛的學(xué)生們，下面我會(huì)分期將我的帶班心得給大家分享一下：讓學(xué)生有歸屬感，產(chǎn)生對(duì)班
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班主任帶班體會(huì)
班主任帶班心得體會(huì)這幾天，學(xué)院組織輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，使我受益匪淺，我明白了帶班不是一件容易的事情，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我是今年初開始帶班，帶的第一
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新班主任帶班常見問(wèn)題與解決策略（共五篇）
---《新班主任帶班常見問(wèn)題與解決策略》讀后感 俄國(guó)烏申斯基說(shuō)：“不論教育者是怎樣地研究教育理論，如果他沒(méi)有教育機(jī)智，他不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者……”班主任在帶班過(guò)
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小學(xué)班主任帶班方略
帶班育人方略演講 杜娟娟 各位老師大家好 今年是我擔(dān)任班主任的第三個(gè)年頭，從第一次接班的緊張，害怕，不知所措，到今天能夠淡定從容的去面對(duì)，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點(diǎn)
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新生帶班班主任工作總結(jié)
帶班班主任工作總結(jié) 來(lái)到大學(xué)已經(jīng)兩年多了，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)大三了，大學(xué)的兩年沒(méi)有什么值得回憶的，和一名普通的大學(xué)生一樣，上課，參加各種各樣的的活動(dòng)。但是，這學(xué)期我又和其他的同
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班主任帶班育人方略參考文本[精選合集]
班主任努力涵育學(xué)生從個(gè)體品格到集體精神再到成長(zhǎng)共同體力量的內(nèi)生力，形成了小水滴班的帶班方略。寫寫幫文庫(kù)精心整理了“班主任帶班育人方略參考文本”，望給大家?guī)?lái)幫助！更多
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優(yōu)秀班主任帶班經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一章 初中一年級(jí) 學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬，不敢胡來(lái)，所以，初
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班主任手冊(cè)帶班理念（★）
作為一名班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級(jí)的各項(xiàng)工作都處理地井然有序，是一個(gè)繁瑣的工作，涉及到班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等方面。由于職高生的性格特征與行為習(xí)慣
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優(yōu)秀班主任帶班理念
優(yōu)秀班主任帶班理念
2011-05-24 12:50:04|分類： 課題推廣 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱1.允許孩子犯錯(cuò)誤，善待犯錯(cuò)誤的孩子，是一種胸懷，一種教養(yǎng)，更是一種教育藝術(shù)。寬容本
身就是一種 -
優(yōu)秀班主任帶班經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一章 初中一年級(jí)
學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺的頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬，不敢胡來(lái)，所以，初一 -
讀《新班主任帶班常見的問(wèn)題及解決策略》有感范文大全
讀《新班主任帶班常見的問(wèn)題及解決策略》有感 最近讀了《新班主任帶班常見的問(wèn)題及解決策略》，本書講述的常見問(wèn)題與解決策略，絕大多數(shù)來(lái)自新時(shí)期一線班主任的教育實(shí)踐，因此，其
