專題：班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
-
班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)-班主任工作心得
班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)如何做好班主任工作，是每位教師必須思考的問題。探討這篇文章，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣，每位班主任、每位教育工作者對班主任工作可能有
-
如何抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
如何抓學(xué)風(fēng)建設(shè)目前，高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況總體上是好的，但是，確有少部分大學(xué)生進入大學(xué)后，沒有了中學(xué)時那種明確的追求目標(biāo)、忘我的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強的拼搏精神。有的同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律
-
班主任應(yīng)注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)
班主任應(yīng)注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 顯春學(xué)校 吳南恩 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班級的整體風(fēng)貌，是學(xué)生個性品質(zhì)的整體表現(xiàn)，是集體品質(zhì)的體現(xiàn)，同時它又是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想進步的動力，班主任如果能切實
-
班主任如何抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)
[班主任如何抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)Post By：2009-2-24 19:43:38 一位班主任就是一部寫不完的書。書中有歡笑，有痛苦，但更多卻是一種叫做“幸?！钡奈镔|(zhì)。要當(dāng)好初中班主任不容易，由于初中
-
如何抓學(xué)風(fēng)
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學(xué)習(xí)、天天向上。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)
-
抓學(xué)風(fēng)
“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹新風(fēng)”自我分析檢查 劉文進 自開展整頓“三風(fēng)”活動教育以來，我按規(guī)定自覺參加我局組織的集中理論學(xué)習(xí)和科室組織的自學(xué)理論學(xué)習(xí)，認真做好筆記，及時交流心
-
重抓學(xué)風(fēng)建設(shè)（五篇材料）
重抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
——三星希望小學(xué)全體教師例會資料
2014年4月1日
上周精彩回顧：
1、在全體班主任的努力下，班級管理工作大大加強，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時為狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)打 -
班主任如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)
班主任如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè) 很多人認為，班主任工作的重頭戲是班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等反映班風(fēng)建設(shè)情況的工作。但僅僅做到這些就是一個好班主任了嗎？在實際工作中，很多優(yōu)秀的班
-
班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)（xiexiebang推薦）
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學(xué)習(xí)、天天向上， 首先，在加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，入學(xué)時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變教育，幫助他們培養(yǎng)學(xué)
-
抓學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)
抓學(xué)生黨建 促學(xué)風(fēng)建設(shè)高校學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,對于加強學(xué)風(fēng)建設(shè),促進學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,具有十分重要的作用。因
-
班主任工作計劃學(xué)風(fēng)建設(shè)（實用6篇）
篇1：班主任班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計劃班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能
-
班主任會議學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿
三（6）班學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿 文紅娟 結(jié)合管理工作的實踐,對本班學(xué)風(fēng)建設(shè)整改做出如下措施： 1.完善班級干部組織，真正實行自主管理。 加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能
-
班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)
班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學(xué)生同樣的問題：班主任有沒有用。回答當(dāng)然并是是我所想的都是“沒用”，而是“有點用”。的確是有點用，學(xué)生說對輔導(dǎo)員
-
抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點體會
抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點體會 觀音中學(xué)：謝一 班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，團結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本，是形成優(yōu)良校風(fēng)的
-
抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)
抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng) ——魚中段考組考工作小記 10月30日，我校就本期的段考組考工作專門召開教職工會議，吳建澤校長在會上強調(diào)了端正考紀(jì)考風(fēng)的問題，從思想上提升了大家對段考工作考
-
如何抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
如何抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ------班主任研討會 五一班 韋小清 2004年3月20日 如何抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ------班主任研討會 轉(zhuǎn)眼間又快半個學(xué)期，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的協(xié)助下，加強
-
班主任應(yīng)如何做好班集體建設(shè)
班主任工作校本培訓(xùn)材料 2014.5 班主任應(yīng)如何做好班集體建設(shè) 一、班集體形成的標(biāo)志：有明確的共同奮斗的目標(biāo)、有一個團結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導(dǎo)核心、有正確的集體輿論
-
學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè) 一、前言 學(xué)風(fēng)可以理解為個人學(xué)習(xí)以及班級整體風(fēng)氣，所以在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中應(yīng)該兼顧學(xué)生個人的學(xué)習(xí)及班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該具有引導(dǎo)性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)
