專題：長城第二課時(shí)評課稿
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窮人第二課時(shí)評課稿
窮人第二課時(shí)評課稿 張老師上《窮人》的第二課時(shí)，他希望學(xué)生能通過課文內(nèi)容，感受主人公桑娜淳樸、善良，學(xué)習(xí)她寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈。這堂課上得很成功，給人一種
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二年級語文《鳥島》第二課時(shí)評課稿
二年級語文《鳥島》第二課時(shí)評課稿 二年級語文《鳥島》第二課時(shí)評課稿今天，我們一起聆聽了蔚老師和成老師《鳥島》第一、第二課時(shí)的教學(xué)。這兩位老師基本功扎實(shí)，處理教材到位，
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聽王琳老師人教版 Unit 2第二課時(shí)評課稿
聽王琳老師人教版 Unit 2第二課時(shí)評課稿 華豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 齊風(fēng)勇 王琳老師執(zhí)教的是PEP 4 Unit 2 Part A Read and Write的讀寫課，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法和1到10的英文數(shù)字。學(xué)
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《窮人》第一課時(shí)評課稿
《窮人》 評課稿 壽王墳鎮(zhèn)中心校 高玉紅 《窮人》是九年義務(wù)六年級上冊語文第三組教材第一課，是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一篇短篇小說。講的是在沙皇黑暗統(tǒng)治時(shí)期，漁夫
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《長城》評課稿
抓住重點(diǎn)，感受長城的氣勢宏偉、高大堅(jiān)固 《長城》評課稿 長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。語言精煉、感情內(nèi)斂，字字句句都流露出中華兒女對這一世界奇跡、民族象征的
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長城評課稿
《長城》評課稿 新化小學(xué)教師：歐陽正新 下面就龍正燈老師所上的《長城》一課做以點(diǎn)評。 周所眾知：長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲?！堕L城》這篇課文不但表現(xiàn)了長城的
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《長城》說課
《長城》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）四年級上冊第五組的第一篇課文《長城》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)方法分
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第二課：快樂與人分享說課材料
說課材料：《快樂與人分享》 哈爾濱市大同小學(xué)校 劉波 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)四年級《生命教育》的《快樂與人分享》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會與他人分享時(shí)的快樂和自我滿
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第二課分組課教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：1．能通過分析做出選擇，確定自己要研究的小課題。2．能自主選擇、合理組建研究小組。3．在選擇課題、組建小組等小組活動中，學(xué)會交流與合作，發(fā)展合作能力，培養(yǎng)認(rèn)真做事的科學(xué)
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第二課創(chuàng)意彩泥課[本站推薦]
第二課 創(chuàng)意彩泥課 一、教學(xué)準(zhǔn)備 上課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料：彩泥，水粉紙 另外老師會在課前準(zhǔn)備好一幅作品，上課前會讓學(xué)生觀賞網(wǎng)上搜集的此類作品，開發(fā)學(xué)生的思維和想象力。 二、教
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口才課第二課教案五篇
教 案 一、 導(dǎo)入： 1、這節(jié)課又增加了幾張新面孔，讓我們先來認(rèn)識認(rèn)識。（新學(xué)員做自我介紹） 同學(xué)們的自我介紹做的都非常好，那老師首先表揚(yáng)這節(jié)課和上節(jié)課做自我介紹的同學(xué)， 蔣沛岑
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八上Unit7第一課時(shí)評課稿
八上Unit7第一課時(shí)評課稿 張集中學(xué) 何芳芳 這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。龔教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)
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四年級語文《九色鹿》第一課時(shí)評課稿
四年級語文《九色鹿》第一課時(shí)評課稿 四年級語文《九色鹿》第一課時(shí)評課稿首先感謝項(xiàng)**、沈**兩位老師的精彩演繹。兩位老師雖然上的課時(shí)不一樣，但同樣樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、同樣
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《長城》觀課報(bào)告
《長城》觀課報(bào)告 聽了張老師的《長城》這堂課，讓我受益匪淺。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€(gè)人的看法。 第一、追求獨(dú)立的閱讀體驗(yàn)。 課堂伊始，張老師就列出了幾位世界名人對長
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長城課標(biāo)分析
《長城》課標(biāo)分析 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文
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《長城》評課稿（最終五篇）
《長城》評課稿《長城》評課稿1今天，很有幸聽到了閆老師的語文課。其實(shí)，一直都很期待去聽一聽優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師講的課。認(rèn)認(rèn)真真的深入課堂聽課，會比培訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)在的多。閆老
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《長城在我心中》說課
《長城在我心中》說課一、說教材：
《長城在我心中》是九年義務(wù)教育語文出版社A版第九冊的一篇散文。整篇文章語言流暢，感情充沛，讓讀者心潮澎湃。極富感染力。全文用優(yōu)美的語言 -
《長城》說課設(shè)計(jì)
找教案
《長城》說課設(shè)計(jì)
我今天說課的內(nèi)容《長城》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文四年級（上）、第五單元中的課文。【教材分析】本組教材以“我國的世界遺產(chǎn)”為
