專題：初高中數(shù)學(xué)的銜接測試
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2014初高中數(shù)學(xué)銜接材料04五篇范文
第四講 不 等 式
【例1】解不等式x?x?6?0． 【例2】解下列不等式： (x?2)(x?3)?6【例3】解下列不等式：
x?2x?8?0 (x?1)(x?2)?(x?2)(2x?1)
x?x?2?0 x?4x?4?0【例4】已知對于任意實數(shù)x -
初高中數(shù)學(xué)銜接問題初探
初高中數(shù)學(xué)銜接問題初探
李俊林
摘要:學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影響，許多學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，過早地失去學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，甚至打擊 -
2014初高中數(shù)學(xué)銜接材料06
第六講 簡單的二元二次方程組
?2x?y?0?x?y?11
【例1】解方程組?2【例2】解方程組? 2
xy?28x?y?3?0??
222???x?y?5(x?y)?x?xy?12
【例3】解方程組?2【例4】解方程組? 22
???x?xy?y?43?xy -
初高中數(shù)學(xué)銜接練習(xí)題
初中升高中銜接練習(xí)題（數(shù)學(xué)）乘法公式1．填空：（1）；（2）；．2．選擇題：（1）若是一個完全平方式，則等于（A）（B）（C）（D）（2）不論，為何實數(shù)，的值（A）總是正數(shù)（B）總是負數(shù)（C）可以是零（D）可以是正數(shù)也可以是負數(shù)因式分解一、填
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初高中數(shù)學(xué)銜接教案
第一講 數(shù)與式 1.1 數(shù)與式的運算 1.１.1．絕對值 絕對值的代數(shù)意義：正數(shù)的絕對值是它的本身，負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，零的絕對值仍是零．即 絕對值的幾何意義：一個數(shù)的絕對值，是數(shù)軸
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初高中數(shù)學(xué)銜接研究報告
初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實驗與研究研究報告平輿縣第一高級中學(xué)“初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實驗與研究”課題組 執(zhí)筆人：韓雨濛 摘要： 國家教委在八十年代對初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求和內(nèi)容的
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淺議初高中數(shù)學(xué)的銜接[最終版]
淺議初高中數(shù)學(xué)的銜接 姓名：張偉 單位：重慶一中 郵編：400030 【摘要】初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的兩個不同階段，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該把這兩個階段當做一個有機的整體
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淺談初高中作文銜接
淺談初高中作文銜接 廈門市湖里鵠圖 原文出處：http://blog.sina.com.cn/s/blog_794b89ac0100zkjx.html 摘 要：由于年齡上的限制，初中作文以“模仿”為主；高中作文在“模仿”的
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初高中英語教學(xué)銜接
經(jīng)過前期的資料閱讀整理，結(jié)合自己對本課題的認識體會及同事的交流意見，對課題中期研究小結(jié)如下：介紹 初高中英語教學(xué)銜接的問題一直以來都是教師們研究的話題之一，原因可能比較
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淺論初高中英語教學(xué)銜接
淺論初高中英語教學(xué)銜接 【摘 要】本文從高一學(xué)生對高中英語學(xué)科學(xué)習(xí)的困惑出發(fā)，探討了高一學(xué)生在初高中英語學(xué)科銜接過程中出現(xiàn)的問題，再結(jié)合課標，提出了解決的方法?！娟P(guān)鍵詞
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淺談初高中作文銜接[精選合集]
淺談初高中作文銜接廈門市湖里鵠圖原文出處：
摘要：由于年齡上的限制，初中作文以“模仿”為主；高中作文在“模仿”的基礎(chǔ)上，要向“獨立創(chuàng)作”發(fā)展；“模仿”和“獨立創(chuàng)作”也有一定 -
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探求
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探求
陳 琳
初中生經(jīng)過中考的奮力拼搏，剛跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中課程學(xué)好的愿望。但經(jīng)過一段時間，他們普遍感覺高中數(shù)學(xué)并非想 -
關(guān)于初高中數(shù)學(xué)銜接的實踐體會
關(guān)于初高中數(shù)學(xué)銜接的實踐體會 ［ 作者：張福賓 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：23781 更新時間：2004-12-21 文章錄入：admin ］ 【字體： 】 學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，受這些變化的影
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初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾個問題
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾個問題 一、初高中數(shù)學(xué)新課程標準的對比 （一）兩個標準的對比 1．基本理念 兩個“標準”都強調(diào)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。初中數(shù)學(xué)新課程標準強調(diào)： 義務(wù)
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初高中銜接分式不等式
一
分式不等式
aa
?0?ab?0;?0?ab?0； bb
方法總結(jié)：練習(xí)：解下列不等式 ⑴ a
?0?ab?0且b?0；（也可以：ab?0或a?0） ba
?0?ab?0且b?0（也可以：ab?0或a?0） x?3x?1
??1⑵?2 x?2x
b
例1、 解不等式
x?3
x?7
?0
方法總結(jié)：
練習(xí)： -
如何做好初高中銜接(家長會)
如何做好初高中銜接 -——給家長的幾點建議 學(xué)生進入高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。高中是人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中
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初高中化學(xué)銜接教案
初高中化學(xué)銜接教案 第一課時：基本概念的學(xué)習(xí)方法 [目的要求] 1、使學(xué)生明確概念的基本組成（包括內(nèi)涵和外延）。 2、掌握理解概念內(nèi)涵的基本方法 3、掌握形成概念圖的方法 4、
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初高中銜接歷史試題（5篇）
衡水十四中初高中銜接歷史試題三1．進近代中國第一個具有資本主義性質(zhì)的社會改革方案是A．《天朝田畝制度》B．《資政新篇》C．《中華民國臨時約法》D．《欽定憲法大綱》2．楊秀清在《諭
