專題：成績(jī)分析及存在問(wèn)題
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主要成績(jī)及存在問(wèn)題、努力方向
崗位職責(zé)情況匯報(bào) 主要成績(jī)及存在問(wèn)題、努力方向 時(shí)主要成績(jī)及存在問(wèn)題、努力方向間一晃而過(guò)轉(zhuǎn)眼間已接近年末。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷也給我留下了精彩而美好的回憶。
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存在問(wèn)題分析（大全）
存在問(wèn)題分析：
簡(jiǎn)要分析： 1、從學(xué)生做題情況來(lái)看：應(yīng)用題部分有不少同學(xué)不同程度的丟分，也就說(shuō)這部分掌握的不夠扎實(shí)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 -
存在問(wèn)題分析
1、學(xué)習(xí)方面。作為我本人重視不夠，有不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想，平時(shí)應(yīng)付事務(wù)性工作較多，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)不夠，自我教育不夠，自己給自己降低標(biāo)準(zhǔn)。
2、組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表率作用 -
學(xué)生成績(jī)差問(wèn)題分析
學(xué)生成績(jī)差？原來(lái)他們都有這十二個(gè)壞習(xí)慣 你的孩子學(xué)習(xí)明明很努力，你也一直在努力幫助他們，可是為什么他們就是學(xué)不好？看完這個(gè)，找到讓學(xué)生成績(jī)變差的原因，幫孩子改正過(guò)來(lái)吧。 1、
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個(gè)人存在問(wèn)題分析材料
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書(shū)記的“三個(gè)代表”的重要思想，使自己對(duì)“三個(gè)代表”的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)有了比較深刻的理解，學(xué)教活動(dòng)對(duì)照檢查階段已基本結(jié)束，在第二階段按照“三個(gè)代表”的
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校園文化建設(shè)方面取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題
校園文化建設(shè)方面取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題 校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，它涵蓋了物質(zhì)文化、生活
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教學(xué)成績(jī)存在問(wèn)題努力方向總結(jié)
三、存在的不足及改進(jìn)措施 （一）取得成績(jī) 通過(guò)這學(xué)期的努力，我班教學(xué)取得了一定的成績(jī)。學(xué)生成績(jī)有了一定的提升，并且在計(jì)算方面能力增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣比以前有了進(jìn)一步改變，形成了良好
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成績(jī)分析
四年級(jí)第一學(xué)期期末成績(jī)分析 根據(jù)縣教育局的要求，按照學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，我校組織了期末考試，并進(jìn)行了閱卷、登統(tǒng)?，F(xiàn)對(duì)我校四年級(jí)第一學(xué)期期末考試成績(jī)作如下分析。 從本次
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成績(jī)分析
2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高一期末考試政治試卷分析 一、試卷主要特點(diǎn) 1．緊扣教材，覆蓋面很廣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。選擇題基本上是以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，大部分試題根據(jù)教材內(nèi)容的直接發(fā)
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成績(jī)分析
高一5、6班期中考試英語(yǔ)成績(jī)分析 泰安一中 高一 英語(yǔ) 劉蕊這次期中考試的內(nèi)容是必修三的一到五單元。根據(jù)成績(jī)分析，5班學(xué)生成績(jī)較月考有所進(jìn)步，有效人數(shù)從35人上升到42人，但
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成績(jī)分析
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)分析 為了實(shí)現(xiàn)期末考試診斷教學(xué)、查找不足、改進(jìn)教學(xué)的目的，現(xiàn)對(duì)期末考試成績(jī)做如下分析: 一、 班級(jí)整體成績(jī)數(shù)據(jù)分析 二年級(jí)三個(gè)班學(xué)生人數(shù)均在50以
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成績(jī)分析
七年級(jí)英語(yǔ)期第二次月考試卷分析 一、試卷特點(diǎn)： 1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無(wú)偏題、怪題出現(xiàn)。 試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和
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成績(jī)分析
2012—2013年上半年成績(jī)分析 轉(zhuǎn)眼間，半年的時(shí)光已經(jīng)悄然飛逝，我們經(jīng)歷了許多同時(shí)也改變了許多，2012對(duì)于我們?cè)谧母魑欢际遣粚こ５囊荒?，有著重要意義的一年。2012年我們離開(kāi)了
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成績(jī)分析
我所帶課程是護(hù)理人際溝通，所帶班級(jí)有護(hù)理1234班，護(hù)理11到17班。以下是我的成績(jī)分析 一、考核目的：護(hù)理人際溝通的開(kāi)設(shè)旨在通過(guò)人際文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生澄清對(duì)一
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成績(jī)分析
2013——2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè) 質(zhì)量分析報(bào)告 一、全年級(jí)考分 年級(jí)均分87 年級(jí)優(yōu)秀率78% 年級(jí)及格率97% 二、關(guān)于命題 本次試卷在考查學(xué)生必備的知識(shí)與技能的
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成績(jī)分析
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，半學(xué)期便已從指縫間悄悄溜過(guò)。11月13日我們學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英期中考試，考完后，我校教師以流水線的形式進(jìn)行集中改卷。成績(jī)出來(lái)之后，得知我班均分為70.2
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成績(jī)分析
九年級(jí)（科學(xué)）期中考試質(zhì)量分析 —————— 張鈞 一、 試卷分析： 1、試題范圍：九年級(jí)上冊(cè)第一二章內(nèi)容。 2、本次科學(xué)試卷共設(shè)選擇題（40分）、簡(jiǎn)答題（30分）、實(shí)驗(yàn)探究題（30分）、計(jì)算題
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成績(jī)分析
2014年度上學(xué)年質(zhì)量調(diào)研成績(jī)分析
本次質(zhì)量調(diào)研首次采用河西五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)評(píng)的形式舉行，無(wú)論從組織形式還是閱卷分工等安排上都顯得真實(shí)有效?？v觀整個(gè)中心小學(xué)的成績(jī)，仍舊發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
