專題：赤裸裸的人性圖
-
班主任，請(qǐng)少一些赤裸裸（全文5篇）
班主任，請(qǐng)少一些赤裸裸著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫(xiě)道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”他的教育思想與老子
-
赤裸裸的殊死搏斗——讀《熱愛(ài)生命》有感
赤裸裸的殊死搏斗——讀《熱愛(ài)生命》有感
熱愛(ài)生命，是每個(gè)生命體最基本、最不可缺少的素質(zhì)，也是自己最不可放棄的權(quán)利，也是自己最不可讓渡的責(zé)任。
《熱愛(ài)生命》是杰克·倫敦留 -
人性經(jīng)典總結(jié)（大全）
人性經(jīng)典總結(jié)
任何一個(gè)傻瓜都會(huì)引誘一個(gè)姑娘;但是知道怎樣離開(kāi)她只有成熟男人才能做到。人有兩只眼睛，全是平行的，所以應(yīng)當(dāng)平等看人;人的兩只耳朵是分在兩邊的，所以不可偏聽(tīng)一 -
人性修養(yǎng)
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。有學(xué)者認(rèn)為，腐敗產(chǎn)生的原因同上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同步不適應(yīng)有密切關(guān)系，是上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)矛盾運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，是人性的自私同體制機(jī)制缺陷共同作用的結(jié)果。托爾
-
《人性》讀后感
《人性》讀后感人的心理特征各有特點(diǎn)，無(wú)論自己呈現(xiàn)出什么樣的心理特征，都不能隨意投射給他人。要在職場(chǎng)中受人歡迎，就要學(xué)會(huì)給子他人正確的投射，盡量以他人的喜好為中心展開(kāi)對(duì)話
-
讀后感人性
讀后感
讀完這四篇小文章后，讓我對(duì)人性有了再次的認(rèn)識(shí)。中國(guó)有句古話———“人之初，性本善”，我個(gè)人十分崇信這句話。我認(rèn)為如果人人都擁有責(zé)任心；人人都擁有一顆善良的心；人人 -
人性觀后感
微電影《人性》作品創(chuàng)意及人物造型分析
一、 作品創(chuàng)意分析
整部微電影都以黃灰色的調(diào)子為主導(dǎo)，給人一種沉悶之感該微電影描述的是一個(gè)上班族一天從家到公司上班的一個(gè)情節(jié)。 -
黨性和人性
黨性和人性
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是廣大人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員在踐行黨的宗旨、參與黨的事業(yè)的過(guò)程中，講的是黨性；在參與社會(huì)活動(dòng)、融入社會(huì)生活的過(guò)程中， -
人性啟迪
感悟現(xiàn)代生活 ——讀《人性啟迪》有感
8、11張?chǎng)┾?br /> 作者慈悲為懷、以智者的視角、細(xì)膩的筆觸、母性的慈柔、長(zhǎng)者的寬容、師者的關(guān)切，春風(fēng)化雨、撫慰人生、喚醒心靈、激揚(yáng)生命 -
人性總結(jié)
一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。五十五句經(jīng)典，值得我們慢慢體會(huì)。 1 一個(gè)人的視
-
感悟人性
稿件來(lái)自：1002班 郭睿韜投稿類型：故事樂(lè)園投稿時(shí)間：2010年10月14日
感悟人性
—讀《格列佛游記》有感 對(duì)于生活，我們可以做出感悟。對(duì)于人，我們同樣可以做出感悟。人，是偉大的？是自 -
人性讀后感
人性讀后感這段時(shí)間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺，人性讀后感。在這樣深夜，讀這樣的書(shū)，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè)。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì)、
-
人性經(jīng)典語(yǔ)錄
人性經(jīng)典語(yǔ)錄 人性經(jīng)典語(yǔ)錄1 1、如果，不幸福，如果，不快樂(lè)，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，就痛苦吧。2、愿你在快樂(lè)這方面膚淺，吃到好吃的就能快樂(lè)，買到喜歡的鞋子就能快樂(lè)，今天天氣
-
淺談人性教育
淺談人性教育
讀《教育——培育美好人性》心得
在我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展下，不求甚解的讀了《教育——培育美好人性》這本書(shū)。的確書(shū)中所表達(dá)的教育思想和追求美好人性的理想是我 -
人性優(yōu)點(diǎn)
《人性優(yōu)點(diǎn)》讀后感
大家可能都會(huì)知道戴爾卡耐基，可能都會(huì)知道他的人性的弱點(diǎn)，但可能很少知道他的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，可以說(shuō)這本書(shū)給了我相當(dāng)大的幫助，在我最痛苦的時(shí)候給了我?guī)椭?/p> -
不相信人性
不相信人性，只相信制度
人性問(wèn)題是中國(guó)儒家的一個(gè)傳統(tǒng)論題，最為典型的代表觀點(diǎn)是孟子的“性善論”和荀子認(rèn)為“性善論”，當(dāng)然還有些人主張折中的“性無(wú)善惡論”、“ 性有善有惡 -
《人性弱點(diǎn)》
這段時(shí)間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書(shū)，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè)。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì)、不可言傳了。它就像一
-
人性美麗作文
材料作文“人性的美麗” 導(dǎo)寫(xiě)及例文 【文題】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 只要有人，只要有生活，人性就會(huì)演繹出多彩的故事，而真與假、美與丑、善與惡，則是它反復(fù)呈現(xiàn)的主題。
