專題：丑小鴨初中教學實錄
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《丑小鴨》教學實錄
《丑小鴨》教學實錄 ----戢燕 【教學目標】 ［知識與能力］ 1、積累詞語，掌握“譏笑”、“”等詞語的音、形、義，并學會運用。 2、了解安徒生的生平及童話的文體特征，體味童話的藝
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丑小鴨教學實錄5篇
《丑小鴨》教學實錄
推陳出新 老課新教——《丑小鴨》教學實錄執(zhí)教老師：黃金玉課改年級：海南省文昌中學初一（4）班授課時間：2004年6月19日師：在上新課之前，請同學們先看一段錄像（放錄 -
《丑小鴨》教學片段實錄及其評析
《丑小鴨》教學片段實錄及其評析
師：找到丑小鴨遭遇的部分讀一讀，畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到重點詞語理解，把它讀好。生：“除了鴨媽媽，誰都欺負他?！边@里“除了 -
丑小鴨教學實錄5篇
《丑小鴨》教學實錄
（第二課時）
沾化縣富國鎮(zhèn)第二實驗學校張艷玲
教學目標
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞句。
2．根據情境，能結合關鍵詞語表達自己的獨特感受。
3．激發(fā) -
2018年《丑小鴨》教學實錄-文檔資料
《丑小鴨》教學實錄 一、創(chuàng)設情景，復習導入 師：小朋友們，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認識了丑小鴨(貼圖)，瞧，丑小鴨和他媽媽，還有兄弟姐妹都來了，他們帶著詞語寶寶來了，小朋友和詞語寶
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《丑小鴨》課堂教學實錄
網絡圖書館 qqshu.cc 《丑小鴨》教學實錄之一 一、創(chuàng)設情景，復習導入 師：小朋友們，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認識了丑小鴨(貼圖)，瞧，丑小鴨和他媽媽，還有兄弟姐妹都來了，他們帶著詞
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初中《岳陽樓記》教學實錄（五篇范文）
初中《岳陽樓記》教學實錄《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理
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丑小鴨讀后感500字初中
丑小鴨讀后感500字初中 丑小鴨讀后感500字初中 今天是我第三次讀童話《丑小鴨》，讀后心情久久不能平靜。丑小鴨一生下來非常丑，鄰居們嘲笑它，兄弟姐妹欺負它，就連鴨媽媽也對它不
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丑小鴨讀后感700字 初中
丑小鴨讀后感700字 初中 導語：“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發(fā)光?！碑斎?，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝
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教學實錄 初中仁愛版英語
Unit9 people lesson36 i have a headache 導入環(huán)節(jié)：問答導入 T：good morning everyone, how do you feel today?(how are you ?) Ss: i am fine ， and you ? T
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初中信息技術 插入圖像教學實錄
黑龍江省肇州縣興城中學初中信息技術 插入圖像教學實錄 教學過程： 一、提出問題，導入新課 上課伊始，播放視頻。 師：你喜歡攝影嗎？在我的學校，有這樣的一個群體，他們手持著相機記錄
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《丑小鴨》教學案例
《丑小鴨》教學案例育才同安小學教材分析《丑小鴨》講述了一只又大又丑的鴨子，在經歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。讓我們從中體悟到其中蘊涵的人
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丑小鴨教學設計大全
丑小鴨教學設計
（一）導入新課
1.師：今天，老師想向同學們介紹一位朋友（出示安徒生畫像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。他寫了很多膾炙人口的童話故事。今天 -
丑小鴨教學設計
丑小鴨教學設計（第二課時）[教材分析]
《丑小鴨》是根據著名作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得 -
《丑小鴨》教學設計
《丑小鴨》一文教案一、教學目標：
（1） 認識《丑小鴨》這部童話作品的自傳色彩，理解這一形象和意義，培養(yǎng)學生對
文學作品的欣賞能力：
（2） 丑小鴨之所以能轉變成白天鵝，是因為心中有夢， -
丑小鴨教學設計
《丑小鴨》教學設計 一、設疑導入： （師生活動：教師提供安徒生的信息，學生思考判斷，由此切題） ①有這樣一位偉大的作家，出生于一個鞋匠家庭。②他的祖母曾行乞街頭，父親是鞋匠，母親靠
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丑小鴨教學設計
《丑小鴨》教學設計
教學目標
1、學會本課“臥、鉆、剩、欺、啄、討、厭、離”這8個生字以及由這些字組成的詞語。認識“烘、籬、笆、豬”這4個字。
2、正確、流利、有感情 -
《丑小鴨》教學設計
《丑小鴨》教學設計
璧泉小學余波
教材簡析：
《丑小鴨》是西師版二年級（下）中的一篇課文，是根據丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇課文。這篇童話面世距今已有一百
