專(zhuān)題：初中化學(xué)作業(yè)課題研究
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初中化學(xué)課題研究整套材料
初中化學(xué)課題研究方案 一、 實(shí)驗(yàn)課題 《初中化學(xué)探究活動(dòng)的有效性研究》 二、問(wèn)題的提出 我縣在使用新教材一年（2007年）后，就確定了《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》
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《初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》研究
《初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》研究 劉友嫻 一、研究的背景、意義： 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，布置作業(yè)就是檢查教學(xué)效果和獲得信息反饋、指導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要手段；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)
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初中化學(xué)課題研究中的體會(huì)
初中化學(xué)課題研究心得體會(huì)
冉龍英
一、課題簡(jiǎn)介
隨著二期課改教材的全面鋪開(kāi)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，這是現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)有 -
初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案范文合集
初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案 2014～2015學(xué)年第一學(xué)期 在新課程理念指導(dǎo)下，初中化學(xué)教材、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等都在不斷地探索中漸趨完善。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該進(jìn)一步結(jié)合化學(xué)的學(xué)
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初中化學(xué)作業(yè)5則范文
初中化學(xué)教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
眾所周知，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，各種各樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了認(rèn)知的學(xué)習(xí)背景，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在課堂教學(xué)中，在教學(xué)生活中的常見(jiàn) -
初中化學(xué)有效教學(xué)課題研究實(shí)施方案12[5篇材料]
科研課題研究實(shí)施方案課題名稱(chēng)：
《提高化學(xué)教師課堂教學(xué)有效性的研究》執(zhí)筆人：?jiǎn)析?009．4建昌縣教師進(jìn)修學(xué)?；瘜W(xué)組一、 課題名稱(chēng)：
《提高教師課堂教學(xué)有效性的研究》
二、課題 -
《初中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究》課題研究論證報(bào)告（定稿）
《初中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究》課題研究論證報(bào)告 大豐市劉莊中學(xué) 蔡慧梅 一、課題研究的主要內(nèi)容： 本課題研究的內(nèi)容，從課題名稱(chēng)上即可看出，那就是要研究如何在初中化學(xué)課堂
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初中化學(xué)與生物小組合作學(xué)習(xí)課題研究實(shí)施方案
初中化學(xué)與生物小組合作學(xué)習(xí)課題研究實(shí)施方案 清油河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)化學(xué)與生物課題組 一、課題提出的背景 隨著新課程的實(shí)施，與其適應(yīng)的教學(xué)組織形式之一：小組合作學(xué)習(xí)越來(lái)越多的
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《初中化學(xué)有效教學(xué)的研究》課題研究結(jié)題報(bào)告
《初中化學(xué)有效教學(xué)的研究》 課題研究階段性總結(jié) 一、課題基本情況 隨著教學(xué)改革的不斷深入，我們清醒地看到，當(dāng)前仍有不少教師并沒(méi)有從根本上理解新課程的理念，甚至片面地認(rèn)為，
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初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究(課題)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 ——課題研究實(shí)施方案 一、課題提出的背景1、問(wèn)題現(xiàn)象 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，特別是我們這些地處偏僻的
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課題研究
課 題 研 究 手 冊(cè) 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤(pán)教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過(guò)程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊(cè)，供各課題組使用。凡臨盤(pán)教育辦 -
課題研究
陽(yáng)平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國(guó)優(yōu)秀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱(chēng)：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類(lèi)號(hào) 密 級(jí) 學(xué) 號(hào) g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開(kāi)展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動(dòng)學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)校科研組對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個(gè)
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對(duì)待教材的態(tài)度 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，對(duì)于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個(gè)態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對(duì)此最有說(shuō)服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具, 是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)中，并沒(méi)有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語(yǔ)教材中都多多少少涉及
