專題：初中歷史與社會復習課
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初中歷史復習課的探索
初中歷史復習課的探索一、教學背景幾年來，我一直教初三歷史，最大的感受是復習課不知道怎樣上效果最佳。習慣上就是刻篇子，把知識點由書上搬到篇子上，讓學生去填，然后做題。自己也
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初中歷史與社會論文
初中《歷史與社會》論文 永恒的追求 內容摘要：本人結合自己的實踐，就如何讓學生真正成為學習的主人，提高課堂教學的有效性？談四方面粗淺的看法：一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n ——有效教
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初中歷史與社會課題
《歷史與社會課堂圖片引導和啟發(fā)的研究》
課題實施方案坎山鎮(zhèn)中 陳飛
一、課題的意義
1、新課程改革的需要
拿到2013年新版人教版《歷史與社會》七年級下冊課本，小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的封 -
初中歷史與社會教案
篇一：初中歷史與社會教學案例 初中歷史與社會教學案例——三國鼎立一、主體分析與設計 本節(jié)課是人民教育出版社八年級歷史（上冊）第三單元第一課的內容——三國鼎立，三國兩晉
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2011初中歷史專題復習
中日關系專題
1.19世紀的侵華戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭；1900年日本參加八國聯軍侵華。
2.20世紀30年代的侵華戰(zhàn)爭：1931年九一八事變，侵占中國東北三?。?937年七七事變（盧溝橋 -
2010初中歷史專題復習
中日關系專題1.19世紀的侵華戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭；1900年日本參加八國聯軍侵華。2.20世紀30年代的侵華戰(zhàn)爭：1931年九一八事變，侵占中國東北三??；1937年七七事變（盧溝橋事
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初中歷史復習課評課案例[最終版]
初中歷史復習課評課案例
一、教學目標
教學目標制定的明確、具體、恰當。課堂能根據學生認知能力的發(fā)展水平和歷史學科特點制定三個目標，這三個目標從淺至深，課堂注重三維目標 -
淺析初中歷史復習課的教學策略和方法
淺析初中歷史復習課的教學策略和方法復習課對初中歷史教學的重要性是不言而喻的。然而，在復習過程中，往往存在諸如知識掌握不牢、遺忘率高，理解、遷移、應用能力差，不易形成完整
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新課程初中歷史與社會教學評價復習思考題答案
新課程初中歷史與社會教學評價復習思考題答案
松岙初中許洪明
一、名詞解釋
1、是依據一定標準，運用可操作的科學手段，通過系統地收集有關教學信息，系統地、有步驟地從數量上測 -
初中歷史與社會教學總結
本學期繼續(xù)擔任九年級歷史與社會教學，所教班級與去年一樣多，分別是九（1、3、4）班。這三個班是平行分班，每個班的學生情況大體差不多。本屆九年級的教學時間已過半，現對這一學期的
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關于初中歷史與社會課培養(yǎng)學生問題意識的探討
關于初中歷史與社會課培養(yǎng)學生問題意識的探討 摘要：在本文中，筆者首先分析了初中《歷史與社會》教學中學生問題意識培養(yǎng)存在的不足。在了解了問題意識的培養(yǎng)現狀后，又詳細探討
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蘭溪市初中歷史社會
蘭溪市初中歷史社會、思想品德學科課堂教學模式改革研討會在
城南初中舉行
時間：2013-09-13 10:41:46 作者：趙軍 來源： 瀏覽次數：122九月十三日上午，蘭溪市初中歷史社會、思想品 -
初中歷史復習策略
初中歷史總復習策略作者：高發(fā)明田寒梅單位：小金縣美興中學電話號碼：***摘要：“初中階段總復習策略”，也就是指作為歷史教師在總復習階段如何讓學生在總復習階段系統掌握
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初中歷史總復習
初中歷史總復習資料 九江實驗中學 鄒第東 中國近代史綜合復習（一）侵略與反抗 一、鴉片戰(zhàn)爭（1840.6——1842.8） 1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：變中國為英國的原料產地和商品銷售
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淺談初中歷史總復習
淺談初中歷史總復習初中歷史共六本書，中外古今，時間久遠，頭緒繁多，涉及面廣，任務重，所以學生們常說：歷史學起來有趣，記起來費勁，為幫助學生在短時間內全面掌握，清晰記憶，完成初中階段的
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初中歷史復習筆記
初中歷史筆記(全）一，原始社會元謀人：時間：距今約一百七十萬年地點：云南省元謀縣生產生活情況：他們已經會制造工具和知道用火了，會不會使用工具，是人和動物的根本區(qū)別。北京人：時間：距
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初中歷史復習模式
初中歷史復習模式
初中歷史的復習分為系統復習，專題復習；每一種復習都有自己的復習模式。
一、系統復習：
系統復習指的是第一遍的復習，它是按照單元章節(jié)來進行的。復習模式一般 -
淺談初中歷史中考復習
個人簡介糟曉峰：張家川縣龍山鎮(zhèn)中學二級教師，自1999年畢業(yè)以來一直任教于歷史學科，2003年獲天水市電教優(yōu)質課一等獎，2008年獲縣級優(yōu)質課大賽一等獎，2007-----2009連續(xù)三年獲全縣
