專(zhuān)題：初中作文序列化提升
-
作文序列化提升 專(zhuān)題四
專(zhuān)題四 會(huì)寫(xiě)規(guī)范的記敘文——人事悠悠情縈紆 閱卷老師是如何就是否符合 記敘文文體要求判分的 考場(chǎng)上寫(xiě)什么文體就應(yīng)該像或者就是什么文體，這是最基本的也是極重要的要求。一
-
初中作文序列化教學(xué)初探（推薦）
初中作文序列化教學(xué)初探 惠民縣大年陳鎮(zhèn)中學(xué) 作文教學(xué)現(xiàn)狀： 目前，我們的作文教學(xué)出現(xiàn)少、慢、差、費(fèi)等現(xiàn)象。每周兩節(jié)作文課，我們利用的不是很好，學(xué)生作文水平提高慢、成效低，學(xué)
-
九年級(jí)初中作文序列化訓(xùn)練
九年級(jí)初中作文序列化訓(xùn)練上冊(cè) 一、親近自然，抒發(fā)真情 學(xué)情分析： 很多同學(xué)都在說(shuō)，寫(xiě)作是他最頭疼的事情，如果碰到寫(xiě)景類(lèi)的題目，那就更加無(wú)從下手。但是，寫(xiě)景類(lèi)的、詠物抒懷的文
-
初中主題班會(huì)序列化方案
初一主題：“三自”養(yǎng)成——我成長(zhǎng) （自尊、自控、自主） —、初中生活我適應(yīng)——告別童年，走進(jìn)初中。 二、日常行為我規(guī)范——學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范40條》 三、中學(xué)守則我遵守——
-
作文教學(xué)序列化
初中語(yǔ)文作文序列化教學(xué)研討會(huì) 之心得體會(huì) 布艷萍 首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸聆聽(tīng)了黃厚江、程翔、肖家蕓、吳昕欣等四位名家的寫(xiě)作課與講座。 作文
-
初中作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì)
初中作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì) 總目標(biāo)： 開(kāi)展形式多樣的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣；與閱讀教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)具體文體表達(dá)技法
-
提升素質(zhì),形成風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)班會(huì)序列化
提升素質(zhì)，形成風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)班會(huì)序列化 (2011-12-08 16:11:44) 計(jì)劃總結(jié) 轉(zhuǎn)載▼ 提升素質(zhì)，形成風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)班會(huì)序列化 ——溫州市楊暉名班主任工作室2009-2010學(xué)年工作總結(jié) 楊暉名班主
-
作文序列化 專(zhuān)題八 情真意切
專(zhuān)題八 情真意切——一枝一葉總關(guān)情 閱卷老師是如何就“感情真摯”判分的 1．考場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文貴在以情感人，感情真摯充沛的作文才能打動(dòng)閱卷老師，得到高分。關(guān)于“感情”方面
-
XX初中序列化主題班會(huì)活動(dòng)交流材料
讓主題班會(huì)成為德育的推動(dòng)劑
——XX初中主題班會(huì)序列化活動(dòng)交流材料
XX初級(jí)中學(xué)
2012年3月27日
主題班會(huì)課作為一門(mén)獨(dú)立的課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)，是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教 -
初中八年級(jí)作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì)
初中八年級(jí)作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì)
一、寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)多種表達(dá)技巧；2.能寫(xiě)復(fù)雜記敘文；3.會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
二、寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容：
1.在記敘的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議 -
初中作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì)（5篇范文）
初中作文序列化有效訓(xùn)練教學(xué)案設(shè)計(jì)
總目標(biāo)：
開(kāi)展形式多樣的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣；與閱讀教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)具體文體表達(dá)技法的 -
初中作文素材整理提升
初中作文素材整理提升
一、 個(gè)人生活素材的提升
1、 個(gè)人成長(zhǎng)的層級(jí)：請(qǐng)對(duì)以下語(yǔ)詞按成長(zhǎng)的階梯歸類(lèi)
自立、理想、自信、奮斗、自省、自理、樂(lè)觀、感動(dòng)、實(shí)踐、責(zé)任、奉獻(xiàn)2、 -
德育序列化工作總結(jié)
高中德育序列化工作總結(jié) 我于2011年8月帶領(lǐng)太谷二中的班主任團(tuán)隊(duì)參加了在介休市召開(kāi)的晉中市班主任培訓(xùn)會(huì)議。在次期間對(duì)晉中市中小學(xué)德育序列化的一系列文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)。會(huì)
-
德育序列化總結(jié)
曉義中學(xué)德育材料（一） ——德育序列化總作總結(jié) 德育是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分，它關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代；關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成
-
德育序列化匯報(bào)材料
靈石一職德育序列活動(dòng)工作匯報(bào)
讓德育之花開(kāi)滿(mǎn)校園為了深入貫徹落實(shí)晉中市委、市政府關(guān)于未成人思想道德會(huì)議精神及市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見(jiàn)》（市 -
德育序列化工作總結(jié)
德育序列化工作總結(jié) 介 休 市 光 明 小 學(xué)近幾年我校德育工作一直堅(jiān)持以以全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和扎實(shí)推進(jìn)
-
作文訓(xùn)練序列化實(shí)施小結(jié)
作文訓(xùn)練序列化實(shí)施小結(jié) 石橫中學(xué) 劉燕花 寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容之一。由于長(zhǎng)期受應(yīng)
-
小學(xué)作文序列化訓(xùn)練研究方案
小學(xué)作文序列化訓(xùn)練研究方案 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》的有關(guān)精神，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，循序漸進(jìn)，讀寫(xiě)結(jié)合，逐步提高學(xué)生的作文能力指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作
