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      專題:第1課文化與社會

      • 第一課 文化與社會 測試卷范文

        時(shí)間:2019-05-15 07:53:00 作者:會員上傳

        第一課文化與社會 測試卷 一、新添加的題型 1.校訓(xùn)是校園文化的重要組部分,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的理想追求與辦學(xué)特色,對于促進(jìn)學(xué)生成才有著重要意義。北京大學(xué)的“愛國、進(jìn)步、民主

      • 第一課文化與社會教學(xué)設(shè)計(jì)(合集)

        時(shí)間:2019-05-12 21:00:34 作者:會員上傳

        第一課 文化與社會教學(xué)設(shè)計(jì) 主備:高二政治組 鄭運(yùn)娥 一..教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo): 1)識記文化的概念,理解文化的內(nèi)涵,理解文化的力量; 2)識記文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系;理解文化與經(jīng)濟(jì)、

      • 日本社會和文化

        時(shí)間:2019-05-14 11:35:48 作者:會員上傳

        現(xiàn)代日本社會與文化 一、摘要:日本人可愛又可恨,通過對日本的的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的了解,進(jìn)一步對日本這個(gè)小國家有一個(gè)整體上的人認(rèn)識和把握,然后取其精華、去其糟

      • 課時(shí)跟蹤檢測(二十四) 文化與社會

        時(shí)間:2019-05-13 09:49:52 作者:會員上傳

        課時(shí)跟蹤檢測(二十四) 文化與社會一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.(2012·吉林一模)我們講的“文化”,是相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的。下列屬

      • 英美國家文化與社會入門學(xué)習(xí)體會(推薦)

        時(shí)間:2019-05-14 23:42:36 作者:會員上傳

        英美國家社會和文化入門總結(jié)
        經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)以來,我對學(xué)習(xí)英美國家社會和文化這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)橛幸粋€(gè)負(fù)責(zé)的老師和有趣的課堂。雖然說興趣是最好的老

      • 1 文化與社會 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

        時(shí)間:2019-05-13 00:03:24 作者:會員上傳

        教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) ◇理解:文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系:經(jīng)濟(jì)、政治決定文化,文化對經(jīng)濟(jì)、政治有重大影響,文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融 ◇分析經(jīng)濟(jì)和政治決定文化,

      • 關(guān)于文化的社會調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2019-05-14 17:11:32 作者:會員上傳

        2012寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 當(dāng)大眾娛樂匯入主流文化 ——對當(dāng)今主流文化構(gòu)成元素的研究與思考 單 位: 姓 名: xxxxxx大學(xué)xxxxx學(xué)院 當(dāng)大眾娛樂匯入主流文化 ——對當(dāng)今主流文

      • 我國污染行業(yè)的社會、文化與自然環(huán)境

        時(shí)間:2019-05-14 22:51:27 作者:會員上傳

        004km.cn 我國污染行業(yè)的社會、文化與自然環(huán)境 與“十五”相比,“十一五”期間我國的經(jīng)濟(jì)社會形勢將發(fā)生較大的變化,宏觀調(diào)控也需要相應(yīng)的進(jìn)行一些調(diào)整。從整體上

      • 期末復(fù)習(xí):第五、六課文化與社會練習(xí)

        時(shí)間:2019-05-13 09:36:08 作者:會員上傳

        編號:2012(下半年)G2-ZZ-F005《文化生活》復(fù)習(xí)案2.5主編:林金愛審核:邵玉梅學(xué)生姓名:班別:學(xué)號:學(xué)生評價(jià):教師評價(jià):2013.1.12
        第二單元第五課文化創(chuàng)新(限時(shí)45分鐘,滿分60分)
        一、單項(xiàng)選擇題

      • 文化生活第1課 文化與社會教學(xué)案

        時(shí)間:2019-05-15 04:12:36 作者:會員上傳

        高一文化生活教學(xué)案第一單元文化與社會 高一文化生活教學(xué)案第一單元文化與社會 B.文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用越來越突出 C.文化是第一生產(chǎn)力,要大力發(fā)展一切文化產(chǎn)業(yè) D.文

      • 材料與社會

        時(shí)間:2019-05-13 08:16:41 作者:會員上傳

        《材料與社會》結(jié)課作業(yè) 我對新型陶瓷材料的認(rèn)識 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)工程1202班 1208020230 鮮偉 2014年5月3日 目 錄 1. 什么是陶瓷 2.陶瓷的缺點(diǎn) 3. 傳統(tǒng)陶瓷

      • 大眾傳媒與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化的關(guān)系(5篇可選)

        時(shí)間:2019-05-13 23:00:07 作者:會員上傳

        大眾傳媒與文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會的關(guān)系 一、大眾傳媒與文化 1.現(xiàn)在新聞學(xué)界公認(rèn)的關(guān)于大眾傳媒四大職能(監(jiān)測社會環(huán)境、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、傳承文化 、提供娛樂),無一不以其表

      • 論組織文化與社會建設(shè)發(fā)展的關(guān)系

        時(shí)間:2019-05-14 21:45:39 作者:會員上傳

        論組織文化建設(shè)與社會建設(shè)發(fā)展的關(guān)系 江澤民同志在十六大報(bào)告中明確指出:“全面建設(shè)小康社會,必須大力發(fā)展社會主義文化,建設(shè)社會主義精神文明。當(dāng)今世界,文化與經(jīng)濟(jì)和政治

      • 2018高考政治一輪文化與社會專練含解析

        時(shí)間:2019-05-14 17:36:29 作者:會員上傳

        第九單元文化與生活 第二十一課 文化與社會 一、選擇題 1.河北承德是享譽(yù)中外的歷史文化名城,既有凝聚半部清史的皇家文化,又有古老神秘的藏傳佛教文化,既有濃郁滿蒙風(fēng)情的民族

      • 美麗經(jīng)濟(jì)與美容文化的社會互動(dòng)(最終5篇)

        時(shí)間:2019-05-15 03:32:05 作者:會員上傳

        結(jié)論“美麗經(jīng)濟(jì)”與“美容文化”的社會互動(dòng)-美麗小鋪 翻閱古籍稗史,雜記小說,以及詩詞歌賦,其中總不乏描寫脂粉香艷之作,閱讀阿房一賦,即可想象當(dāng)時(shí)秦宮粉黨之盛;讀太真外傳

      • 人教版六年級品德與社會上冊《文化采風(fēng)》教案

        時(shí)間:2019-05-15 03:35:42 作者:會員上傳

        《文化采風(fēng)》教案 (人教版六年級上冊) 興開街中心小學(xué) 胡立成 2014年12月4日 《文化采風(fēng)》教案 教材分析: 《文化采風(fēng)》讓學(xué)生了解世界名城,它們的悠久歷史,在不同的國家、地

      • 音樂文化的社會表現(xiàn)

        時(shí)間:2019-05-14 06:44:26 作者:會員上傳

        音樂文化的社會表現(xiàn) 緒論 約翰布萊金在《人的音樂性》中說過,音樂是理解人類及其行為的手段,同樣也是分析文化和社會的重要工具。普遍認(rèn)為,音樂源于文化,文化寓于音樂。文化與音

      • 轉(zhuǎn)型期社會政治、文化調(diào)查

        時(shí)間:2019-05-13 05:30:04 作者:會員上傳

        轉(zhuǎn)型期社會政治、文化調(diào)查
        性別_______學(xué)院_____________年級________
        1.你覺得周圍同學(xué)參與政治討論的積極性如何?
        A.很積極地討論并分析政治問題
        B.缺少興趣,積極性不高
        C.