專題：第20課社會(huì)生活的變化
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社會(huì)生活的變化說課稿
社會(huì)生活的變化說課稿 社會(huì)生活的變化說課稿1 各位專家、同仁：大家好！下面，我向各位匯報(bào)《社會(huì)生活的變化》一課中的教學(xué)嘗試。一、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課標(biāo)要求，本課從社會(huì)生活的角度
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改革開放以來社會(huì)生活的變化
改革開放以來社會(huì)生活的變化 “再不實(shí)行改革，中國的現(xiàn)代化事業(yè)就會(huì)被葬送?！?0年前，一個(gè)偉大領(lǐng)袖，一個(gè)中國新時(shí)期的設(shè)計(jì)者——鄧小平代表億萬人民，順應(yīng)歷史潮流，打開了中國改革
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改革開放以來社會(huì)生活的變化
改革開放以來社會(huì)生活的變化 中藥學(xué)1301班201331208039程龍 還記得那句民謠“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金
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社會(huì)生活的變化教學(xué)反思
社會(huì)生活的變化教學(xué)反思 反思一：社會(huì)生活的變化>教學(xué)反思在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我本著高效課堂"三環(huán)六步"，即：三步：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)：預(yù)習(xí)檢測(cè)、合作探究、展示提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
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社會(huì)生活的變化教學(xué)反思
社會(huì)生活的變化教學(xué)反思 篇一：第20課社會(huì)生活的變化教案第20課社會(huì)生活的變化 設(shè)計(jì)人：張妙（棗莊二十四中學(xué)）一、本課教材地位分析 本課主要講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到民國時(shí)期，隨著
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社會(huì)生活的變化導(dǎo)學(xué)案
潛山縣衛(wèi)民中學(xué)高效課堂自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)案___八年級(jí)___歷史___ （科目）編號(hào)：__001____主備人：____儲(chǔ)高明____指導(dǎo)教師：___________教研組長：___________教導(dǎo)處：__________課題：中
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社會(huì)生活的變化教學(xué)反思
社會(huì)生活的變化教學(xué)反思10篇 社會(huì)生活的變化教學(xué)反思1 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我本著高效課堂“三環(huán)六步”，即：三步：預(yù)習(xí)、展示、反饋;六環(huán)：預(yù)習(xí)檢測(cè)、合作探究、展示提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
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近代社會(huì)生活的變化教案
教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)近代社會(huì)生活變化的原因；歐洲城市建設(shè)的開展；人民生活水平和社會(huì)地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區(qū)的社會(huì)生活的緩慢變化。二
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論近代社會(huì)生活以及風(fēng)俗習(xí)慣的變化
論中國近代社會(huì)生活以及風(fēng)俗習(xí)慣的變化 1840年以后，西方近代的物質(zhì)文明隨西方勢(shì)力入侵而移植到中國。受西方的影響，中國人的衣食住行和精神文化生活方式出現(xiàn)了巨大變化，人們?nèi)?/p>
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改革開放以來社會(huì)生活的變化[全文5篇]
改革開放以來社會(huì)生活的變化 “再不實(shí)行改革，中國的現(xiàn)代化事業(yè)就會(huì)被葬送?！?0年前，一個(gè)偉大領(lǐng)袖，一個(gè)中國新時(shí)期的設(shè)計(jì)者——鄧小平代表億萬人民，順應(yīng)歷史潮流，打開了中國改革
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改革開放以來社會(huì)生活的變化1
改革開放以來社會(huì)生活的變化 1949年新中國的成立使祖**親徹底擺脫了被壓迫的境地，中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱。直到1978年，中共十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行
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課題中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化
課題 中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化（一） 教學(xué)目的 基礎(chǔ)知識(shí) 理解“斷發(fā)易服”“廢止纏足”“菜籃子工程”“安居工程”等概念的內(nèi)涵和意義。 中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步；
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改革開放以來,我國社會(huì)生活的變化
改革開放以來，我國社會(huì)生活的變化
“再不實(shí)行改革，中國的現(xiàn)代化事業(yè)就會(huì)被葬送?！?0年前，一個(gè)偉大領(lǐng)袖，一個(gè)中國新時(shí)期的設(shè)計(jì)者——鄧小平代表億萬人民，順應(yīng)歷史潮流，打開了中國 -
第20課 社會(huì)生活的變化教案
初二歷史學(xué)科《社會(huì)生活的變化》教案NO：20 （總第20課時(shí)） [教學(xué)目標(biāo)] 1、能夠掌握：近代交通工具輪船和火車傳入中國；有線電報(bào)在中國的出現(xiàn)；電影和照相技術(shù)的傳入；商務(wù)印書館的創(chuàng)辦；社
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改革開放以來社會(huì)生活發(fā)生的變化 Word 文檔
改革開放以來社會(huì)生活的變化 1、問題提出：改革開放是一次偉大的決策,從改革開放的政策實(shí)施以來,為了進(jìn)一步貫徹改革開放的方針,我國又提出了一個(gè)又一個(gè)具有跨時(shí)代進(jìn)程的政策,
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《改革開放以來社會(huì)生活的變化》課題研究
指導(dǎo)老師：XXX 小組成員： 組長：XXX 組員：XXX XXX 問題提出： 改革開放是一次偉大的決策,從改革開放的政策實(shí)施以來,為了進(jìn)一步貫徹改革開放的方針,我國又提出了一個(gè)又一個(gè)具有跨時(shí)
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社會(huì)生活的變化教學(xué)反思（共5則范文）
社會(huì)生活的變化教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì)
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改革開放以來社會(huì)生活的變化課題研究報(bào)告
改革開放以來社會(huì)生活的變化 1. 課題研究的目的意義： （1）了解近代以來人們社會(huì)習(xí)俗和生活變化的史實(shí)，探究其變遷的原因和背景。 （2）分析比較歷史現(xiàn)象理解歷史發(fā)展對(duì)人們的思想觀念
