專題：第9課勸學(xué)練習(xí)
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勸學(xué)練習(xí)[合集五篇]
《勸學(xué)》文言知識(shí)積累
一、指出下列句的通假字并解釋
1.輮以為輪，其曲中規(guī)3.君子生非異也
2.知明而行無(wú)過 4.雖有槁暴，不復(fù)挺者
二、古今異義（解釋古義）
1. 博學(xué) 古義：君子博學(xué)而 -
《勸學(xué)》練習(xí)[5篇材料]
《勸學(xué)》練習(xí)《勸學(xué)》練習(xí)1（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿
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《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)
《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng) ●作業(yè)導(dǎo)航 １、理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā)； ２、了解課文中幾個(gè)語(yǔ)氣詞所表示的語(yǔ)氣； ３、了解司馬光與《資治通鑒》。一、基礎(chǔ)部分 初
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勸學(xué)練習(xí)及課外知識(shí)積累
勸學(xué)
要求：在橫線上填上原文內(nèi)容，并在括號(hào)內(nèi)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
君子曰：學(xué)不可以已。．
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩．．．．
，(，不復(fù)挺者，．．
也。故木受繩則直，金 -
語(yǔ)文七下《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)
《孫權(quán)勸學(xué)》同步習(xí)題 【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】 1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥豈（ ） 2．依據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 ①當(dāng)涂掌事
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《不求甚解》語(yǔ)段、《勸學(xué)》練習(xí)（精選5篇）
《不求甚解》語(yǔ)段練習(xí)
列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛 -
《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀練習(xí)及答案[全文5篇]
孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯
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七年級(jí)語(yǔ)文孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)1
第15課《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)練測(cè) 【字詞綜合運(yùn)用】 （1）注音 卿（qīng） 豈（qǐ） 涉獵（shè） 孰（shú） 遂（suì） （2）形似字區(qū)別 （3）解詞 權(quán)謂呂蒙曰（告訴） 蒙辭以軍中多務(wù)（用 事務(wù)） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士
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勸學(xué)[范文模版]
勸學(xué)——為什么要上學(xué) 國(guó)旗下演講稿 漫漫歷史長(zhǎng)河，時(shí)間跨入21世紀(jì)人類智慧的積淀，創(chuàng)造了巨大的文明。我們?yōu)槭裁茨苡腥绱舜蟮某删湍兀窟@離不開知識(shí)的積累發(fā)展和傳承，更有荀子所
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《勸學(xué)》教案[范文大全]
《勸學(xué)》教案 重慶師范大學(xué) 09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)3班 羅依 20090510364 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言文字詞的用法和翻譯 能力目標(biāo)：了解議論文這種文體，學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于
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勸學(xué)教案
勸學(xué) 荀子 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1、了解《荀子》及相關(guān)知識(shí)。 2、掌握并積累重要的文言文實(shí)詞和虛詞。 3、掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用和特殊文言句式。 二、能力
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勸學(xué)教案
勸學(xué)（共二課時(shí)） 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】 1．學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲
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勸學(xué)教案
《勸學(xué)》教案 三維目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、使學(xué)生了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述，明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”、“堅(jiān)持不懈”和“專心致志”的
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《勸學(xué)》教案
《勸學(xué)》教案 教學(xué)目標(biāo)：一、掌握、積累文言詞語(yǔ) 1、掌握“勸、學(xué)、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強(qiáng)、用”12個(gè)文言常用實(shí)詞；2、學(xué)習(xí)“于、者、而”3個(gè)文言常用虛詞；學(xué)習(xí)、
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《勸學(xué)》教案
《勸學(xué)》教案 預(yù)習(xí)提綱： 1、結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意。 2、 熟讀課文嘗試背誦。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 每個(gè)人都渴望成為一個(gè)有知識(shí)的人，每個(gè)人都渴望成為一個(gè)有修養(yǎng)的
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勸學(xué)教案
《勸學(xué)》教案 民勤職專語(yǔ)文組 閆海霞 一、教學(xué)要求 1. 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)必須專心致志、堅(jiān)持不懈的道理。 2. 了解本文比喻論證的寫法。 3. 掌握、積累“勸、學(xué)、青、
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勸學(xué)教案
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行
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《勸學(xué)》讀后感
做行動(dòng)的巨人——《勸學(xué)》讀后感荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也?！?要想了解“天之高”，“地之厚”，必須“登高山”“臨深淵”。在學(xué)習(xí)的過程中，書本知
