專(zhuān)題：電磁感應(yīng)教案免費(fèi)
-
《電磁感應(yīng)定律》教案
1、請(qǐng)你就《電磁感應(yīng)定律》一節(jié)的內(nèi)容用問(wèn)題教學(xué)法或者探究教學(xué)法設(shè)計(jì)一個(gè)教案，并與同學(xué)一起分析與討論其亮點(diǎn)與不足。 課題 法拉第電磁感應(yīng)定律課型新課第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目
-
電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案
電 磁 感 應(yīng) 現(xiàn) 象 ——探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 2、理解“不論用什么方法，只要穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合
-
電磁感應(yīng)片段教學(xué)教案
電磁感應(yīng)片段教學(xué) 南平一中 黃月媚 注：課前準(zhǔn)備了三組實(shí)驗(yàn)的器材，共十二套，學(xué)生分四組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，大家是否已了解我們的實(shí)驗(yàn)器材了呢？ 生：了解了！ 師：不過(guò)我現(xiàn)
-
電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案（大全五篇）
電磁感應(yīng)現(xiàn)象 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) （1）理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象； （2）理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； （3）掌握右手定則 2．能力目標(biāo) 較全面地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力（實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、觀察能力、思維能
-
電磁感應(yīng)現(xiàn)象優(yōu)秀教案（定稿）
電磁感應(yīng)現(xiàn)象 湖南省祁東縣第二中學(xué)李睿君 一教學(xué)目標(biāo)： 1 能說(shuō)出電磁感應(yīng)現(xiàn)象及感應(yīng)電流的含義， 2 能說(shuō)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，判斷各種簡(jiǎn)單情況下有無(wú)感應(yīng)電流， 3 能用磁通量變
-
電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用教案.
電磁感應(yīng)定律應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的概念及不同。 2．了解感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的原因。 3．能用動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)的公式進(jìn)行分析和計(jì)算
-
電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī) 教案（共5篇）
16.5 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；通過(guò)探究知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 2．知道感應(yīng)電流的方向與磁感線方向、導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向
-
《電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用》教案（最終定稿）
選修3-2第四章第5節(jié)《電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用》 一、教材分析 由感生電場(chǎng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)—感生電動(dòng)勢(shì)，由導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)—?jiǎng)由妱?dòng)勢(shì)。這是按照引起磁通量變化的原
-
高二物理家教教案_電磁感應(yīng)
xxx專(zhuān)用 高二年級(jí)物理第1次課 高二年級(jí)物理---- 電磁感應(yīng) 一． 考點(diǎn)熱點(diǎn)回顧． 發(fā)現(xiàn)電生磁的科學(xué)家是（ ） 發(fā)現(xiàn)磁生電的科學(xué)家是（ ） 電磁感應(yīng)現(xiàn)象： (1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路中的一部
-
二輪復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)綜合問(wèn)題教案（合集）
課題 電磁感應(yīng)中的力電綜合問(wèn)題 1、進(jìn)一步熟悉和掌握力學(xué)部分的知識(shí)及電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)，過(guò)程與方法 教學(xué)目標(biāo) 2、能用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決中等和稍難的電磁感應(yīng)與力學(xué)
-
《電工基礎(chǔ)》公開(kāi)課《電磁感應(yīng)》教案（含5篇）
勞動(dòng)版《電工基礎(chǔ)》公開(kāi)課《§4-5 電磁感應(yīng)》盛勇主講 《電工基礎(chǔ)》公開(kāi)課 ——《電磁感應(yīng)》教案 授課教師：盛勇 授課時(shí)間：2009年12月9日 星期三 上午1-2節(jié) 授課班級(jí)：09通安2
-
《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》說(shuō)課稿
《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》說(shuō)課稿一、教材分析：1、地位和作用。電磁感應(yīng)現(xiàn)象是電工基礎(chǔ)第六章第一節(jié)內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了電流、磁場(chǎng)、電流的磁效應(yīng)的基礎(chǔ)上編排的，
-
電磁感應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)
電磁感應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 電磁感應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目的：1、知道磁通量的定義，知道磁通量的國(guó)際單位，知道公式 的適用條件，會(huì)用公式計(jì)算．2、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中分析歸納通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生
-
專(zhuān)題17：電磁感應(yīng)定律
電磁感應(yīng)一、楞次定律的推廣含義的應(yīng)用阻礙原磁通量的變化——“增反減同”．阻礙(導(dǎo)體的)相對(duì)運(yùn)動(dòng)——“來(lái)拒去留”．磁通量增加，線圈面積“縮小”，磁通量減小，線圈面積
-
電磁感應(yīng)基本規(guī)律及其應(yīng)用
電磁感應(yīng)基本規(guī)律及其應(yīng)用熱點(diǎn)題型一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷1.常見(jiàn)的產(chǎn)生感應(yīng)電流的三種情況2．判斷電路中能否產(chǎn)生感應(yīng)電流的一般流程熱點(diǎn)題型二 感應(yīng)電流方向的兩種判斷方法1
-
《電磁感應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《電磁感應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：電磁感應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)片段 （一）引入新課：我們的物理“很美”，它具有“和諧的美”、“規(guī)律的美”——如浩瀚的宇宙及我們的太陽(yáng)系在各就各位的運(yùn)行著；它還
-
電磁感應(yīng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
電磁感應(yīng) 教學(xué)設(shè)計(jì) (一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，引入新課 音樂(lè)：狼愛(ài)上羊 圖片：魚(yú)和貓 圖片中采用了什么樣的思維方式？逆向思維。（司馬光砸缸） 展示圖片回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，問(wèn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什
-
教學(xué)設(shè)計(jì)-電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng) 一.教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 （2）了解感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向及磁場(chǎng)的方向有關(guān)。 （3）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量如何轉(zhuǎn)化。 2.過(guò)程與方法： 通過(guò)
