專題：道氏理論讀書筆記
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道氏理論的運用
道氏理論的運用：股票分為大格局、中格局和微格局，以紅綠區(qū)作為判斷股票大格局的方法，黃藍區(qū)作為判斷股票中格局的方法，五分鐘圖作為股票微格局的判斷方法。紅區(qū)為上漲大格局，綠區(qū)
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蒙氏理論
國 際 蒙 特 梭 利 東 方 幼 兒 園 科探數(shù)學理論培訓 一、蒙特梭利教育法特點 1、以兒童為中心 反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。 2、“不教的教
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蒙氏理論
一 什么是蒙氏教育？ 目前世界是最先進 最科學 最符合兒童生命發(fā)展規(guī)律的一種素質(zhì)教育。 蒙特梭利教育理論及教育方法作為世界兒童教育三大模式之一，深受各國的歡迎，蒙特梭利教
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蒙氏培訓理論
第十部分：五大領(lǐng)域教育理論一、 日常生活教育A、 日常生活教育內(nèi)容（1） 基本運動大運動（跑、跳、爬、鉆……）小運動（抓、倒、壓、擠、舀……）（2） 社會行為打招呼 致謝 應答方式 道歉…
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蒙氏教育理論
工作完善人性
“活動、活動、活動，我請你把這個思想當管徑和指南；作為關(guān)鍵，他給你解釋了兒童發(fā)展的秘密；作為指南，他給你指出應該遵循的道路?！?br /> ——瑪利亞·蒙臺梭利教育為未來 -
蒙氏理論（5篇）
感覺統(tǒng)合最重要的是大肌肉的動作能力，這是一種大腦腦干脊髓神經(jīng)，組成的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，大肌肉健全手腳及軀干的活動力才靈活，脊髓部分的中樞神經(jīng)能將身體感官的信息正確又有效地傳
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育嬰師中級理論150道
育嬰師中級理論知識試卷 單項選擇 1. 是以精細動作為核心編制而成的。 A、運動課程 B、音樂課程 C、美勞游戲 D、感官課程 2. 對，要進行一對一的教學。 A、使每個嬰兒都
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《長尾理論》讀書筆記
《長尾理論》讀書筆記在閱讀《長尾理論》的過程中，我驚嘆于作者對在傳統(tǒng)的營銷過程所容易被忽略的方面進行思考而得到一個行之有效的新的經(jīng)濟增長點——長尾。而且真正讓人吃
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《價格理論》讀書筆記
《價格理論》讀書筆記作者喬治·施蒂格勒因其““產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)市場功能，以及公共領(lǐng)域管制的原因和效果”的創(chuàng)造性重大貢獻于1982年獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎。他是芝加哥學派的代表人物
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谷氏籌碼理論經(jīng)典語錄
谷氏籌碼理論經(jīng)典語錄 1.沒有不賺錢的市場，只有不賺錢的思維和方法。 2.欲速則不達。不要在股市追求深圳速度，不要渴望一夜暴富。 3.投資和賭博要嚴格區(qū)分開。如果認為股市投
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“邊氏商道” 新年茶話會方案
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程東方沃土商學院“邊氏商道” 新年茶話會一、邊長軍老師 他是一位不知疲倦的新老年人，年過八旬，仍自強不息，以無法為法，大道無形，履出奇謀，高屋建瓴，直
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《法律的道德性》讀書筆記
姓名：陳漢斯學號：5090309022班級：F0902006
《法律的道德性》讀書筆記富勒本書的一大任務，就是為法律的道德性品質(zhì)提供必要的依據(jù)。作為一種“有目的的事業(yè)”，法律有其道德性。法 -
馬氏“文化基因”理論新探
《紅樓文化基因探秘》是一部系統(tǒng)從“文化基因”理論入手，研究《紅樓夢》的書，馬氏“文化基因”理論新探。其實作者馬經(jīng)義先生早在《中國紅學概論》中，就有零星的篇章在做這樣的
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蒙氏感官教育理論5篇
蒙臺梭利感官教育理論 蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，被譽為世界幼兒教育史上繼福祿培爾之后的一位杰出的幼兒教育思想家和改革家。在她的教育體系中，“感官教育”占有重
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蒙氏教育的理論區(qū)別
蒙臺梭利教育法特點
蒙臺梭利創(chuàng)立的教育思想和方法，以科學的方法為根本的教育，有別于傳統(tǒng)的幼兒教育。
1、以兒童為中心
反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個 -
蒙氏操作數(shù)學課程理論概述
蒙氏操作數(shù)學課程理論概述 蒙氏操作數(shù)學課程是一個以現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育理論為基礎(chǔ)，吸收了蒙臺梭利數(shù)學教育的思想和方法，對教育目標、教學內(nèi)容、教學方法進行了創(chuàng)新的，適合于廣
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蒙氏數(shù)學教育理論（五篇）
蒙氏數(shù)學教育理論
一、什么是數(shù)學教育？
數(shù)學是一連串的邏輯思考和串聯(lián)，必須經(jīng)過比較分類，歸納找出他們的相關(guān)性，借著計算的方法得到理想答案，所以蒙氏數(shù)學重點放在思考過程和思考 -
教育理論著作讀書筆記
教育理論著作讀書筆記 ——讀《民主主義與教育》杜威著，王承緒譯，人民教育出版社，1990版。 杜威是現(xiàn)代西方教育史上著名的代表人物。他的實用主義教育思想，對世界各國的教育理論
