專題：得數(shù)是9的加法和
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得數(shù)是9的加法（推薦五篇）
得數(shù)是9的加法 ——教學(xué)案例 一、案例背景 本案例所參考的教材是生活中的數(shù)學(xué)第四冊教材中的“得數(shù)是9的加法”這一教學(xué)單元，教學(xué)內(nèi)容是“得數(shù)是9的加法”中的4+5=9和5+4=9。
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得數(shù)是9的加法和9減幾教案
得數(shù)是9的加法和9減幾 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育教科書》一年級(jí)上冊第62~63頁、例9、相應(yīng)的“試一試”和想想做做第1～6題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在觀察實(shí)際情境、動(dòng)手操作中學(xué)
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得數(shù)是9的加法及相應(yīng)減法教學(xué)設(shè)計(jì)
得數(shù)是9的加法及相應(yīng)減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第62~63頁的例題、“試一試”和“想想做做”的第1~6題 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)
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《得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法》說課稿5篇
《得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法》說課稿 一、說教材 （一）教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)第一冊第八單元《加法和減法》中《得數(shù)是8、9的加法及相應(yīng)的減法》，主要內(nèi)容有：學(xué)
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《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第55、56頁“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、能根據(jù)一幅圖寫
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《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第62-63頁的例題、試一試、想想做做 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷結(jié)合具體情境提出并解決問題的過程，學(xué)會(huì)
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《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：１．使學(xué)生學(xué)會(huì)用９的組成計(jì)算得數(shù)是９的加法和９減幾的減法。２．學(xué)會(huì)一圖四式并使學(xué)生初步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：得數(shù)是９的加法和９減幾的減法的計(jì)算。難點(diǎn)：看一
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《得數(shù)是9的加法和9減幾》教學(xué)反思
從今天的作業(yè)情況來看，總體效果較好。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了前面一圖四式的經(jīng)驗(yàn)，能夠看圖寫出四道算式。只有極少數(shù)學(xué)生對于減法還存在問題，喜歡用圖中多的一部分減少的一部分，而不用
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得數(shù)是9的加法和9減幾的減法-教學(xué)教案
1．學(xué)會(huì)用9的組成計(jì)算得數(shù)是9的加法和9減幾的減法． 2．通過一圖四式，初步體會(huì)加減之間的聯(lián)系． 教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)用9的組成計(jì)算有關(guān)9的加減法． 2．通過一圖四式學(xué)習(xí)，初步體會(huì)加減法之間的
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得數(shù)是9的加法和9減幾的減法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：１．使學(xué)生學(xué)會(huì)用９的組成計(jì)算得數(shù)是９的加法和９減幾的減法。２．學(xué)會(huì)一圖四式并使學(xué)生初步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：得數(shù)是９的加法和９減幾的減法的計(jì)算。難點(diǎn)：看一
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《得數(shù)是4的加法〉教案
《得數(shù)是4的加法》教案 趙殿海 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用4的組成，計(jì)算得數(shù)是4的加法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維與合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)
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得數(shù)是2的加法教案
《得數(shù)是2的加法》 教學(xué)內(nèi)容：培智《實(shí)用數(shù)學(xué)》第三冊第23頁《得數(shù)是2的加法》 教學(xué)對象：培智二（1）班 教學(xué)時(shí)間：2014年10月30日上午第一節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握得數(shù)是2的加法算式。
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得數(shù)是6、7的加法
第五課時(shí) 得數(shù)是6、7的加法 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第52-53頁例5、“試一試”和“想想做做”第1-7題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能： 讓學(xué)生在進(jìn)一步理解加法含義的基礎(chǔ)上，
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得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法 教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀范文五篇）
得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法 主備教師： 教學(xué)內(nèi)容： 得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法 ，教材第56頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)
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得數(shù)是9的加法和9減幾的減法教學(xué)設(shè)計(jì)與評析
教學(xué)目的：１．使學(xué)生學(xué)會(huì)用９的組成計(jì)算得數(shù)是９的加法和９減幾的減法。２．學(xué)會(huì)一圖四式并使學(xué)生初步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：得數(shù)是９的加法和９減幾的減法的計(jì)算。難點(diǎn)：看一
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得數(shù)是5的加法教案（推薦閱讀）
公開課教案 得數(shù)是5的加法 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)技能 在具體情境中，能夠正確理解運(yùn)用得數(shù)5的加法，理解加法的意義。 2數(shù)學(xué)思考 能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去 3問題解決 通過看一看、
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得數(shù)是10的加法教學(xué)設(shè)計(jì)
“和是10的加法與10減幾” 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道
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得數(shù)是6.7的加法的教案[精選五篇]
《得數(shù)是6、7的加法》 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版數(shù)學(xué)學(xué)科 第一冊 第52、53頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過“一圖一式”到“一圖兩式”的過度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)兩個(gè)加數(shù)位置交換得數(shù)不變的合理
