專題：短文長教案例
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短文長教(楊氏之子文本解讀)
短文長教，意味無窮
——《楊氏之子》文本解讀
一、教材簡析
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部記載漢末至?xí)x代士族階層言談事的小說。本文講述了梁國姓楊 -
短文長教與長文短教（共五則）
“長文”如何“短教” 長文”如何“短教” 內(nèi)容摘要：本文指出在“長文短教”教學(xué)中所面臨的問題，將其歸納成三個問題： 長文需要面面俱到的講解嗎？如何對教材進(jìn)行合理地 取舍呢？長
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《短文兩篇》教學(xué)案
《短文兩篇》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握基本的文言詞匯，能正確翻譯文言文。 2、有感情地誦讀并熟練地背誦課文。能理解文章的內(nèi)容和主題。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化，理解古代人
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短文兩篇教學(xué)案
課題：短文兩篇學(xué)案 主備人：劉延春 審核人：王志仙 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．掌握常用文言詞語，理解課文大意。 2．品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文章蘊含的思想感情。 3．指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)
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短文長教：新度、厚度、力度(楊玉水)
短文長教：新度、厚度、力度 蕪湖縣橫崗中學(xué) 楊玉水 長文短教，許多語文教師不懈地研究，孜孜地探索，也形成了獨特的教學(xué)路徑?？啥涛拈L教呢？初中語文教材中，篇幅短小的課文也占了一
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阿西莫夫短文兩篇教學(xué)案
阿西莫夫短文兩篇教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解說明的內(nèi)容，理清說明的順序。過程與方法：體會簡練、縝密、生動的語言。 情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生多角
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巴金短文兩篇教1
巴金短文兩篇教案教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊含著的哲理。2、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。教學(xué)重點： 1、課文中的聯(lián)想與想像。2、理解作品的主題。教
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7短文兩篇(教學(xué)案)
課題短文兩篇作者 張曉風(fēng)／周素珊課時兩課時設(shè)計 兼馨學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容 方法總結(jié)仔細(xì)領(lǐng)會目標(biāo)，明確要求，理解核心問題，做到有的放矢。心中有數(shù)。 認(rèn)真預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙，對作
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長教黨〔2010〕40號
長教黨?2010?40號 關(guān)于印發(fā)《關(guān)于直屬單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的規(guī)定（試行）》的通知 局直各單位黨委（黨總支、黨支部）： 《關(guān)于直屬單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的規(guī)定（試行）》已經(jīng)
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8.《短文兩篇》教學(xué)案（xiexiebang推薦）
《短文兩篇》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言及蘊含的哲理，理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”的含義。 2、結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。 3、理解
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《長相思》教學(xué)案例
《長相思》教學(xué)案例及分析 一、案例背景： 這是2005年于無錫市天一實驗小學(xué)錄制的一段視頻資料，無錫市天一實驗小學(xué)是一所各項教學(xué)設(shè)施較完備的學(xué)校。這堂課是由王崧舟老師來上
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《長相思》教學(xué)案例
|古詩文《長相思》教學(xué)案例 一、設(shè)計理念： 從語言文字入手，緊抓重點詞句，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品味，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點撥學(xué)生把握詩詞意象，提升感悟內(nèi)涵。運用詩意語文的建構(gòu)策略，以情感人，注
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案例 長新皮鞋廠
長新皮鞋廠成立于1995年，是一家民營企業(yè)。企業(yè)創(chuàng)立之初，規(guī)模不大，是典型的直線制企業(yè)?？偨?jīng)理聘請了自己的幾個親友負(fù)責(zé)管理生產(chǎn)、銷售、技術(shù)及后勤業(yè) ，那幾名管理人員的分工并
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2012年四級聽力長對話和短文聽力解析
本次所考長對話的難度基本與往年持平，依然是首尾出答案，如能集中注意力，做好聽前選項瀏覽準(zhǔn)備，不難拿到理想分?jǐn)?shù)。 長對話一關(guān)注的焦點為銀行搶劫案。該對話遵循了長對話出題的
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帶教案例
帶教案例 時光荏苒,與孔老師成為師徒快一年了。一年中,我看著她從一個懵懵懂懂的大學(xué)生蛻變成一名優(yōu)秀的心理教師，心中倍感高興。學(xué)期中，去方塔學(xué)校聽了她的一節(jié)班隊課，作為教
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帶教案例
帶教案例 背景： 新體育老師來我校培訓(xùn)見習(xí)為期一個學(xué)期。 帶教策略： 指導(dǎo)教師“做”什么？ 1、將上課內(nèi)容分塊落實，每塊上課內(nèi)容分解細(xì)化成每月內(nèi)容，并落實到每周和每一次活動； 2、
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帶教案例
見習(xí)教師帶教導(dǎo)師案例 這學(xué)期，我成為了一位新教師的帶教導(dǎo)師，這對于我來說是一種全新的工作，特別是這次代教演變成了一項系統(tǒng)工程，在各階段都提出具體的工作要求和目標(biāo)，所以我們
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早教案例
案例一：天才兒童是后天培養(yǎng)出來的 《天才兒童不是生來就有，而是教出來的》 早教的目的是開發(fā)孩子的智力，其實很多益智性的游戲就可以完成孩子早教的過程，而且在游戲的過程中，孩子
