專題：大學英語單詞競賽
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英語單詞競賽小結
英語單詞競賽小結（1） 為了培養(yǎng)同學們的英語學習興趣，加大英語閱讀量，豐富同學們的學習生活，我校在前兩個星期舉行了二、三、四、五年級的英語單詞競賽，現(xiàn)將此次活動的情況總結如下
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英語單詞競賽實施方案（本站推薦）
“我愛記單詞”競賽實施方案 一、活動主題 為了更好地激發(fā)學生學習英語的興趣，促進他們學習英語的積極性，并考察我校3-6年級學生的英語單詞積累情況，5月7日下午，舉行“我愛記
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九年級英語單詞競賽
九年級英語單詞競賽
一、漢譯英（共140詞，計70分）
更喜歡歌詞輕柔的內心使感動線下沉廣告錯誤友情最近的特點畫廊展覽等級，類別不管什么暗示，間接表明活力誠實的
適合，感到滿意造成 -
英語單詞競賽總結
七年級英語（二級）詞匯拼寫競賽活動總結 本次英語單詞競賽本著激發(fā)學生學習英語的興趣及提高學生綜合運用語言的能力進行的,滿分100分。以筆試的形式考查學生對單詞以及對綜合
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七年級英語單詞競賽
安溪茶校2014年春季七年級英語單詞競賽
姓名：分數(shù)1. 總是，一直21.跳舞
2. 早的22.保存，保持
3. 工作日23.郵件，郵政
4. 步行，散步
5.決不，從來沒有
6. 觀看
7. 生活，生命
8.休息
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五年級英語單詞競賽
2011-2012學年第一學期五年級英語百詞競賽
一、漢譯英 1.、機器
2、馬鈴薯，土豆 3、任何東西 4、等待，等候 5、草，草地 6、安靜，別出聲 7、困難的 8、選擇 9、完美的 10、價值為 -
英語單詞競賽策劃案
Words Competition 策劃案 活動性質：英語單詞競賽
活動宗旨：成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴。
提高同學們對英文單詞的重視程度，激發(fā)同學們學英語、背英語的熱情，提高同學們 -
英語單詞競賽總結
2012下半年香港路小學英語單詞競賽總結 英國著名語言學家威爾金斯曾經(jīng)說過，“Without grammar, little can be conveyed, without vocabulary, nothing can be conveyed.”不
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大學英語單詞I
reward rewarding frustrate junior positive senior former unlike intimidate
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英語單詞競賽通知（精選5篇）
英語單詞競賽通知
為了營造和諧校園，增添校園的文化氣息，豐富學生的課余生活，檢驗同學的學習收成，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的知識可以在競爭中不斷提升。
一．主辦單位：車輛中學高 -
Unit 九年級英語單詞競賽（范文模版）
九年級英語單詞競賽
1抽認卡
2詞匯
3大聲地
4發(fā)音
5明確的，
6記住
7語法
8不同地
9使失望10快地
11補充
12一點也不
13結束
14發(fā)。。。音 15口語的
16緩慢的
17錯誤
18制造錯 -
英語單詞競賽總結（5篇范文）
滎陽七小英語單詞競賽總結 元月11-12日。我校3-6年級全體學生進行了單詞競賽，本次英語單詞競賽本著激發(fā)學生學習英語的興趣及提高學生綜合運用語言的能力進行的。以筆試的形
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五年級英語單詞競賽試題
五年級英語單詞競賽試題一、 請根據(jù)漢語意思，寫出單詞或短語。（30分，每空1分）
1. 進行體育活動___________ 2.吃晚飯__________ 3.去購物__________4.晨練______________5.起床_ -
高二英語單詞競賽（合集5篇）
高二英語單詞競賽
班級________姓名__________成績______
一． 根據(jù)漢語寫出單詞：(1x40)
1． 建設，修建 _____________
2． 內科醫(yī)生 _______________
3． 時態(tài) ___________________
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大學英語單詞復習考試專用
大學英語期末考試復習專用 Vocabulary1----3
三級考試亦可以使用Xxxx總結1.1
businessn. 工商企業(yè)；商行；商業(yè) technique n. 技巧，技能 cross-cultural adj. 跨文化的 Internet -
趣味英語單詞競賽方案5篇
趣味英語單詞競賽 一、活動主旨 本屆趣味英語單詞競賽的宗旨是，在歡笑中學得知識，在競爭中尋找差距，激發(fā)同學們學習英語的熱情，提高英語口語的表達能力和應用能力。 二、參賽人
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高一英語單詞競賽的方案
英語單詞競賽活動方案
高一年英語組
一、活動主題
為了更好地激發(fā)學生學習英語的興趣,促進他們學習英語的積極性，并考察我校高一年級學生的英語單詞積累情況，高一年英語備課組 -
二一班英語單詞競賽小結[全文5篇]
二一班英語單詞競賽小結
這是我們班第一次進行單詞競賽，取得的效果好壞參半，優(yōu)秀的和不合格的各占了大概35%。平時孩子們都有一課一課的單詞過關，大部分孩子掌握得比較好。本次
