專題：輔導留守兒童記錄表
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2013年度留守兒童輔導記錄
留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級東高平聯(lián)小四年級東高平聯(lián)小四年級留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級
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留守兒童個案跟蹤輔導記錄表
留守兒童個案跟蹤輔導記錄表 時間：2011-10-14 地點：辦公室 輔導學生：丁忠 1、輔導目的 接受速度比一般學生慢，注意力不夠集中，易受外界影響。希望通過輔導提高學習主動性，自律性。
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留守兒童家訪記錄表
留守兒童家訪記錄表 姓名 謝伊瑜 性別 女班級 五年級 家訪人 劉云 家訪時間 2014.9.15 家訪地點 家庭 從思想上來講，心里非常想學好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學習家訪 態(tài)
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留守兒童幫扶記錄表
留守兒童幫扶記錄表我為留守兒童做了什么??2014年3月份剛開學不久的一個星期天晚上，我正準備去學校上晚自習，留守兒童黃順打來電話說：“老師，我和班的學生打羽毛球，打到鼻子上
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留守兒童家訪記錄表
留守兒童家訪記錄 時間：住址： 家訪對象：家訪人： 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護人聊學校發(fā)展與學校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信
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關(guān)愛留守兒童記錄表（五篇）
關(guān)愛留守兒童記錄表2012-2013學年八年級（學生班主任關(guān)愛留守兒童記錄表2012-2013學年學生 班主任關(guān)愛留守兒童記錄表2012-2013學年學生 班主任關(guān)愛留守兒童記錄表2012-2013學
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留守兒童師生結(jié)對幫扶記錄表
留守兒童師生結(jié)對幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄年級留守兒童幫扶記錄年級山口鋪中心小學年期留守兒童登記冊山口鋪中心小學關(guān)愛留守兒童親情交流措施為了讓留守兒童愉快地學習
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留守兒童心理輔導記錄
官坡一中課題組留守兒童心理健康疏導實記 《農(nóng)村初中留守兒童的心理特點與對策研究》課題組 2017---5--15 官坡一中課題組留守兒童心理健康疏導實記 一、指導思想 為了切
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留守兒童心理輔導記錄
留守兒童心理輔導記錄 一、基本概況 胡振濤，男， 11歲，小學四年級學生。父親小學畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，均外出打工，無暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。學習成績中下。 胡振濤
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留守兒童輔導計劃
留守兒童輔導計劃
為進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結(jié)合我班的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心 -
《留守兒童輔導》學后感想
《留守兒童輔導》學后感想 學了遠程培訓課程《留守兒童輔導》之后，再結(jié)合自己班上的實際情況分析，我覺得關(guān)愛留守兒童，先得了解他們的心理，從心理上去撫慰這些孩子，現(xiàn)在的孩子基
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跟蹤輔導記錄表
跟蹤輔導記錄 2、過程與對策： ①課堂上有舉手發(fā)言，就優(yōu)先請他回答，并對他的進步要及時的表揚，增強其對學習的信心與興趣。 ②對孩子傾注滿腔的師愛。經(jīng)常與他談話，了解他的思想動
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留守兒童工作簡報表
淮北市濉河花園小學關(guān)愛留守兒童工
作
簡
報淮北市濉河花園小學
2012年4月 -
留守兒童談心記錄
留守兒童談心記錄 時 間：9.17 地 點： 教 師 受訪學生姓名: 盧雪龍教 師:張利敏 談 話 內(nèi) 容 1、詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？你身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有
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關(guān)愛留守兒童記錄[精選合集]
XX鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童記錄 關(guān)愛留守兒童活動記錄（一）： 關(guān)愛留守兒童記錄 一、落后的原因與在校表現(xiàn) 學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差
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關(guān)愛留守兒童記錄
關(guān)愛留守兒童記錄 一、落后的原因在校表現(xiàn) 1.上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。 2、作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書
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留守兒童談話記錄
學校留守兒童談話記錄兩篇留守兒童談話記錄（一）訪談時間：xxxx年x月xx日訪談地點：學校x樓辦公室參與人員：調(diào)皮生甲學困生乙留守兒童丙訪談教師xxx1）同學甲情況簡介：該生自控力差，上課
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留守兒童談話記錄
留守兒童談話記錄 留守兒童姓名：邱永斌 談話時間：2015年11月3號談話地點：辦公室 談話內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得
