專題：翻譯人才能力培養(yǎng)
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環(huán)境科學(xué)創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)論文
1．環(huán)境類專業(yè)人應(yīng)具有知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)決定了人才素質(zhì)的基本成分，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的人才應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人文、心理素養(yǎng);掌握環(huán)境學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基
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翻譯碩士培養(yǎng)：技巧、能力、理念和思想方法
翻譯碩士培養(yǎng)：技巧、能力、理念和思想方法 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院 李長(zhǎng)栓 MTI Education: Skills, Competence, Perception and Approach 摘要：傳統(tǒng)的翻譯教程以翻譯技巧
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淺談國(guó)際合作辦學(xué)中復(fù)合型人才外語(yǔ)能力培養(yǎng)
淺談國(guó)際合作辦學(xué)中復(fù)合型人才外語(yǔ)能力培養(yǎng) ［摘 要］ 根據(jù)市場(chǎng)用人需求現(xiàn)狀，高等院校培養(yǎng)具備專業(yè)技能和精通外語(yǔ)的復(fù)合型人才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。以沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際商
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淺談醫(yī)藥營(yíng)銷人才必備的素質(zhì)與能力培養(yǎng)（合集）
淺談醫(yī)藥營(yíng)銷人才必備的素質(zhì)和能力培養(yǎng) 隨著我國(guó)的醫(yī)藥市場(chǎng)走向了全面開放的時(shí)代，經(jīng)過(guò)近二十年的市場(chǎng)洗禮，我國(guó)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)逐漸成為地方經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的不斷蓬
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培養(yǎng)高素質(zhì)人才
培養(yǎng)高素質(zhì)人才 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，是生產(chǎn)過(guò)程中能動(dòng)的生產(chǎn)要素。一個(gè)企業(yè)能做多大、做多強(qiáng)，并不取決于它獲得了多少物質(zhì)資產(chǎn)、多
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如何培養(yǎng)全方位人才
全球化的不斷發(fā)展，人才問(wèn)題對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)將變得越來(lái)越重要。在全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)之間的角逐實(shí)際上演化成為智力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。 隨著以智力和知識(shí)為特征的知識(shí)化
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人才的培養(yǎng)
我們所處的行業(yè)是一個(gè)信念及知識(shí)行業(yè)，我們?cè)谛袠I(yè)上往往面對(duì)許多的判斷， 而這些判斷又經(jīng)常關(guān)連到運(yùn)用社會(huì)的資產(chǎn)，即媒體工具，進(jìn)而影響到大眾。 但，由于工作的多樣化，我們的信念無(wú)
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如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才
何為人才？似乎很難有一個(gè)嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)。但如果我們按學(xué)生的能力素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗(yàn)性和智慧性三類：
一、技能性人才
是指有某方面技術(shù)專長(zhǎng)，并具備一 -
如何培養(yǎng)高技能人才
如何培訓(xùn)高技能人才1、充分認(rèn)識(shí)到高技能人才培養(yǎng)開發(fā)工作的重要性和緊迫性
培養(yǎng)開發(fā)大量能滿足企業(yè)需要、適應(yīng)市場(chǎng)變化的高技能人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必須條件。
2、根據(jù) -
培養(yǎng)建筑人才
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的發(fā)展，作為發(fā)展中國(guó)家，建筑業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力。建筑業(yè)已被列為技能型人才緊缺的五個(gè)行業(yè)之一，加快這方面人才的培養(yǎng)已被列入“國(guó)家高技
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翻譯人才調(diào)研報(bào)告
企業(yè)對(duì)翻譯人才的需求調(diào)研報(bào)告 在“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”和“互聯(lián)網(wǎng)+”深入推進(jìn)的背景下，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的落地和中國(guó)企業(yè)加快“走出去”、參與全球競(jìng)爭(zhēng)的腳步。目前，全球
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。在同學(xué)中高年級(jí)和低年級(jí)之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對(duì)子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結(jié)能力
培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀 一個(gè)不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對(duì)課堂知識(shí)的印象就容易停留在感性認(rèn)識(shí)層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語(yǔ)文教學(xué)一定要“目中有人”，閱讀教學(xué)也是一樣。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階級(jí)或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽說(shuō)方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽說(shuō)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問(wèn)題能力
如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力數(shù)學(xué)課程中“解決問(wèn)題”教學(xué),把解決問(wèn)題寓于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中,讓學(xué)生在情境中理解、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,然后利用有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的探究和教師
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數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國(guó)生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.重視數(shù) -
預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識(shí)，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識(shí)，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣 乳山城關(guān)中學(xué)宋修虹 在語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中，向?qū)W生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)之后，
