專題：古代詩歌散文欣賞試卷
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古代詩歌散文欣賞
《古代詩歌散文欣賞》發(fā)展性評價探討 一、指導(dǎo)原則： 新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩文教學(xué)的目標(biāo)作了明確的界定： 1．培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高
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古代詩歌散文欣賞[五篇材料]
《古代詩歌散文欣賞》
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色
玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木 -
古代詩歌散文欣賞默寫
《中國古代詩歌散文欣賞》
名句默寫專題訓(xùn)練
一、填空
1．在天愿作比翼鳥，。 天長地久有時盡，。 2．搴汀洲兮杜若，。3．長風(fēng)破浪會有時，。 4．小樓一夜聽春雨，。 5． 出師未捷身先死，。 6． 7. -
《古代詩歌散文欣賞》教案
《古代詩歌散文欣賞》教案 目 錄1 《湘夫人》（第二課時）5 《游沙湖》7 《將進酒》9 《項羽之死》11《將進酒》13《將進酒》14《書憤》和《蜀相》16《春江花月夜》（第一課時） 19
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古代詩歌散文專題
《古代詩歌散文專題》作業(yè)1 一、談?wù)勀銓h樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的理解。答：就樂府詩的藝術(shù)特色而言，其“感于
哀樂，緣事而發(fā)”主要表現(xiàn)為敘事手法的嫻熟巧妙以及感情抒發(fā) -
古代詩歌散文
中央廣播電視大學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷) 古代詩歌散文專題 試題 一、選擇題(每題1分，共10分) 1．下列作品中不屬于駢文的是( )。 B．《祭十二郎文
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《古代詩歌散文專題》[精選合集]
一、(每題5分，共20分)
1．教材所說的“漢字可以徑稱之為表意文字”與西洋學(xué)者認(rèn)為漢字是表意文字的概念有什么不同?
教材把漢字稱之為表意文字與西洋學(xué)者貶低漢字時所用的表意 -
《古代詩歌散文欣賞》理解性默寫大全
《中國古代詩歌散文欣賞》理解性默寫 長恨歌 1. 《長恨歌》中采用浪漫主義手法重申誓言的詩句是“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝” 2. 文中描寫楊貴妃天生麗質(zhì)（貌美）的句子是
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《古代詩歌散文欣賞》名句默寫專題訓(xùn)練
《中國古代詩歌散文欣賞》名句默寫專題訓(xùn)練（三） 座號姓名成績
1、春花秋月何時了， 。（李煜《虞美人》）
2、君不見黃河之水天上來，人生得意須盡歡，。天生我材必有用，樂，。岑夫子，丹丘生 -
古代詩歌散文欣賞文言知識點整理[優(yōu)秀范文5篇]
古代詩歌散文欣賞文言知識點整理《六國論》文言知識點整理 一、通假字 1、暴[通“曝”，暴露，冒著]霜露，斬荊棘1、暴秦之欲無厭[通“饜，滿足] 2、為國者，無[通“毋”，不要]使為積
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語文《古代詩歌散文欣賞》文學(xué)和文化常識匯總
高中語文《古代詩歌散文欣賞》文學(xué)和文化常識匯總 《古代詩歌散文欣賞》 詩歌之部 《長恨歌》 1六宮粉黛：指宮中所有嬪妃。古代皇帝設(shè)六宮，正寢（日常處理政務(wù)之地）一，燕寢（休息之
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高中選修古代詩歌散文欣賞課后練習(xí)答案
《書憤》 1.《臨安春雨初霽》與此詩作于同一年，詩中也有對“世事”的感慨，請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)勥@兩首詩在表現(xiàn)重點和詩歌風(fēng)格上的差異。 《書憤》和《臨安春雨初霽》都寫
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古代詩歌散文專題試題
古代詩歌散文專題試題 一、選擇題（每題1分，共10分） 1．下列詩歌中屬于七古的是( )。 A.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 B．孟浩然《夏日南亭懷辛大》 C．曹操《蒿里行》 D．黃庭堅《登
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古代詩歌散文（精選5篇）
總課時數(shù)：
教學(xué)時間：
教學(xué)內(nèi)容：《越中覽古》
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)詩歌通過意象、意境來表現(xiàn)情感的寫法。
學(xué)習(xí)通過對比，表達(dá)情感的寫法。
理解作者是中的情感
教學(xué)重點 ： 把握意象。
教 -
古代詩歌散文專題小抄大全
闡發(fā)蘇軾和周邦彥詠物詞的異同
蘇軾的詠物詞大部分直抒胸臆，天然大白，在詩文撰著上，注重主意氣的流貫，但如許也容易孕育發(fā)生負(fù)面影響，即無緣無故直露，缺少蘊藉蘊籍之美周邦彥作品 -
古代詩歌散文專題綜合
《古代詩歌散文專題》綜合練習(xí)一一、閱讀宋代王質(zhì)的,然后回答問題.山行即事王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴.荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清.鵲聲喧日出,鷗性狎波平.山色不言語.喚醒三日
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中國古代詩歌散文欣賞
《中國古代詩歌散文欣賞·詩歌之部第二單元》一、研究主題：借助聯(lián)想和想象置身詩境 解讀文學(xué)作品,特別是具有跳躍性的詩歌,需要充分展開聯(lián)想和想象,去神游冥索,去迎尋作者所
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中國古代詩歌散文欣賞
《中國古代詩歌散文欣賞》置身詩境緣景明情 單元教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)設(shè)想】 1．目標(biāo)的設(shè)定 “置身詩境緣景明情”八個字既是詩歌欣賞的目標(biāo)，也是詩歌形象鑒賞的方法之一，是考綱“感
