專題：光合作用教學(xué)分析
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光合作用教學(xué)設(shè)計
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 學(xué)習(xí)目標： 1、：知道綠色植物通過光合作用制造有機物；認識到光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。 2、運用試驗的方法分析綠色植物
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光合作用教學(xué)設(shè)計
“光合作用”-- 光合作用與當今世界面臨的糧食問題、環(huán)境問題等關(guān)系十分密切；光合作用總的反應(yīng)方程式的確立歷經(jīng)了科學(xué)家們293年的艱辛探索，滲透著科學(xué)思維和科學(xué)方法；光合作
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光合作用教學(xué)設(shè)計
光合作用教學(xué)設(shè)計 一、前期分析 （一）學(xué)習(xí)任務(wù)分析 本節(jié)內(nèi)容選自浙教版科學(xué)八年級下冊的第二章：空氣與生命的第五節(jié)，本節(jié)內(nèi)容屬于生命科學(xué)領(lǐng)域的主題2：生命活動的調(diào)節(jié)。本課時是繼
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《光合作用》教學(xué)設(shè)計
《植物的光合作用》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識目標 1、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)和意義。 2、舉例說明光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用，解釋有關(guān)的實
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《光合作用》教學(xué)設(shè)計
《光合作用》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，這一點毋庸置疑，但是關(guān)鍵是以什么形式學(xué)，怎么學(xué)。如果在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生沒有經(jīng)過一定的思考、實驗、質(zhì)疑、表達以及修正自己看法
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光合作用教學(xué)設(shè)計
七年級生物科教學(xué)案 課題 第5章第一節(jié) 光合作用（三）課型：新授課執(zhí)筆：麥明波 審核：七年級備課組 上課班：上課時間：【教學(xué)目標】 知識目標：練習(xí)制作徒手切片,用顯微鏡觀察葉的橫切面和
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光合作用教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)設(shè)計方案 【課題】第三節(jié) 光合作用 【教學(xué)重點】光合作用的發(fā)現(xiàn)過程；葉綠體中色素的種類；顏色及其吸收的光譜；光合色素的提取方法及其在濾紙上的分布；光合作用的概念、實質(zhì)
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光合作用教學(xué)反思（大全）
能量之源-光與光合作用第一課時教學(xué)反思 授課教師：xxx 在廣闊浩瀚的生物圈中，綠色植物生產(chǎn)的有機物，不僅能滿足自身生長的需要，而且是所有動物和人的最終食物來源，形形色色的生命
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光合作用教學(xué)反思
光合作用教學(xué)反思 本節(jié)課所學(xué)知識包括：光合作用的探究歷程和光合作用的過程兩部分內(nèi)容，關(guān)于光合作用考察的內(nèi)容，不僅僅以選擇題的形式出現(xiàn)，更多以實驗設(shè)計、主觀題的形式考察，難
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《光合作用》教學(xué)反思
第一節(jié)課上《葉綠體中色素的提取和分離》最好是實驗先做，如若沒有，可以給學(xué)生看段視頻。簡單的東西可以講得有趣點，在這個基礎(chǔ)上去深入，突破重點和難點。 第二節(jié)光合作用的具體
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光合作用的教學(xué)設(shè)計
課題：《光合作用》的教學(xué)設(shè)計 學(xué)科：生命科學(xué) 執(zhí)教者：喬瑜 上課班級：高一（3）班 課型：基礎(chǔ)型 第一部分：教學(xué)設(shè)計說明 通過開放的課堂教學(xué)研究活動，借助交互電子白板，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)
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光合作用教學(xué)設(shè)計(轉(zhuǎn))
《光合作用》教學(xué)設(shè)計 課型：新授課一、設(shè)計理念 本課很據(jù)新課標理念，以理論聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度思考問題，同時倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 二、教材分析 本課內(nèi)容選自浙
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光合作用課程教學(xué)設(shè)計[范文]
光合作用課程教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)思路 本節(jié)課主題思路：以問題方式導(dǎo)入要講的內(nèi)容，老師拋磚引玉，提出問題，以學(xué)生為主導(dǎo)，學(xué)生參與其中，思考、討論，老師總結(jié)，畫龍點睛。并配合試驗或課
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教學(xué)設(shè)計 光合作用 色素
捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思想 新課標提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。本教學(xué)設(shè)計通過讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材→提出質(zhì)疑（問題）→作出假設(shè)→設(shè)計
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光合作用公開課教學(xué)反思
《光合作用》教學(xué)反思
授課人：孫楊紅
本節(jié)內(nèi)容是高中生物的重中之重，更是難點內(nèi)容，對學(xué)生的思維要求相對比較高。
1、讓學(xué)生觀看視頻。從而培養(yǎng)學(xué)生從視頻材料中獲得有用信息的 -
高中生物教學(xué)案例(光合作用)（合集）
教學(xué)案例 高二（必修）光 合 作 用 教 學(xué) 案 例 光合作用 知識目標 1、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)和意義。 2、舉例說明光合作用原理在生產(chǎn)上的
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《光合作用》說課稿
《光合作用》說課稿 《光合作用》說課稿1 課題：光合作用一、教材分析（一）教材的地位和作用：光合作用是綠色植物同化作用的主要方面，是整個生物界最基本的有機物代謝和能量代謝。
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光合作用(教案)
第三節(jié) 光合作用一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學(xué)點 1.了解葉綠體中色素的種類及作用、光合作用的實質(zhì)和意義。2.理解光合作用的概念、總反應(yīng)式。3.掌握光合作用的過程及圖解
