專題：高三生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
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生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度教案
生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 第一課時(shí) 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo) 理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。懂得社會(huì)主義初級(jí)階段大力發(fā)展生產(chǎn)
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第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》基礎(chǔ)訓(xùn)練
《經(jīng)濟(jì)生活》第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
一、判斷改錯(cuò)
1．生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)也決定生產(chǎn)。凡是消費(fèi)都能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。（）
2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。（）3、公有制的主導(dǎo)地 -
2009屆高三政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》1
2009屆高三政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》 一、高考考點(diǎn). 1.理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 2.理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義3.了解公有制經(jīng)濟(jì)的含義、公有制的實(shí)現(xiàn)形式4.理解公有
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第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度學(xué)案（精選5篇）
欒川一高2010級(jí)高三政治導(dǎo)學(xué)案欒川一高2010級(jí)高三政治導(dǎo)學(xué)案----生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 編制人：王文杰審核人：高三政治組使用日期：2012.08.13 經(jīng)濟(jì)生活第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 一、高考
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【高考調(diào)研】2015屆高三政治一輪課時(shí)作業(yè)4 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
課時(shí)作業(yè)（四）一、單項(xiàng)選擇題考點(diǎn)1生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系1.幾十年來(lái)，人們一直夢(mèng)想能夠使用可視電話，如今智能手機(jī)讓我們夢(mèng)想成真。通過(guò)WLAN連接兩部智能手機(jī)，只要輕輕一點(diǎn)，你就可以與地
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swasky《經(jīng)濟(jì)生活》第四課 1生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)
年高考政治一輪復(fù)習(xí)教案《經(jīng)濟(jì)生活》 第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 全章概述 本課從生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系入手，讓學(xué)生理解生產(chǎn)決定消費(fèi)，社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，生產(chǎn)目的是滿足人
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中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度（大全）
關(guān)于傳統(tǒng)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的再認(rèn)識(shí)
唐穎
09國(guó)貿(mào)3班學(xué)號(hào)：0927220086
摘要:傳統(tǒng)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度,在我國(guó)建立之初表現(xiàn)出低效率。為此,從1957年起,我國(guó)就多次對(duì)這一制度 -
教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的相互關(guān)系
教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的相互關(guān)系（重點(diǎn)） 政治制度對(duì)教育的制約作用 1. 2. 3. 4. 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的的性質(zhì) 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利
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第六章 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度
第六章社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度 1．教學(xué)目的與要求： 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的總和。社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料公有制、按勞分配、勞動(dòng)者的主人翁地位、消滅剝削、消
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當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度之我見(jiàn)
當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度之我見(jiàn)關(guān)鍵詞：社會(huì)主義初級(jí)階段 基本經(jīng)濟(jì)制度 公有制經(jīng)濟(jì) 非公有制經(jīng)濟(jì)摘要：一定的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形式及經(jīng)濟(jì)體制，總是依托一定的所有制結(jié)構(gòu)而存在。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不同
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社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度
社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度的內(nèi)涵和依據(jù)
姓名：牛冰班級(jí)：金融1111專業(yè)：金融學(xué)學(xué)號(hào)：1102110148
基本經(jīng)濟(jì)制度含義：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì) -
第一節(jié) 基本經(jīng)濟(jì)制度
1. what?公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。是實(shí)施改革開(kāi)放基本國(guó)策的偉大成果，也是我們中華民族走向共同富裕的基
本制度保證。
2. why?由社會(huì)主義性質(zhì)和 -
003專題三經(jīng)濟(jì)制度
……………………裝…………………訂…………………線……………………內(nèi)……………………不…………………準(zhǔn)…………………答……………………題………………………揚(yáng)中樹(shù)
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隋唐經(jīng)濟(jì)制度考點(diǎn)
1.如何理解均田制、租庸調(diào)制、兩稅法?
解題思路:隋末，地主階級(jí)在殘酷鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，嚴(yán)重地破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)。唐朝建立后，面臨的一個(gè)重要問(wèn)題便是如何使流亡無(wú)地的農(nóng)民再 -
基本經(jīng)濟(jì)制度教案
基本經(jīng)濟(jì)制度教案 一、引課、 利用“用制度體系保證人民當(dāng)家作主”---習(xí)近平引出第五課我國(guó)基本制度 簡(jiǎn)介我國(guó)社會(huì)主義制度體系即：基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度 、基本政治制
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十八大改革經(jīng)濟(jì)制度
一、充分認(rèn)識(shí)新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的重大意義和深遠(yuǎn)影響 黨的十八屆三中全會(huì)是在全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要階段，召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。全會(huì)審議
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基本經(jīng)濟(jì)制度教案
基本經(jīng)濟(jì)制度 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及我國(guó)實(shí)行這種制度的原因； （2）掌握國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用，掌握非公有制經(jīng)濟(jì)的作用； （3）理解各種所有制經(jīng)
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比較毛澤東和鄧小平的經(jīng)濟(jì)制度
比較毛澤東和鄧小平的經(jīng)濟(jì)制度
毛澤東和鄧小平的經(jīng)濟(jì)思想具有明顯的時(shí)代特征，它們都是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。
毛澤東將馬克思主義的基本原
