專題：古詩誦讀
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古詩誦讀[范文模版]
一 活動目的：1 通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。2 激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感。3 讓學生知道孝敬
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誦讀古詩
誦讀古詩、感受經(jīng)典 ——淺談古詩教學心得 中華文明源遠流長，是我們民族的精神支柱，而古詩文是中華民族的文化瑰寶，如能在小學階段學習積累更多的古詩文，則不僅能啟迪人的心智，
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古詩誦讀
古詩誦讀
教學目標：
1、學習兩首古詩
2、了解兩首古詩的大意。
3、熟讀古詩、背誦古詩。
教學難點：熟讀古詩、背誦古詩。
教學時間：一課時
教學過程：
一、復習導入：
1、我們學過 -
經(jīng)典誦讀古詩
經(jīng)典誦讀古詩一年級上學期
背誦[15篇(段)]
《漁歌》（柳宗元）[唐]改為李嶠《風》
一年級下學期
背誦[15篇（段）]
《江 南》題目改為《西洲曲》
朗讀[10篇（段）]
《柳樹醒了》改為《春 -
古詩誦讀
古詩誦讀：鄉(xiāng)思、中秋月(之二)教學目標：1、學習兩首古詩，理解作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2、通過兩首古詩的誦讀，感受中華民族一脈傳承的鄉(xiāng)戀情結。3、能按平仄規(guī)律誦讀兩首古詩。教
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誦讀經(jīng)典古詩文匯報材料
坪塬學校經(jīng)典誦讀活動 匯報材料 坪塬學校 2013.10 坪塬學校經(jīng)典誦讀活動匯報材料 經(jīng)典誦讀活動對中小學生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成具有不可替代的
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2013古詩誦讀主持稿
觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經(jīng)典，傳承文明禮儀”
誦讀活動主持稿男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師，
男：親愛的同學們，合：大家上午好！
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文 -
古詩誦讀主持詞
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家好！甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們
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古詩誦讀主持詞
古詩誦讀主持詞 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們， 合：大家好！ 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 甲：我們
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傳統(tǒng)節(jié)日古詩誦讀
傳統(tǒng)節(jié)日專題篇--古詩、童謠誦讀 1、大年初一扭一扭（民間童謠） 小孩兒，小孩兒，你別饞， 過了臘八就是年。臘八粥兒喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，糊窗
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古詩誦讀絕句
1.會認絕、遲、江、泥、燕5個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。 教學重點：1.識字。 2.正確、流利
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誦讀經(jīng)典古詩文匯報材料
經(jīng)典誦讀活動匯報材料 經(jīng)典誦讀活動對中小學生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用，是全面推進素質教育的重要切入點和突破口；是進行愛國主義、集體主義
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古詩經(jīng)典誦讀朗誦稿
《古詩苑漫步》朗誦稿 男：悠悠華夏，上下五千年。 女：古老而神秘的中國，擁有楚辭、漢賦的絕唱，擁有“李杜文章在，光芒萬丈長”的詩歌頂峰。 男：今天，站在這文化的圣殿，請允許我們用稚
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誦讀經(jīng)典古詩文匯報材料
誦讀經(jīng)典古詩文匯報材料 各位領導老師： 大家好！首先非常感謝教育局關工委能為我們提供一個學習交流的平臺，今天我是抱著學習的態(tài)度來參加這個會，和大家交流一下我校古詩文活動的
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古詩誦讀實施方案
古詩文誦讀活動實施方案 歡喜中心小學 2012.8 古詩文誦讀活動實施方案 一、指導思想 中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對自然界和社會
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誦讀中華古詩
西城學站校本課程實施方案
2009.8
一、指導思想
中國自古就是一個詩的國度，一個詩教最為發(fā)達的文明禮儀之邦。幾千年來，詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史，熱愛詩歌，誦讀詩 -
古詩誦讀設計
《風》 誦讀設計 一、誦讀目標： 1、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、 體會風的奇妙。 3、通過形象的課件了解風的無形與奇妙。 4、 通過朗讀、背誦體會風的美
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古詩誦讀研究
語文教研組“古詩誦讀有效策略”課例研究計劃 一、教研組課例研究的背景 培根說：“讀詩使人靈秀?！痹谖覀兊男W語文教材中有許多語言清新、情趣盎然的古詩。他們是中國古代
