專題：古詩誦讀教學(xué)案例
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經(jīng)典誦讀教學(xué)案例
贈汪倫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我們來學(xué)習(xí)古詩——《贈汪倫》，請同學(xué)們齊讀課題。做預(yù)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩的作者是——李白。 一年級時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過這位詩
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經(jīng)典誦讀教學(xué)案例
經(jīng)典誦讀教學(xué)案例 誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族
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經(jīng)典誦讀教學(xué)案例
經(jīng)典誦讀教學(xué)案例 明集一小 孫月梅 誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和
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經(jīng)典誦讀教學(xué)案例（精選合集）
經(jīng)典誦讀教學(xué)案例 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，四書五經(jīng)里的"四書"是指哪四書？有些同學(xué)回答出來了，有些同學(xué)沒有回答出來。其實(shí)，這四書五經(jīng)中的"四書"說的就是《論語》、《孟子》、《大學(xué)》
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古詩誦讀[范文模版]
一 活動目的：1 通過活動，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。2 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3 讓學(xué)生知道孝敬
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誦讀古詩
誦讀古詩、感受經(jīng)典 ——淺談古詩教學(xué)心得 中華文明源遠(yuǎn)流長，是我們民族的精神支柱，而古詩文是中華民族的文化瑰寶，如能在小學(xué)階段學(xué)習(xí)積累更多的古詩文，則不僅能啟迪人的心智，
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古詩誦讀
古詩誦讀
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩首古詩
2、了解兩首古詩的大意。
3、熟讀古詩、背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：熟讀古詩、背誦古詩。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、我們學(xué)過 -
經(jīng)典誦讀古詩
經(jīng)典誦讀古詩一年級上學(xué)期
背誦[15篇(段)]
《漁歌》（柳宗元）[唐]改為李嶠《風(fēng)》
一年級下學(xué)期
背誦[15篇（段）]
《江 南》題目改為《西洲曲》
朗讀[10篇（段）]
《柳樹醒了》改為《春 -
古詩誦讀
古詩誦讀：鄉(xiāng)思、中秋月(之二)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩首古詩，理解作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2、通過兩首古詩的誦讀，感受中華民族一脈傳承的鄉(xiāng)戀情結(jié)。3、能按平仄規(guī)律誦讀兩首古詩。教
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古詩教學(xué)案例
古詩教學(xué)案例模板 人教版小學(xué)語文第二冊《13 古詩兩首》 《所見》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識“所、牧、捕、蟬、閉、立”6個(gè)生字，會寫“童、黃”2個(gè)字。 2.通過創(chuàng)設(shè)情境
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古詩誦讀_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)“菊、殘、君、橙、橘、徑”6個(gè)生字，會寫“首、劉、枝、記”4個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。 3
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教學(xué)設(shè)計(jì)古詩誦讀25篇
育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)（互動式教案） 課題出塞課型古詩課時(shí)1、設(shè)計(jì)陳曼莉 教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀古詩能力目標(biāo) 結(jié)合注釋理解詩意，體會作者所要 表達(dá)
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經(jīng)典誦讀教學(xué)案例0
經(jīng)典誦讀教學(xué)案例 誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族
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《中華經(jīng)典誦讀》教學(xué)案例
《中華經(jīng)典誦讀》教學(xué)案例中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有
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經(jīng)典誦讀的教學(xué)案例
經(jīng)典誦讀的教學(xué)案例 語言素養(yǎng)體現(xiàn)在對語言的理解、品味、積累、實(shí)踐諸多方面。對詩的語言的理解是讀詩的基礎(chǔ)。許多老師都指點(diǎn)學(xué)生自己看注釋、查資料，或聯(lián)系上下文把字詞的
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經(jīng)典誦讀的教學(xué)案例
綜合實(shí)踐活動案例 我與廣告“零距離” 八公橋一中：段周格 [活動目的] 1、培養(yǎng)學(xué)生開拓學(xué)習(xí)資源的意識，使語文教學(xué)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息，激發(fā)學(xué)生對生活的體驗(yàn)，對社會的思考，對文化
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小班化古詩教學(xué)案例
小班化古詩教學(xué)案例 古詩文是語言的藝術(shù)，智慧的結(jié)晶，思想的光輝，只有通過潛心地體味、欣賞、感悟，才能受到美的熏陶。而讓10歲左右的孩子去理解古詩，去品位古詩，這種要求對他們來
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誦讀經(jīng)典古詩文匯報(bào)材料
坪塬學(xué)校經(jīng)典誦讀活動 匯報(bào)材料 坪塬學(xué)校 2013.10 坪塬學(xué)校經(jīng)典誦讀活動匯報(bào)材料 經(jīng)典誦讀活動對中小學(xué)生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成具有不可替代的
