專題：高三數(shù)學(xué)基本不等式
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高三數(shù)學(xué)均值不等式
3eud教育網(wǎng) http://百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！3.2 均值不等式 教案教學(xué)目標(biāo)：推導(dǎo)并掌握兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個(gè)重要定理.利用均值定理求
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高三數(shù)學(xué)《基本不等式》教學(xué)設(shè)計(jì)（樣例5）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高三數(shù)學(xué)《基本不
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2012屆高三文科數(shù)學(xué)不等式專題
2012屆高三文科數(shù)學(xué)不等式專題練習(xí)一、選擇題1．設(shè)a,b?R，若a?b?0，則下列不等式中正確的是A．b?a?0B．b?a?0C．a(chǎn)3?b3?0D．a(chǎn)2?b2?0２．設(shè)ａ，ｂ是非零實(shí)數(shù)，若ａ＜ｂ，則下列不等式成立的是Ａ．a(chǎn)2?b2Ｂ．a(chǎn)b2?a2bＣ．1ab2?1ab2Ｄ．ba?ab3．下列函
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基本不等式練習(xí)題
基本不等式練習(xí)題一、選擇題，本大題共10小題，每小題4分，滿分40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1. 若a?R，下列不等式恒成立的是A．a(chǎn)2?1?aB12?1C．a(chǎn)2?9?6aD．lg(a?1)?lg|2a
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基本不等式說課稿（最終定稿）
基本不等式是主要應(yīng)用于求某些函數(shù)的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說課稿，希望對(duì)大家有幫助！基本不等式說課稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號(hào)考生，今天
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基本不等式教案
基本不等式 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握基本不等式，能正確應(yīng)用基本不等式的方法解決最值問題 2、用易錯(cuò)問題引入要研究的課題，通過實(shí)踐讓同學(xué)對(duì)基本不等式應(yīng)用的二個(gè)條件有進(jìn)一步的
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基本不等式練習(xí)題
3.4基本不等式 重難點(diǎn)：了解基本不等式的證明過程；會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（?。┲祮栴}． 考綱要求：①了解基本不等式的證明過程． ②會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（?。┲祮栴}． 經(jīng)典
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高三數(shù)學(xué)(理科)二輪復(fù)習(xí)-不等式
2014屆高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)第3講 不等式一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)二、高考要求（1）理解不等式的性質(zhì)及其證明。（2）掌握兩個(gè)（不擴(kuò)展到三個(gè)）正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)
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高2013級(jí)高三數(shù)學(xué)不等式選講專題（精選合集）
不等式選講【2013年高考會(huì)這樣考】 1．考查含絕對(duì)值不等式的解法． 2．考查有關(guān)不等式的證明． 3．利用不等式的性質(zhì)求最值． 【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】本講復(fù)習(xí)時(shí)，緊緊抓住含絕對(duì)值不等式的解法，以及
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高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)——數(shù)列不等式(放縮法)
高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)——數(shù)列不等式（放縮法）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用放縮法證明數(shù)列相關(guān)的不等式問題 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)列的構(gòu)造及求和 教學(xué)難點(diǎn)：放縮法的應(yīng)用證明數(shù)列型不等式，因其思維跨度大、
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基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式的證明
課題：基本不等式及其應(yīng)用一、教學(xué)目的(1)認(rèn)知：使學(xué)生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))和a?b?ab(a、b∈R+，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))，并能應(yīng)用它們證明一些
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基本不等式復(fù)習(xí)學(xué)案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案第六章 不等式、推理與證明姓名：班級(jí)：主備人：趙鎖恩
第四節(jié)A.1B.3C.5D.7
基本不等式
三.基本不等式的應(yīng)用
10.（2011.日照質(zhì)檢）已知正數(shù)a,b,c滿足a?2b?c?1，則
一.基本 -
基本不等式與不等式基本證明
課時(shí)九 基本不等式與不等式基本證明第一部分：基本不等式變形技巧的應(yīng)用基本不等式在求解最值、值域等方面有著重要的應(yīng)用，利用基本不等式時(shí)，關(guān)鍵在對(duì)已知條件的靈活變形，使問題
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基本不等式說課
基本不等式
一、教材分析
1.地位和作用
本節(jié)課是人教版高中數(shù)學(xué)必修5中第三章第4節(jié)的內(nèi)容。二元均值不等式。這是在學(xué)習(xí)了“不等式的性質(zhì)”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃 -
基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì) 10141510244 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 鐘林 課題：人教A版必修5第3章4節(jié)，基本不等式 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過兩個(gè)探究實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從幾何圖形中獲得兩個(gè)基本不等式，了解
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基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
基本不等式 一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，用新課程理念打造新的教學(xué)模式. 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 1.教學(xué)目標(biāo)確定 這節(jié)課的目標(biāo)定位分為三個(gè)層面： 第一層面：知識(shí)
