專題：高校教風(fēng)建設(shè)
-
教風(fēng)建設(shè)
湘南學(xué)院外語系 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的意見 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)是外語系系風(fēng)的重要組成部分，是系部健康持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的重要內(nèi)容。為了在全系上下大力營造和
-
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展 學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)生長遠(yuǎn)能否
-
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
創(chuàng)優(yōu)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)院精神 摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，
-
教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加大教風(fēng)建設(shè)力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定理學(xué)院教
風(fēng)建設(shè)實(shí) -
教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案[范文大全]
教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加大教風(fēng)建設(shè)力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定理學(xué)院教 風(fēng)建設(shè)實(shí)
-
教風(fēng)師德建設(shè)
教風(fēng)建設(shè)之我見 ——厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)、愛生教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。從某種意義上講，教
-
師德教風(fēng)建設(shè)
綻放教師之光華，樹立楷模之芳馨
---------記馬廠學(xué)區(qū)師德先進(jìn)事跡
教師是知識的化身，是道德的典范，是人格的楷模。馬廠學(xué)區(qū)自開展師德教風(fēng)建設(shè)活動以來，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體干部、 -
高校學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)
班 風(fēng) 學(xué) 風(fēng) 建 設(shè)
發(fā)言人： 2009年3月5日
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
———記08機(jī)制2班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
很榮幸的，在本次全院輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，領(lǐng)導(dǎo) -
師德教風(fēng)建設(shè)心得體會
師德教風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會 合作一小 王 靜 有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)
-
師德教風(fēng)建設(shè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 2011年，我來到了**鎮(zhèn)中心小學(xué)出任五年級的班主任、體育老師兼語文老師。在這以前，這個班沒有固定的老師，班主
-
師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
2004年師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 為了順利實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)規(guī)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，特別是我們小學(xué)教師的自身素質(zhì)、師德修養(yǎng)、知識能力結(jié)
-
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施
云陽中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施 一、 凈化土壤，肅清學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“攔路虎” 德育好比是根，學(xué)風(fēng)好比是葉，根壯才能葉茂。學(xué)校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛?cè)~不茂。如若土
-
教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)
加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 提升教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量 良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升高校辦學(xué)質(zhì)量和核心競爭力的重要內(nèi)容，是衡量教師職業(yè)道德、教學(xué)水平及學(xué)生綜合能力素質(zhì)的重要指標(biāo)。
-
學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改工作的重點(diǎn)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹
-
加強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
加定中學(xué)加強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 教風(fēng)是教師在教學(xué)工作中的教育思想、教學(xué)態(tài)度、育人方法和教學(xué)風(fēng)格的綜合表現(xiàn)，是教師德才的統(tǒng)一。良好的教風(fēng)對于形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)起著
-
教風(fēng)建設(shè)工作小結(jié)
學(xué)校教風(fēng)建設(shè)工作小結(jié) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動，今年以來，學(xué)校狠抓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校各部門配合聯(lián)動，以黨的群眾路線為指導(dǎo)，以“三風(fēng)”建設(shè)為具體措
-
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案大全
第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的指示精神為指導(dǎo)，以深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“弘德 勵志 樂學(xué)
-
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，養(yǎng)成良
