專題：高效科學(xué)
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客觀 高效 科學(xué)
客觀 高效 科學(xué) 英德市81.2分，第一名；清新區(qū)78.5分，第二名；陽山縣78.4分，第三名……近日，清遠(yuǎn)市2015年度環(huán)?？己私Y(jié)果一公布，即引起社會(huì)廣泛關(guān)注。這是清遠(yuǎn)市環(huán)委會(huì)成立后首次開展
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科學(xué)高效課堂
科學(xué)教學(xué)中高效課堂的探究
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)教育更注重訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維方式,培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)研究和創(chuàng)新能力。而科學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著向?qū)W -
科學(xué)務(wù)實(shí)高效管理
科學(xué)務(wù)實(shí)高效管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量 —————2011年下期教育教學(xué)工作總結(jié)譚政 萬物皆有法，有法必有規(guī)。學(xué)校管理也有其“法與規(guī)”，即符合學(xué)校實(shí)際的管理方法和措施。我校在譚
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科學(xué)高效課堂教學(xué)基本模式
窯坪中小 小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué)基本模式 小學(xué)科學(xué)課有不同類型的課，展示課、資料課等活動(dòng)課可以使用高效課堂的模式。而實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課應(yīng)在課上小組合作學(xué)習(xí)、自主探究，因?yàn)閷?shí)
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小學(xué)科學(xué)高效課堂工作總結(jié)
高效課堂工作總結(jié) 王維義 高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。那么什么樣的課堂教學(xué)才是有意義、才是高效的？對(duì)于這個(gè)問題，通過學(xué)習(xí)、思考和教學(xué)實(shí)踐中的反思，獲得
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如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué)
如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)高效課堂教學(xué) 神木一小 常光菊 打造高效課堂是當(dāng)今課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一名教育教學(xué)工作者，在教學(xué)中都想取得良好的教學(xué)效果，我在認(rèn)真研究小學(xué)科學(xué)的課程標(biāo)
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科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) 一、科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 所謂科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，相對(duì)與粗略、單調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)而言。教師經(jīng)過精心策劃，具體細(xì)致的總體設(shè)計(jì)，設(shè)想到各個(gè)局部可能出現(xiàn)情況的應(yīng)對(duì)策略的
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小學(xué)如何開展科學(xué)高效課堂
農(nóng)村小學(xué)怎樣開展科學(xué)高效課堂 摘 要 科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)該是將科學(xué)知識(shí)的傳授以科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程與方法所展示出來，不是重在簡(jiǎn)單的講授，而是以學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的過程與方法去獲得、去
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小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)策略淺說
小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)策略淺說 小學(xué)生對(duì)于外在環(huán)境的認(rèn)知正處于快速提升的階段，此時(shí)他們對(duì)于外部環(huán)境具有強(qiáng)烈的好奇心。教師應(yīng)該善于利用小學(xué)生的好奇心理去引領(lǐng)他們對(duì)于大自然
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小學(xué)科學(xué)高效課堂模式
小學(xué)科學(xué)高效課堂模式小學(xué)科學(xué)教學(xué)高效課堂一般采用“探究發(fā)現(xiàn)法”。主要包括以下過程：
1.提出問題引出課題，讓學(xué)生明確探究的目標(biāo)、意義、途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，做好探究 -
如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
小學(xué)科學(xué)有效課堂的思考 集賢小學(xué) 唐仲君 新課程改革實(shí)施以來，科學(xué)課堂上教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了明顯的變化：教師越來越關(guān)注學(xué)生科學(xué)方法、能力、態(tài)度的提升
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暑期科學(xué)計(jì)劃高效提高英語口語[精選]
暑期科學(xué)計(jì)劃高效提高英語口語本文來源：http://轉(zhuǎn)載需注明出處
暑假來臨，許多同學(xué)都開始制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期讓這個(gè)假期過得充實(shí)不浪費(fèi)。對(duì)于大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生來說，找份兼 -
《如何打造科學(xué)高效課堂》王麗
如何打造高效的科學(xué)課堂
新課程理念下的高效課堂不再是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生在短短的45分鐘內(nèi)掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)對(duì)各種考試，更重要的是要讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能力水平和 -
如何科學(xué)高效履行監(jiān)督職責(zé)（精選五篇）
如何科學(xué)高效履行監(jiān)督職責(zé) 阿壩州司法局紀(jì)檢組 鄧輝 如何科學(xué)高效履行紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé)，是各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不斷探索實(shí)踐的重要課題。本人就履行紀(jì)檢監(jiān)察職能作一初淺分析。 一
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小學(xué)科學(xué)高效課堂改革實(shí)施方案2014
小學(xué)科學(xué)高效課堂改革實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)模式為理論依據(jù)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教
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小學(xué)科學(xué)高效課堂基本模式（最終五篇）
小學(xué)科學(xué)高效課堂基本模式 (2012-03-02 10:38:53)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談 分類： 他山之石 小學(xué)科學(xué)課有不同類型的課，展示課、資料課等活動(dòng)課可以使用高效課堂的模式。而實(shí)驗(yàn)課、實(shí)
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小學(xué)科學(xué)課堂高效教學(xué)模式
小學(xué)科學(xué)課堂高效教學(xué)模式 隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，課程改革的不斷深入，以及社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校的殷切期望，努力提高課堂教學(xué)效率是我們每個(gè)教師的責(zé)任，更是壓在每個(gè)教師肩上的一副
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小學(xué)科學(xué)高效課堂研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
小學(xué)科學(xué)高效課堂研討會(huì)學(xué)習(xí)心得 羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處新橋小學(xué) 郭英婷 為期三天的小學(xué)科學(xué)高效課堂研討會(huì)在冊(cè)山中心小學(xué)圓滿結(jié)束，全鎮(zhèn)科學(xué)教師參與了研討會(huì)，其中最讓人感動(dòng)的就
