專題：高中高效課堂四要素
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高效課堂評(píng)價(jià)要素
高效課堂評(píng)價(jià)要素
（四棵樹(shù)鄉(xiāng)中心學(xué)校）
教師學(xué)生
一、教學(xué)目標(biāo)（合適:2－4）；掌握（記憶、展示）；二、教師教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生合作學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)次數(shù)根據(jù)
教學(xué)目標(biāo)而定；科學(xué)分配學(xué)生合作學(xué)
習(xí)的時(shí) -
高效課堂的四個(gè)要素
高效課堂的四個(gè)要素（轉(zhuǎn)載） 怎樣才算高效？課后自我四問(wèn)便知。此四問(wèn)也可用來(lái)評(píng)價(jià)他課。此四問(wèn)乃指：明確目標(biāo)；提高效率；注重方法；課堂效果！ 問(wèn)題一 這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么，獲得多少？ 這
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抓住打造高效課堂的六要素
抓住打造高效課堂的六要素 小溪塔三中黃麗萍。 為了深入推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂高效，小溪塔三中抓住打造高效課堂的六要素，即觀念、思維—維度、標(biāo)準(zhǔn)---備、聽(tīng)、評(píng)課---問(wèn)題、
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著力打造小學(xué)“六要素”高效課堂
著力打造小學(xué)“六要素”高效課堂近年來(lái)，我校開(kāi)展了“六要素”課堂教學(xué)改革。所謂“六要素”，即課前自主預(yù)習(xí)，課中合作探究 ，全程質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，注重雙基訓(xùn)練，重視拓展延伸，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂檢測(cè)
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打造高效課堂的總結(jié)四
打造高效課堂的總結(jié)理化生組常琳初三年是初中的最后一年，對(duì)于主科來(lái)說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)總復(fù)習(xí)的階段，到了一個(gè)將要沖刺的階段。在這樣一個(gè)重要而特殊的時(shí)刻，引來(lái)了化學(xué)這個(gè)新生兒
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高效課堂心得體會(huì)_高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文（四）[精選合集]
高效課堂心得體會(huì)_高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（四）通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)
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四要素教案
四要素 一課前小故事。 半途而廢 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，黃河岸邊有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他的妻子是個(gè)十分賢惠懂事理的婦女。有一次，樂(lè)羊子在路上拾到一塊金子，拿回家交給他的妻子。他的妻子勸告
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客戶經(jīng)理四要素
客戶經(jīng)理四要素
一個(gè)成功的客戶經(jīng)理，其成功的基本要素是什么？一般的營(yíng)銷書籍和文章，特別強(qiáng)調(diào)營(yíng)銷人員的個(gè)性特質(zhì)和推銷技巧對(duì)于營(yíng)銷成敗的重要性。但筆者根據(jù)自身的營(yíng)銷經(jīng)歷和 -
三高中高效課堂階段總結(jié)
長(zhǎng)白山第三高中高效課堂實(shí)驗(yàn)階段總結(jié) 根據(jù)教育局工作要求，我校在本學(xué)期伊始就開(kāi)始了構(gòu)建高效課堂的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際選擇了高二年級(jí)實(shí)驗(yàn)。在構(gòu)建高效課堂初始階段的工作中，教
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高效課堂
高效課堂小組建設(shè)總結(jié) 高效課堂的實(shí)施，學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級(jí)管理是后盾，有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情的保證和催化劑。學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是
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271高效課堂
“271高效課堂”——讓學(xué)生破甕而出 一、 “271高效課堂” ： ——讓學(xué)生破甕而出 1、“滿堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我們教育的頑疾 陶行知先生是上個(gè)世紀(jì)的著名的教育
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高效課堂
高效課堂減負(fù)擔(dān)，和諧評(píng)價(jià)促能力
宋桐會(huì)
隨著新課程改革的不斷深入，教師的教育觀念、教學(xué)方式等已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷的變化，教師如何改變自己的教學(xué)行為，如 -
高效課堂
徐老師
一、集體備課 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、教研活動(dòng)
2、電子和紙質(zhì)學(xué)案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
1、結(jié)合生活中熱點(diǎn)布置任務(wù)，貼近生活，與學(xué)生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任 -
高效課堂討論稿
高效課堂討論發(fā)言稿 作為一名有著近十五年教育工作經(jīng)歷的教師，重新審視自己的教學(xué)之路，對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)由模糊茫然而逐漸變得清晰。近期在我校展開(kāi)了高效課堂大學(xué)習(xí)、大討論
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高效課堂
合道初中校本教研學(xué)習(xí)材料之一 高效課堂 1 基本定義 基本的描述是：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。 盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)
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高效課堂
“高效課堂”點(diǎn)滴體會(huì) 我校課堂改革已經(jīng)歷時(shí)多年了。如何提高課堂效率，進(jìn)行”高效課堂”，我進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的思考，也作了一些嘗試?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，遵循“知識(shí)問(wèn)題化、
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高效課堂
“高效課堂、全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源”是當(dāng)今教育的最熱門話題，“以生為本，為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”是宜昌市六中對(duì)人民關(guān)于教育需求的最響亮回復(fù)；把全面質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生全面發(fā)
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高效課堂
高效課堂中小組建設(shè)中的一些感悟及措施 各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好. 今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機(jī)會(huì)，“高效課堂”這一口號(hào)我們喊了有幾
