專題：黑龍江高等教育心理學(xué)
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高等教育心理學(xué)
1.
2. 心理學(xué)研究對象：人和動物的心理和行為，以人為主。 人的心理現(xiàn)象分為：心理過程，心理特性。
個體心理過程包括：認(rèn)識（認(rèn)知）過程，情緒過程，意志活動。
個性心理特征（人與人心理的差 -
高等教育心理學(xué)
一、中國高等教育的十大特征
1、面向全體公民的大眾化特征。2、面向世界經(jīng)濟的國際化特征。3、面向教育過程的終身化特征。4、面向教育領(lǐng)域同行的競爭話特征。5、面向教育模 -
高等教育心理學(xué)
1. 1967年，奈賽爾《認(rèn)知心理學(xué)》認(rèn)知發(fā)展的最主要的一個方面，特別是的認(rèn)知，是“以各種認(rèn)知活動的某一方25. 心理學(xué)中所說的能力，是指個體這種學(xué)科差異不是體現(xiàn)在一般智力上，一書
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高等教育心理學(xué)案例
本答案非標(biāo)準(zhǔn)答案，只是配合教學(xué)整理簡易要點，如果參加考試答題應(yīng)在此基礎(chǔ)上再做概念和理論的詳細解釋為好，另答題知識也非標(biāo)準(zhǔn)答案，只是本人一家之言，有些參考了張奇老師的教學(xué)內(nèi)
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高等教育心理學(xué)(論述題)2011
高等教育心理學(xué)論述
四、如何促進大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移？p149 六、陳述性知識的教學(xué)策略p201（次） 訓(xùn)練學(xué)生盡可能地使用外部形式表征問一、高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義p18
1、有 -
高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)心得[本站推薦]
高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 時光荏苒，歲月如梭，高等教育心理學(xué)培訓(xùn)結(jié)課于我，這只是個出發(fā)點，是我深入學(xué)習(xí)高校心理學(xué)的一個開端。通過這階段的高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了高
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高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)心得（匯編）
《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得 作為一名剛剛踏進教育行業(yè)青年教師，我在教育方面仍然有很多不足之處，有很多需要學(xué)習(xí)之處，所以參加培訓(xùn)時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己，結(jié)果可謂是是受益
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高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)心得
學(xué)“智力、智能、智慧、大智慧”之我見 鄭老師就“智慧”這一概念，在對前人學(xué)習(xí)經(jīng)念總結(jié)的基礎(chǔ)上，依據(jù)人的心理發(fā)展的指向性水平與時間和空間緊密相連的關(guān)系，指出隨著指向時間
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《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得
《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得 學(xué) 校：姓 名：日 期：**交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ** 2014年12月 《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得 11月22、23日兩天我有幸參加了高校教師崗前培訓(xùn)中的高等教育
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高等教育心理學(xué)心得體會
高等教育心理學(xué)心得體會 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊鵬 在兩天緊張的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)老師圍繞高等教育的心理學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)觀與教育、高校班級群體心理與管理和高校學(xué)生心理健康與
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更新版高等教育心理學(xué)
第一章緒論
1.心理學(xué)成為獨立學(xué)科的標(biāo)志 1879年德國著名心理學(xué)家馮特創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室，是心理學(xué)稱為獨立科學(xué)的標(biāo)社會特點，還有助于高校教師深
入了解大學(xué)生個體 -
2013高等教育心理學(xué)教學(xué)大綱
河北省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)課程《高等教育心理學(xué)》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)《高等教育心理學(xué)》是河北省高等院校在職和擬聘教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程之一。根據(jù)《中華人民共和國
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“高等教育心理學(xué)”教學(xué)大綱
安徽省高等學(xué)校崗前培訓(xùn)課程 2009年《高等教育心理學(xué)》(第二版) 教 學(xué) 大 綱 說明部分 一、本課程的地位和作用 教育作為一種永恒的社會現(xiàn)象，是一項宏大的系統(tǒng)工程，它包括各級
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《高等教育心理學(xué)》論述題
《高等教育心理學(xué)》論述題 1論述高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義。 答：一、有助于了解大學(xué)生的心理特點，提高教育的針對性。第一，學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)有助于高校教師加深對大
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心理學(xué)-2011年黑龍江考試題
2011教師崗前培訓(xùn)心理學(xué)
一、選擇題(此部分包含多選和單選兩部分，具體針對個題，命題形式不一，復(fù)習(xí)時靈活掌握)
1．高等教育心理學(xué)：研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心 -
高等教育心理學(xué)精簡版講述范文合集
高等教育心理學(xué)總結(jié) 第一章 緒論 1 心理學(xué)：研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 包括：心理動力（動機、需要、興趣、世界觀） 心理過程（認(rèn)知過程、情緒過程、意志過程） 心理狀
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高等教育心理學(xué)-最終打印版
高等教育心理學(xué)
一、 名詞解釋 1、※心理學(xué)—是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 2、※高等教育心理學(xué)—是研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)和教師的教的基本心理規(guī)律的 -
高等教育心理學(xué)(考題分析)
題目為：一、名詞解釋1、心理發(fā)展（P17）：是指心理活動發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。就是心理活動從無到有、從簡單到復(fù)雜、從低級到高級的發(fā)展過程。
2、意識P103-104 ：意識是人在社會
